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趣味田径主要是针对青少年的生理、心理特点而设计的一些具有娱乐、趣味性的田径活动形式.其目的主要是通过趣味田径活动提高青少年的身体素质及各方面能力,并且在青少年各方面素质提高的基础上发展田径运动,使传统的田径在新形式的推广下更好的普及和推广. 相似文献
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小学体育与健康课程教学中的田径教学存在结构松散等问题,对课堂教学效果产生了不良影响,教师将趣味田径教学融入其中以后,对田径教学的现状加以改善,并重新构建课堂教学结构,优化课堂教育资源,以培养学生的体育基本素养。本文主要研究在小学如何运用趣味田径开展体育与健康教学,并提出相关教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
田径运动是小学体育中最常见的运动形式,在小学体育教学中应用趣味田径,有利于吸引学生的注意力,培养学生的道德情操,开发学生的身体机能,使学生在掌握体育项目技术要领的同时还能充分享受运动的快乐。就当前小学体育教学现状来看,趣味田径的应用尚未普及,有进一步开发和应用的空间。体育教师应当对此予以重视,针对体育教学与趣味田径之间的结合进行深入研究,立足实际有效应用趣味田径,使体育教学取得事半功倍的效果。 相似文献
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加强趣味田径教学法在初中体育教学中的应用,对于初中学生的体育能力提高以及初中体育教学改革都有着重要的意义。趣味田径可以大大提高初中学生体育学习兴趣,促进初中学生身体素质的全面提高,达到初中体育教学的目的。 相似文献
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趣味田径的特点和作用决定了它在田径类教学的各个环节中都具有巨大的运用空间和发展潜力,它对丰富教学内容、活跃课堂气氛是非常有益的。一、趣味田径在体育课准备部分中的运用准备活动的内容包括组织体育教学所必须的课堂常规,一般性的准备活动和专门性的准备活动。根据体育课程各项内容的主要任务,有选择地将趣味田径穿插在各个部分,有利于调动学生学习积极性,活跃课堂气氛,丰富教学形式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
国际少儿趣味田径的推广可以使全世界更好地发展田径运动,少儿趣味田径已经在全世界大范围地推广,并取得了一定的成就。在我国也进行了推广。实践证明,这一田径新形式适合我国的少年儿童。主要研究的是在国际少儿趣味田径的推广下,把国际少儿趣味田径融入我国小学体育教学中的方法,并提出相关建议。 相似文献
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张成军 《教学管理与教育研究》2021,6(5):21-22
近年来,趣味田径作为一种全新的体育教学形式,在小学体育教学中得到了广泛的应用.趣味田径能够有效调节身心,增强体育教学的娱乐性,故其一经推出,就受到了广大小学生的喜爱,并逐渐成为小学体育教学改革的研究热点.基于此,文章阐述了趣味田径的作用,分析了趣味田径在小学体育教学中的应用策略,希望能为提升小学体育教学水平提供有益参考. 相似文献
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为提升小学体育教学效果,文章作者基于研究经验,指出在小学体育中应用趣味田径有助于提升学生的运动兴趣和运动效果,并结合教学案例指出教师可以采用开展趣味热身训练、设计趣味田径竞赛、建构趣味课堂探究情境、丰富趣味田径训练形式、健全趣味田径训练设施和拓宽趣味田径训练平台等策略将趣味田径与小学体育教学自然结合,实现让学生养成良好的运动习惯,强健体魄,加快建设体育强国的目标。 相似文献
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目前为深化我国课程改革,培养德智体美劳全面发展的五好青年。体育课程如今也受到了广泛关注,不仅如此,体育课程还被纳入中考考核范畴内。可是在初中体育课堂中,田径项目作为主要学习内容,却鲜少受到学生的喜爱。本文就趣味田径教学法在初中体育教学中的应用进行研究分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在小学体育课程中一个重要的内容就是田径运动,田径运动对小学生成长发育和各方面素质都起着重要的推动作用。但是小学体育的田径课程必须要适应小学生各方面的素质和能力,而结合小学生的兴趣爱好来制定田径教学可以激发学生参加体育运动的积极性,更好地达到预期的目的和效果。故此对趣味性的田径教学进行了全面的分析和研究。 相似文献
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趣味田径教学即将田径教学内容以趣味活动的形式进行展现,融娱乐性、趣味性、知识性为一体,可提升中学生的田径学习兴趣,使其更好地掌握相关的动作技能,提升田径运动成绩。因此,在初中体育教学中,我们应当摒弃传统的田径教学模式,通过趣味田径的教学方法,提升学生的田径参与兴趣,调动学生参与体育锻炼的积极性,增强学生的体质。 相似文献
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面向小学体育教学活动,基于趣味田径教学法融入小学体育的积极意义,文章对趣味田径教学法在小学体育教学中的应用进行了研究。首先简要阐述了趣味田径教学法在小学体育课程中的应用价值,紧接着对其具体的应用方法展开分析,最终提出了明确趣味田径地位、增强教师专业素养、优化体育场地和设施、趣味示范、加强技能训练、积极组织多样活动这六点建议,希望可以为小学体育教师在趣味田径教学法支持下的创新教学带来新的启发。 相似文献
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在我国大力推行素质教育、教学力度不断扩大的今天,教育事业正在快速的发展与进步。目前社会越发注重学生的身体素质,一种新的教学模式已经在体育教学界掀起一股狂热的浪潮,那就是趣味田径。中学体育教学作为提升学生身体素质的重要课程,不管是老师还是学生都应该对此有着深刻的认知,这就需要体育教师对自己的教学方法不断地创新,积极实践密切关注实际教学中的趣味性,才能促进中学生身心素质的全面提高。在对我国中学体育教学的研究表明,具有趣味性的田径教学内容、方法,更容易提高课堂有效性,学生能够在体育运动中展现出较为积极的一面,同时保持对田径运动的热情,促使学生在欢乐的体育学习中获得显著提升,在愉悦的氛围中进行素质拓展。因此,提倡并运用趣味田径教学法对中学体育教师有着极大的必要性。 相似文献
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