实践行知思想 推进素质教育

我校于上世纪九十年代起开展了陶行知教育思想研究.并被评为全国"实践行知教育思想.推进素质教育"先进集体和福建省学陶先进集体。我们深刻认识到陶行知创立的生活教育理论是一座丰富的教育思想宝库.融汇了中外先进教育理念.体现了教育自主性、民主性、实践性和灵活性的原     

立足校情 学行知精神——黄山市歙县城关小学学陶师陶工作掠影

坐落在黄山脚下的歙县城关小学是陶行知故乡的一所百年老校,现有30个教学班,1740余名学生,74位教职工,是我县规模最大的一所小学;是中国西部教育顾问单位;安徽省红领巾"示范学校";安徽省优秀传统文化经典导读试点学校。多少年来学校始终如一地以伟大的人民教育家陶行知先生为楷     

传承行知薪火 展现校园文化

伟大的人民教育家陶行知先生诞辰120周年了。作为行知故里的百年老校,陶行知万世师表的光辉形象和教育思想始终激励着我校全体师生奋发向上。我校始终贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,围绕以育人为本,为学生健康成长和全面发展奠基的办学宗旨努力培育基础扎实、素质全面、特长明显的一代新人。     

让行知精神永放光芒——安徽省陶行知纪念馆纪事

新闻背景:陶先生一生不断追求真理.为人民的教育和民族解放事业,艰苦奋斗、鞠躬尽瘁。陶行知先生是唯一被毛泽东同志称为"伟大的人民教育家"的教育家.国母宋庆龄赞誉他为"万世师表",在中国历史上能获得此殊荣的除了孔子就是陶行知了.所以.郭沫若先生用两句诗赞喻陶老夫子:"两千年前孔夫子,两千年后陶行知"。本着让行知精神永放光芒的初衷.安徽省陶行知纪念馆经过1991年、2002年两次扩建.现已成为安徽省建设精神文明的窗口,学陶师陶的课堂,行知研究的中心,观光旅游的亮点。     

崇尚行知真善美 生活教育谱新篇——南京栖霞行知文化园简介

为贯彻党中央国务院关于平民教育和教育公平指示,为建立具有中国特色的社会主义教育服务,弘扬陶行知教育思想,推动青少年素质教育和新课程改革的实施。于2007年下半年在南京栖霞青少年社会实践基地新创建     

陶行知生活教育对当今小学语文教育的意义分析

陶行知是我国著名的教育家,他为教育事业提供了很多的指导和经验。陶行知先生的教育思想深深影响着我国的教育发展之路,他教育思想的精髓值得教师深入学习与研究。陶行知先生非常强调生活教育,注重在教育中融入生活,进而感悟生活,学到知识。     

用行知精神感染人，做行知路上的实践者、创造者——北京市东城区黑芝麻胡同小学陶行知教育思想实践基地挂牌暨创造教育启动仪式

10月18日是著名教育家陶行知诞辰115周年,北京市东城区黑芝麻胡同小学师生身着统一盛装,以“陶行知教育思想实验基地挂牌暨学校创造教育启动”活动来隆重纪念这一人民教育家。活动中,领导和校长共同为陶行知铜像揭幕,学生们现场进行了书画、手工表演,充分展示了学生们的动手能力。在实施素质教育、实施新课改过程中,黑芝麻胡同小学创新思路,结合时代精神,将陶行知教育思想融入自己的办学指导思想,卓有成效地开展工作。走进校园,浓浓的文化氛围,学生们嘹亮的歌声、朗朗的诵读声,让人感受到学校和谐向上的发展态势,温馨而又蓬勃。黑芝麻胡同小…     

践行行知理念，激活生活化英语课堂——探小学英语生活化课堂的构建

陶行知先生是我国伟大的教育学家,同时也是现代教师学习的榜样。在陶行知先生的一生中,他为我国的教育事业提供了许多丰富、宝贵的教育思想理念,尽管这些理念提出的时间较早,但是仍旧可以将其沿用在现代小学阶段的教育领域中,为学科教师的教学工作提供可行性极高的教育经验。而“生活教育”思想是陶行知先生教育理念中的基石,提倡从学生们的生活角度出发,推动学科的教学发展。     

弘扬行知精神 实施优质教育——上海市宝山区行知小学简介

学校概况:宝山区行知小学的前身是山海工学团,是陶行知先生于1932年亲手创办的,1951年周总理亲自批示山海工学团民转公,行知小学正式成立。校名由陶先生的学生、原山海工学团团长、原中央顾问委员会常务委员张劲夫亲自题写。学校现有25个教学班,1000多名学生,75名教师。学校秉承陶行知先生的教育思想,以创建宝山区首批"新优质"学校为契机,努力培养"快乐六灵童",赢得社会好评。     

行知课堂——“活的课堂”的构建与实践

摘要：受陶行知生活教育思想中“活的课堂”启迪,学校开展“行知课堂”教育实践。文章着重介绍了“行知课堂”模式内涵、理念支撑、操作要领等方面的思考与做法。行知课堂倡导以学生为主体,以做学为中心,以生活为背景,激活学校的课堂教学,促进学生的自主发展,持续学校的健康发展。关键词：行知课堂;活的课堂;做学     

