经济效果和经济效益的区分及其意义

随着我国经济建设的不断发展,在经济学理论中又提出一个新的概念——经济效益。这个概念提出后,经济学界对此进行了探讨,提出了不少新的见解和不同的看法。许多同志认为,经济效益和经济效果是一对等同的概念,采用经济效益这个概念,仅仅是把它作为经济效果的替换。(见《世界经济导报》一九八二年一月四日关于经济效益概念的解释)。另一些同志则认为,这两个概念是不同的,但由于他们阐述的理由不够充分,尚未受到人们关注。因此,进一步研究这两个概念,阐明它们之间的区别和联系,从而正确地理解和使用经济效益这个概念,从理论和实践两个方面讲求经济效益,是经济学理论研究中亟待解决的一个任务。本文试就这个问题提出自己的粗浅看法,以就教于各位同仁。     

经济效益的概念和效益评价指标

经济效益问题在整个社会主义经济理论体系中占据十分重要的地位。综观现已公开出版的政治经济学(社会主义部分)教材以及近年来报刊上的有关文章对经济效益问题的论述和分析,我们认为,有些问题仍然需要在教学与研究中加以正确的解决。一、“经济效益”和“经济效果”两个概念的联系与区别在教学与研究过程中,常常碰到这样的问题,即“经济效益”和“经济效果”是不是一个概念?这一问题在国内外的经济学者中都存在着争论。一种意见认为这两个概念的涵义是     

论教育和自我教育

教育和自我教育,是一对具有相互依存关系的并列概念,其共同的上位概念是社会文化,具体地讲,它们是人类文化传递与继承的两种不可或缺的最根本的手段。因此,这不仅与人类群体或个体的社会文化生活息息相关,也是理论上回答什么是教育问题的出路所在。亟需从理论上作一番深究。     

正确理解“经济效益”

提高经济效益是国民经济发展的本质要求 ,是一切经济活动的核心和根本出发点 ,在以经济和科技实力为基础的综合国力竞争日趋激烈的国际背景下 ,提高经济效益 ,对于我们这样一个经济还比较落后的国家来说 ,具有重大的现实意义。为此 ,“经济效益”成为中学政治课教学与复习中最为重要的概念之一。尽管现行教材对这一个概念作了比较浅显、通俗的表述 ,但笔者在教学中发现 ,要真正理解和把握并非易事。1 .什么是经济效益经济效益也称经济效果 ,是基于人们对经济活动中一定的劳动成果与所需劳动投入对比认识基础上形成的一个概念 ,具有很强的对…     

试论经济效益和经济预测

提高经济效益,是我国一切经济活动的中心。它对搞好我国四化建设具有生要意义。本文就经济效益的几个理论问题,谈点认识。一、经济效益的概念与评价指标讲求经济效益,首先碰到的一个理论问题:什么是经济效益?衡量经济效益高低的标准是什么?现在学术界对于经济效益的基本涵义及衡量经济效益高低的根本标准问题,比较趋于一致的看法是:劳动耗费和所得成果的比较。但对于“所得”指的是什     

讲课的时效艺术

在把“时间就是生命,效率就是金钱”奉为信条的现代社会,课堂上也要注意讲究时间和效果的艺术。强烈的时效意识是现代生活的紧张节奏和务实精神对一切社会活动的共同要求。对于时代制订的法则,谁也无法置身其外。一、讲课的质量效果观什么是讲课的质量?什么是讲课的效果?其标准应该怎样衡量?二者是什么关系?它们受哪些因素的制约?这是讲课人需要研究的一些问题。 (一)质量观。在对讲课的评价上,我们常常把质量和效果混为一谈。其实这是一种误解。讲课质量指的是:讲授内容及方法的科学性、实用性和先进性。即:质量考察的核心是讲课内容及讲授方法,考察的对象侧重于教师。     

论中学语文教学内容的确定

在推进素质教育的今天,提高学生的语文素质势在必行。但现实中的语文课堂教学则更多地出现耗时甚多而收效甚微的现象,究其原因,很大程度上在于长期以来,语文教学内容在理论上一直没有一个准确的概念定位,课堂教学过程中教师的主观随意性很强,他们也往往将语文教学目标、语文知识、教材内容与教学内容混为一谈。那么究竟它们之间是什么关系,对教学内容的确定有什么影响,语文教学内容又该怎样确定才能在教学过程中实现事半功倍的效果。就这些问题作了浅论。     

