阅读课语言训练例谈

语文是语言,语文的教学目的就是提高学生理解和运用语言的能力。语文阅读教学应着眼于增长学生语言知识,提高他们语言表达能力。在小学阶段,许多语文课文有着独特的语言结构和章法,它们都是开展语言训练的重要范本。小学语文教师要指导小学生抓住文本感情线索展开比较朗读,充分挖掘文本魅力进行语言文字的咀嚼推敲,将文本与生活紧密联系起来,在生活化的语文教学中培养学生语言表达能力。     

散文语言的音韵美

在人们的思维定势中，语言的音乐美只与诗歌有缘。不少人认为，诗歌的语言有音韵美特点，而散文中只注重“形散而神不散”的特点。其实，一些优秀散文的语言很优美，富有音韵感，读起来声韵和谐，悦耳动听。下面就以部分优秀散文为例，谈点自己粗浅的认识。[第一段]     

广告语言的音乐美

本文从视觉形式和听觉形式两个方面探讨了广告语言的音乐美。前者从对称、齐整和回环三个方面阐述了广告语言的均衡美;后者从平仄、韵脚、叠音、音步和重音等方面阐述了广告语言的声韵美。     

谈英语语音教学中的节奏美与旋律美

以语言学、语音学、语言美学、美学和教育学理论为基础,文章深入、具体地分析了构成英语节奏旋律美的内容和形式,提出了培养学生节奏旋律美的基本途径和方法。     

试析手机短信语言的音韵美

手机短信是信息时代的产物，也是科技发达的标志。它以其经济实惠、迅速快捷、隐秘快感、幽默风趣、音韵和谐、节奏感强等特点倍受手机一族的青睐。人们通过手机短信把美好的祝愿、生活的压力、失败的苦恼和尴尬的处境转化成幽默的“空中语言”，通过它来释放自己的情绪，放飞自己的心灵。短信语言，言简意赅，或谐音，或引喻，或幽默，或诙谐，令人忍俊不禁，为之开怀。对这种新生的语言形式进行探讨有其重要的实践价值和现实意义。本文着重从押韵和叠音两个方面分析了手机短信语言呈现出来的音乐美，以便人们更好地运用它。使之成为人与人之间交流的一道桥梁，一个媒介。     

巧用文本,培养感悟能力——《一个小村庄的故事》教学例谈

语文阅读教学不仅要注重知识点的解析,更要关注学生的情感体验,要给学生一个感悟的课堂。读文本,抓单元、依学情、研内容、扣教材,教师应一步步引领学生达到整体感悟。     

谈舞蹈的旋律美

舞蹈是诗歌、音乐、体态三位一体辅成相就的综合性艺术。形象性和抽象性的和谐一致,诗意美与旋律美的高度融和,是舞蹈艺术的显著特征。     

架设好学生和文本之间的桥梁——语文课堂提问艺术例谈

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,课堂教学提问艺术对提高语文课堂教学质量有着很重要的影响.提问要体现教学的重点,体现知识能力层次;要把握好时机,能激发学生的兴趣.课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径.     

架设好学生和文本之间的桥梁--语文课堂提问艺术例谈

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,课堂教学提问艺术对提高语文课堂教学质量有着很重要的影响。提问要体现教学的重点,体现知识能力层次;要把握好时机,能激发学生的兴趣。课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁．是传授知识的有效途径。     

提高课堂教学质量例谈

教学的中心在课堂,教师的价值体现在课堂,高效课堂是每一个教师的追求。也只有高效的课堂教学,才能带来教学质量的提升,才能让教师的劳动更具意义。因此,如何让有限的一节课最大限度地创造价值,就成为教师常常思考、自觉探索的问题。结合笔者教学实践,从提高课堂教学质量方面谈谈几个应注意的问题。高效的教学设计教学设计是教师上课前的必备,优秀教师非常重视这一环节。高效化的教学设计涵盖的内容很多,大到课标在教学中的落实,以及对教学目标,教学重、难点     

童话审美体验例谈

童话是儿童的天然精神食粮,儿童天生喜欢听童话故事,童话所具备的幻想、快乐等精神是儿童钟爱的根本原因。童话教学中可以采用多种策略,然而在当前幼儿园教育中,童话更多的是被当作语言教育、知识教育、思想教育的工具,而其文学性、审美性总是被忽视。学前教育应提倡的是社会、健康、语言、科学、艺术等五个领域相互渗透,共同提高。所以,童话阅读教学已经不再是独立授课的内容了,而成为了主题活动的辅助教学手段。     

课本剧教学例谈

课本剧教学时,尝试采用"五重"模式,引领学生"解读—表演—排练—竞演——评价",层层深入,步步推进,激活学生实践的意识,开放学生体验的空间,给予学生表现的机会,让学生在语文实践中快乐学习。     

中职语文诗歌教学法例谈

诗歌教学是中职语文教学的重点和难点。在诗歌教学中要让学生掌握作者的生活经历及社会背景,以缩小学生和诗人间的情感距离,更好地把握诗歌的思想内容,也可通过音乐的辅助、意象分析及诗歌的比较的方法来教学,利用这些教学方法,可以帮助学生理解诗歌的文化内涵,加深对诗歌的情感体验。     

例谈运用细节材料改进历史课堂教学

传统历史课堂教学的一个严重弊端是对细节材料运用的忽视，本文试图通过对自己的一些课堂教学实例片断的分析，深入探讨运用细节材料改进历史课堂教学的策略方法，并揭示历史细节材料运用在充分展现历史学科趣味性、思维性、复杂性、现实性、人文性方面的重要意义。     

例谈巧用标点解题

语文考试中有许多解题技巧,巧用标点解题不失为一种好方法。在解题过程中,巧用标点,可以帮助学生审题、答题,提高学生的解题能力。     

小议英汉翻译中的语言均衡美

翻译牵涉到至少两种语言，因每种语言的运用都有其自身规律须遵循，所以，在表示“同一意思”时，自然会有表达上的冲突，从音节匀称，声韵和谐，节奏和谐及语义成分，结构成分等几个方面，浅析了英汉翻译过程中遇到的“译事之难”，并指出了一些可能的解决方法。     

例谈导数的综合运用

导数是高中数学一个重要知识点。导数有许多方面的应用,有不等式方面的,有函数的单调性方面的,有解决有关参数方面的,甚至有一些特殊的应用。教师要充分挖掘导数的运用功能,提高数学教学效果。     

小学语文课堂自主学习例谈

本文就自主学习例谈从三个方面进行分述,即精心设计导语,激发兴趣是自主学习的诱因.其次,开辟自主空间,引探导学是自主学习的关键.再次,点燃创造火花,启思质疑是自主学习的动力.三者应有机巧妙的结合,使学生好学、乐学、善学.     

小学语文课堂自主学习例谈

本文就自主学习例谈从三个方面进行分述,即精心设计导语,激发兴趣是自主学习的诱因。其次,开辟自主空间,引探导学是自主学习的关键。再次,点燃创造火花,启思质疑是自主学习的动力。三者应有机巧妙的结合,使学生好学、乐学、善学。