1934年的素质教育

我对于素质教育这个词儿,一直不甚了解,及至看到一份1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》后,才若有所悟。这所小学是按照陶行知生活教育思想来办学的乡村小学,是陶行知的弟子汪达之创办的。陶行知生活教育思想的核心是:生活即教育,社会即学校,教学做合一。陶行知认为,从前的教育是读死书,读书死!舍书本外无教育,所以造成许许多多‘书呆子’。现在要从整个生活出发,过整个生活,受整个的教育。     

开往未来的“行知小火车”——深圳市龙华新区行知小学行知教育模式探索

正2013年9月,深圳诞生了第一所以"行知"命名的小学——深圳市龙华新区行知小学。走进行知小学,著名教育家陶行知先生的名言"人生天地间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去"挂在校园最显眼的位置。来到一楼小礼堂外,木质纹路的墙面更引人注目:一列彩色小火车正冒着可爱的白烟奔向远方……细细一看,列车的几个车厢分别由校园整体印象、景物、老师、课堂、活动等几个板块构成,其内容是透过孩子们的眼睛记录下学校行知教育模式的探索历程。陶行     

“福建省行知实验学校”发展迎来了新的阶段

<正>今年是福建省陶行知研究会建会三十周年,福建省行知实验学校建设也走过了十个年头。福建省行知实验校一直作为省陶研会实践陶行知教育思想的基地校,对推动陶行知教育思想的研究非常重要。近年来省陶研会专注学校教育,大力发展行知实验校的建设。但是走过这十年,有些问题,有些做法,有些原理我们需要探明,需要讨论,需要明确。比如,什么是行知实验校,行知实验校有什么特点,行知实验校的办学目的是什么,如何建一所行知实验校,行知实     

走进行知诗歌世界——读陶行知诗歌有感

陶行知是一个教育家.这是众所周知的。可假如说陶行知是一位诗人.恐怕有些人就会持不同的看法。当然,我并不是说陶行知的诗歌超过了他的文章.因为陶行知毕竟是一个伟大的教育家、理论家和实践家.他的教育思想的理论体系必须通过他的文章和演讲来体现。虽然他不是诗人,但据我所     

将英语教育植根于“生活”——探以生活教育思想指导小学英语教学的策略

生活教育思想是陶行知先生教育理论的基石,其认为“生活即教育”,教育的开展离不开生活本身。时隔近百年,生活教育思想对当下义务教育的开展仍然发挥着重要的指引作用。本文以小学英语教学为例,围绕教育理念、教学资源、教学方法、教学评价四个方面,探讨了以生活教育思想指导小学英语教学的策略,以期助力于提升英语教学质量和水平,推动英语教育事业的可持续发展。     

1934年的素质教育

我对于"素质教育"这个词儿,一直不甚了解,及至看到一份1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》后,才若有所悟。这所小学是按照陶行知生活教育思想来办学的乡村小学,是陶行知的弟子汪     

浅谈农村学校寄宿生安全教育的深化——以陶行知教育思想为指导

农村寄宿制学校是深化教育内部改革的产物。因此,发展教育首先要优化农村教育资源配置,提高办学效率,促进城乡教育均衡发展,保障教育公平的有效举措。     

宜居农村 生活教育——行知故里的一个样本

中国农村,改革开放30多年的情结和心路历程。农村教育,中国教育改革与发展的承诺和艰辛努力。在新的历史起点上,农村教育仍是教育发展的重中之重。但是,随着城镇化进程的加快,在我国的一些地方,出现了农村人口减少、乡村教育凋敝、村级经济萎缩的情况,农村教育呈现"城挤、乡弱、村空"的局面,师资力量尤其薄弱;留守儿童、在乡村无能力流动家庭儿童、离校较远儿童,他们的受教育权利难以得到切实保障,利用公共教育资源处于被动状态。而在陶行知     

浙江省杭州市行知小学“人性化的新学校”

行知小学简介杭州市行知小学原名杭州市文二街小学,由浙江省机关事务管理局于1987年9月组建,其前身系省机关干部子弟小学,1992年6月更名为杭州市行知小学,原全国人大副委员长雷洁琼为学校题写了校名,是中国陶行知教育思想实验学校。     

以“陶”树人——对话南京晓庄学院附属小学校长鲁照斌

陶行知说过:"晓庄是一部永不完稿的诗集。"1927年陶行知创办南京晓庄师范学校的同时,创办了南京晓庄师范学校附属小学(以下简称晓庄附小)。自那时候起,晓庄的实干、创新、拼搏的精神就铭刻在一代代晓庄附小人的脑海里,弥漫在晓庄附小的每个角落,传播在晓庄附小的历史时空中。80年来,晓庄附小一直走在"坚守晓庄文化、传承行知精神"的大路上,做真教育,培育真善美的现代公民。陶沙积淀,融入行知血液