如何在班级管理中对学生进行德育教育

学校开展教育教学工作以班级为基本单位,因此班级管理就成为提高教育教学质量的重要保障。有序、积极、团结、协作、求进的班风将激发学生的求知欲与学习热情,达到事半功倍之效;混乱、无序、无目标、无协作与上进心的班级则会严重削弱学生的学习热情与探究精神,极易导致安于现状、不思进取、甚至破罐破摔的恶性循环,班主任穷于应付,忙于琐事,吃力而不讨好,事倍功半。     

中职班级管理融合德育教育的策略探究

现今在中等职业学校班级管理当中,德育占据着非常重要的位置,并且由于现今的素质教育改革的逐渐深入,这使得对于整体教学的重要性地位越发的突出.对于中职德育教学不仅在于要提高其教学质量,更重要的是加强中职学生相对基础的德育知识,以及相关的课程技巧的有效教学,切实地在教学过程当中渗透德育教育的理念.只有将德育教育的理念深刻的融...     

浅析如何在语文教学中渗透德育教育

教育始终以人为本,以德为首.在技校培养技能与德育工作是同步进行的,把德育教育工作贯穿于整个教学过程当中.文章从三个方面浅析了语文教学中如何对学生渗透德育教育,培养为社会创造财富的德才兼备技能人才.     

优序图法在学生班级管理中的应用

在学校的学生管理中,由于过去管理方法上的一些不全面之处,而产生了对学生管理与评价的不全面性,文章介绍一种简单易行的,以科学概论而发展起来的优序图法,来对学生进行全面的管理与评价的应用方法。     

优序图法在学生班级管理中的应用

在学校的学生管理中,由于过去管理方法上的一些不全面之处,而产生了对学生管理与评价的不全面性,文章介绍一种简单易行的,以科学概论而发展起来的优序图法,来对学生进行全面的管理与评价的应用方法.     

优序图法在学生班级管理中的应用

在学校的学生管理中，由于过去管理方法上的一些不全面之处，而产生了对学生管理与评价的不全面性，文章介绍一种简单易行的，以科学概论而发展起来的优序图法，来对学生进行全面的管理与评价的应用方法。     

浅析高校辅导员如何在学生管理中运用赏识教育

赏识教育是学生的需求,是大学生个性塑造的有效手段,是大学生自信心建立的基石.在应用赏识教育时,要注重赞赏学生的参与态度和努力过程,善于发现学生的闪光点,注意恰到好处的赞赏.文章围绕辅导员在大学生管理中为什么要实施赏识教育、如何在学生管理中实施赏识教育以及实施的原则作了一些探讨.     

如何发挥班干部在班级中的核心作用

中职学校的班主任都是兼职的,一方面要完成好自己的教学工作,另一方面要管理好班级。任务繁重,要做到两不务,对班级的管理就要充分利用班干部,发挥班干部在班级中的核心作用。作为班干部如何才能在班级的管理中真正成为班主任的左膀右臂,如何为创造一个和谐,优秀的班级去开展工作,这是文章所探讨的。     

如何发挥班干部在班级中的核心作用

中职学校的班主任都是兼职的,一方面要完成好自己的教学工作,另一方面要管理好班级.任务繁重,要做到两不务,对班级的管理就要充分利用班干部,发挥班干部在班级中的核心作用.作为班干部如何才能在班级的管理中真正成为班主任的左膀右臂,如何为创造一个和谐,优秀的班级去开展工作,这是文章所探讨的.     

如何在企业政工工作中导入对标管理

对标管理起源于上世纪70年代的美国,由施乐公司首创,最初是人们利用对标寻找与别的公司的差距,把它作为一种调查比较基准的方法。后来,对标管理逐渐演变成为寻找最佳案例和标准,加强企业内部管理的一种方法。现在,这种方法越来越成为企业的选择。根据《全球对标网络》的调查,对标管理已成为最受企业欢迎的第三大战略管理方法。     

电力企业如何进行人力资源管理留住人才

由于现行管理机制的束缚,电力企业中,没有建立起有效的人力资本的投资与保障体系,人才闲置、人才压抑成为普遍现象.不少企业员工会被各种外部条件吸引而辞职,造成电力企业人力资源的流失.文章由此对电力行业如何吸纳和留住有效人才进行了一些研究.     

电力企业如何进行人力资源管理留住人才

由于现行管理机制的束缚,电力企业中,没有建立起有效的人力资本的投资与保障体系,人才闲置、人才压抑成为普遍现象,不少企业员工会被各种外部条件吸引而辞职,造成电力企业人力资源的流失。文章由此对电力行业如何吸纳和留住有效人才进行了一些研究。     

如何指导学生在作文中锤炼语言

在作文课的教学中,老师不仅要指导学生如何审题,如何构思,如何组织材料,而且还要指导学生如何运用语言,使语言得到锤炼.因此,老师在指导学生作文的时候,要在锤炼语言方面下苦工夫.     

浅论中等职业学校学生的德育教育

思想教育工作是一项艰巨而复杂的工作.文章认为应该认真地进行分析、研究、探索中职学生的德育问题,以<纲要>为指导,结合中等职业技术教育的特点,从学生适应能力出发,积极上好政治课和思想品德课.面对社会主义市场经济带来的开放性、多元性,增强德育教学的现实性、针对性与可操作性,加强常规管理,才能达到事半功倍的效果.     

化学教学中如何进行情感教育

情感与认知是紧密联系的，好的情感有利于知识的接受。因此搞好情感教育能提高教学效果。教学中教师应做到随时注意学生的情感，利用一切机会促进教师和学生间、学生和学科间情感的良性发展，形成较好的学习氛围，进而达到好的教学效果。     

化学教学中如何进行情感教育

情感与认知是紧密联系的,好的情感有利于知识的接受,因此搞好情感教育能提高教学效果。教学中教师应做到随时注意学生的情感,利用一切机会促进教师和学生间、学生和学科间情感的良性发展,形成较好的学习氛围,进而达到好的教学效果。     

化学教学中如何进行情感教育

情感与认知是紧密联系的,好的情感有利于知识的接受,因此搞好情感教育能提高教学效果.教学中教师应做到随时注意学生的情感,利用一切机会促进教师和学生间、学生和学科间情感的良性发展,形成较好的学习氛围,进而达到好的教学效果.     

浅谈在技校电子专业理论课中如何进行新课引入

电子专业的理论课程是理论性和实用性都非常强的学科，理论知识很抽象，要能掌握和理解其概念和原理对于基础比较差的技校生来说有一定的难度。所以要上好电子专业的理论课，怎样化难为易、做好课程引入，领学生敲开这个电子科学的“大门”是摆在教师面前的第一关。     

浅谈在技校电子专业理论课中如何进行新课引入

电子专业的理论课程是理论性和实用性都非常强的学科,理论知识很抽象,要能掌握和理解其概念和原理对于基础比较差的技校生来说有一定的难度。所以要上好电子专业的理论课,怎样化难为易、做好课程引入,领学生敲开这个电子科学的“大门”是摆在教师面前的第一关。     

浅谈在技校电子专业理论课中如何进行新课引入

电子专业的理论课程是理论性和实用性都非常强的学科,理论知识很抽象,要能掌握和理解其概念和原理对于基础比较差的技校生来说有一定的难度.所以要上好电子专业的理论课,怎样化难为易、做好课程引入,领学生敲开这个电子科学的"大门"是摆在教师面前的第一关.