实行人性化管理 促进学校内涵发展

5·12地震过后，我市的所有学校都不同程度地进行了新建和重建，许多学校占地面积扩大、绿化面积增加、设施设备得到更新换代和充实，为我市教育腾飞奠定了坚实的物质基础。虽然硬件的改善是学校发展的物质基础，但我们的管理理念、教学观念和教学方法与高标配的硬件不相匹配，没有自觉的、丰厚的内涵发展为支撑，那学校的发展也象没油的跑车跑不起来，学校的发展也只能是流于浅薄。     

优化教师资源,促进学校内涵发展

当前我国师资队伍建设既面临着重大的历史挑战,又面临着重大的发展机遇。特别是山区普通高中的教师队伍建设更令人担忧,师资力量薄弱,教师队伍整体素质偏低。一所学校要促进内涵发展,就必须优化学校内在元素——教师资源。有鉴于此,龙门县永汉中学近     

加强规范化管理,促进学校可持续发展

近几年来,学校抓住规范化管理这条主线,以创建各种教育活动为契机,不断完善管理内容,创新管理方式,使学校的校风校貌明显改善,教育教学质量显著提高。     

创新学校管理思路 促进学校内涵发展

一、以精细化管理为目标,强化学校内部管理体制 我校在坚持全面实施素质教育的过程中,以“创建和谐校园”为龙头,以“强化学校管理、培养良好习惯、铸造健全人格”为管理理念,以“内强素质,提高教育质量;外树形象,提升办学品位”为管理目标,以精细化管理为标准,制定出台了一系列管理规章制度和办法。如：安全目标责任制,一目校长巡视制度,教师岗位责任制等,教育教学成果基金奖励办法,正副班主任津贴发放办法,教职工病事假待遇规定,目标管理奖罚办法,教研组长工作职责等。[第一段]     

优化学校文化建设 促进内涵发展

加强学校文化建设,创建具有独特魅力的育人“文化磁场”,提升环境课程的育人功能,构建物质上、精神上、制度上积极向上的文化家园,对师生的健康成长起着积极的促进作用。本着“教育性、人文化、个性化”的原则,走文化立校,和谐发展之路,不断对学校文化要素进行规范、丰富、提升,不断促进其内涵和外延的科学发展,培育时代新人。     

以人为本优化学校管理

学校管理包含着很多的内涵,其中以人为本的管理方式是近年来学校管理的热点。随着国家的发展进步,人民素质的提高,以人为本的管理理念已经被提高到一个相当的高度。本文旨在抛砖引玉,从学校管理入手,对学校人本管理作一番探讨。     

应运课改 促进学校内涵发展

新课程改革，是否能真正促进素质教育的深入实施，是否能真正实现“促进每一位学生的发展”，其重点在学校．关键在教师。新课程，对于每一所学校、每一位教师来说，是在当今新教育形势下务必要认识清、明白透并积极付诸实践、取得实效的一项工作，也是促进自身发展的一种机遇和挑战。     

优化民主管理促进学校发展

几年来 ,我们坚持进行学校管理体制改革 ,建立了“民主依法、管理注情、凝聚师心”工作机制 ,激发了教师的积极性、创造性 ,使我校的教育教学工作不断取得新的成绩。一、依法优化民主管理 ,用机制保障教职工民主管理权的落实我们以为 ,教职工民主管理学校并不是校长民主意识增强到位的“恩赐” ,而是宪法和教育法规所赋予教职工的神圣权利 ,因此 ,依法建立科学、健康、有序的民主管理机制 ,规范教育行为 ,保障教职工管理学校权利的落实 ,是我们加速学校民主建设法制化进程的目标 ;实现这一目标 ,必须用有效机制来保障。这种机制就是充分发挥…     

论学校的常规管理

学校常规管理是一项系统的育人工作,是其他各项工作的基础和保证。从管理对象来看,学校常规管理包括人的管理、物的管理及活动的管理。学校常规管理要产生良好的效果,应实施一定的管理策略。为保证管理有序进行,应制定明确的目标,使管理规范化;实施过程中,应注重弹性化和人性化。     

论学校的常规管理

学校常规管理是一项系统的育人工作,是其他各项工作的基础和保证.从管理对象来看,学校常规管理包括人的管理、物的管理及活动的管理.学校常规管理要产生良好的效果,应实施一定的管理策略.为保证管理有序进行,应制定明确的目标,使管理规范化;实施过程中.应注重弹性化和人性化.     

研发校本课程,促进学校内涵发展

课程发展是学校内涵发展的重要部分,综合影响着学校组织、教师、学生的发展。校本课程是学校课程体系的重要部分,通过校本课程的开发与实施能够形成具有一定影响力的品牌项目,成为展示学校办学特色的一扇窗口,从而提升学校内涵,带动学校整体发展。《盲校义务教育课程设置实验方案》指出:盲校的培养目标是促进视力残疾学生全面发展,尊重个     

加强学校文化建设 促进学校内涵发展

<正>文化是学校的精神核心,支撑着学校的办学理念和管理制度,左右着学校师生的行为,影响着学校的环境氛围。同时,文化反映着学校的办学水平,特别是文化的个性体现着学校经过长期积累而形成的独特的文化特征。因此,构建学校文化,以文化促进学校管理的科学规范,以文化带动办学水平的整体提高,已逐步成了广大教育工作者的共识。笔者根据个人在学校管理中的实践体会,就学校文化建设方面谈谈自己的一些想法。     

加强学校文化建设 促进学校内涵发展

文化是学校的精神核心,支撑着学校的办学理念和管理制度,左右着学校师生的行为,影响着学校的环境氛围。同时,文化反映着学校的办学水平,特别是文化的个性体现着学校经过长期积累而形成的独特的文化特征。因此,构建学校文化,以文化促进学校管理的科学规范,以文化带动办学水平的整体提高,已逐步成了广大教育工作者的共识。笔者根据个人在学校管理中的实践体会,就学校文化建设方面谈谈自己的一些想法。     

实施人性化管理,促进学校可持续发展

随着社会的变革和发展,教育改革的不断深入,教师的主体性日渐凸显并受到人们的关注。为了保护和激发教师的主体性、主动生和积极性,使教师的可持续发展与学校可持续发展协调一致,促进学校健康和谐发展,需要校长转变观念,突出"以师为本"的管理理念,由见人不见物的管理向见物更见人的"人性化管理"转变。     

完善学校内部管理 促进师生和谐共生

在现代学校管理中,传统的科层化管理逐渐隐退,而以人为本、以文化环境创设为核心的柔性管理逐渐趋于主导。校长领导力表现形态随着时代的发展在不断演化,而制度作为学校管理行为的准则、团队意志的化身,将成为学校校长权力的“替代物”。因此,依靠制度的创新与制度的执行来管理学校各项事务,推进学校各项工作,促进师生和谐共生,是考量校长和学校管理层政治智慧和领导力的重要指标。我们审视和反思学校的管理,从制度改革和管理手段人手,提出了以现代人本管理理论为指导的“人文、制度、监督”三者并举学校管理模式,在具有百年历史底蕴和文化传统的校园,使新管理机制与“敢为人先,奋发有为”的校园精神相融合。逐步建立了合作、探究、反思的教师群体文化。促进了教师专业发展的制度导向,营造了有利于学校、教师、学生自主发展的制度环境,推动了学校的可持续发展。     

培养精细品质,促进学校内涵发展

创建现代化优质学校是一项持续的长期的工程,学校现代化达标建设让学校走上了高标准规范化办学的道路,使学校发展站在了新的起点上.而继续提升办学品质,促进学校内涵发展,主要依靠精细化管理. 精细化管理是将常规管理引向深入的一种管理模式,更重视优化细节,要求用发展的眼光、改革的意识不断认识和完善常规管理,靠科学的手段不断攻坚克难、创新发展.     

以提高质量为核心 促进学校内涵发展

宁夏回族自治区银川市回民中学遵循“以人为本”的教育理念,认真贯彻“师生互动,民主平等,爱心育人,微笑育人”的办学宗旨,按照“尊重人,依靠人,发展人”的管理思路,狠抓各项规章制度建设,不断提高学校各部门的管理效能,落实教育教学常规管理,扎实开展教科研活动,     

优化教师评价制度不断完善学校内部管理

现代学校管理改革中,教师评价制度的实施与完善越来越受到重视,成功的教师评价制度有助于提高教学的质量、有助于确定教师是否需要及需要接受怎样的培训、有助于形成良好的师生和教师间的交流关系等等。合理完善的教师评价制度既是促进教师专业发展的有力措施,又是纠正缺点、发扬优势的有效途径,更是一项至关重要的教育改革。