辨证唯物系统论之二──试论企业管理的方法体系

近几年来，在商业企业先后推行过几种管理形式，即方针目标管理（简称目标管理）全面质量管理（简称全质管理）、规范管理。在实践中，人们自然提出如下的问题：这几种管理各自的本质是什么？它们之间以及它们与传统的管理方法是什么关系？在管理中如何结合起来？这些问题实质上可以归结为一个问题，即企业管理应当建立什么样的方法体系。显然，弄清这样一些问题，对于搞好企业的管理，提高企业的经济效益和社会效益有着十分重要的意义。三种管理形式的本质区别毛泽东同志指出：“对于物质的每一种运动形式，必须注意它和其它各种运动形式的…     

上海教育发展战略的变量问题

研究上海教育发展战略问题,首先应该提出适度教育概念,即教育的供给和需求的平衡.这就必须考察人口变量、经济变量和其他有关因素………………     

集合是什么

该文在分别考察了两种传统集合概念,即叠代概念与二分概念的基础上,进一步分析它们之间的相互关系,论述了它们分别对于数学和逻辑的局部合理性。最后探讨了这一结论与逻辑主义之间的区别和联系。     

学习企业经济效益概念 搞清十组相关知识联系

经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标 ,是企业一切经济活动的根本出发点。它对于我国社会主义市场经济体制的建立和发展 ,对于国有企业的改革、发展以及社会主义制度的巩固具有重要意义。在学习企业经济效益概念时 ,搞清以下十组相关知识的内在联系 ,将有助于对这一问题的理解。一、企业经济效益与利润的关系企业经济效益和利润是两个不同的概念 ,它们既有区别 ,又有联系。企业以盈利为目的 ,企业没有利润 ,设备就不能更新 ,规模就不能扩大。因此 ,企业的生产和经营必须讲求经济效益 ,才能不断提高自我改造、自我发展的能力。但经济…     

化学概念的形成策略

化学概念是反映物质在化学运动中的固有属性的一种思维形式,是化学知识的重要组成部分。概念形成的策略一般为:呈现实例(提供归纳素材),确认概念(发现本质属性,下定义),强化练习(概念的辨析、巩固、与运用),发展思维技巧(能力培养)。现以盐类的水解为例,谈谈概念的形成策略。一、呈现实例1.创设问题情境。为引入盐类的水解这一概念,可提出如下问题。(1)酸和碱对水的电离平衡有什么影响?它们的水溶液分别显什么性质?(2)盐类对水的电离有什么影响呢?它们的水溶液一定显中性吗?2.以实验激发探索热情,诱发学习动机。根据提出的问题,进行如下实验…     

添附概念析疑

添附制度是物权变动的一项重要规则.对添附概念的界定有多种形武,但是目前理论上几种具有代表性的观点均存在一定程度的不足.因此重新界定添附的概念实有必要,通过对传统添附理论的分析和对添附物权变动效果性质的认真考察,添附的概念可以这样界定,即:不同所有权人的物通过一定方式结合在一起,形成具有社会性、经济性的一个物并导致所有权变动的法律事实.     

勤工儉学的演变及其概念界定

勤工俭学是一个广泛存在的教育经济行为,它的显著教育效果和经济效益,越来越被社会所重视。为了探究勤工俭学的理论意义和指导勤工俭学的实践活动,首先有必要明确什么是勤工俭学。勤工俭学是一个复合概念,它包含“工”和“学”两个概念。“工”和“学”的不同关系决定了这个概念的不同内涵。勤工俭学又是一个从属概念,它     

“白马人”概念问题商兑与探讨

什么是“白马人”？这是一个为许多人所忽视,然而却是十分重要的问题。这个问题,应当说是认识“白马人”民俗文化的前提,也是开展陇南白马人民俗文化保护和研究的理论依据。“白马人”就是一个自周秦以来历史上形成的有共同语言即白马语、共同地域即西汉水流域至白水江流域甘川居住地、共同经济生活以及共同音乐、舞蹈、宗教崇拜、丧葬、婚俗等文化、生理和心理素质特别而又稳定的共同体。“白马人”已经具备现代民族学意义上的民族特点。对“白马人”概念进行考察、辨析,有利于提高人们对“白马人”概念的认识。     

从知识经济引发对人才素质的思考

一、知识经济的概念 什么是知识经济?知识经济的概念,最早是在60年代由美国学者马克鲁普等人提出来的,综合30年来的各种提法,可概括为以智能为核心的人力资源的占有、配置,以科技知识为主的生产、分配、创新和使用的经济。它是建立在知识和信息基础上的经济,是与“农业经济”、“工业经济”相对应的一个概念。它的特征是:知识成为发展经济的资本;通过不断创新,使知识密集型产业逐步取代劳动密集型产业,成为创造社会物质财富的主要形式。 二、知识的内涵 什么是知识经济中的“知识”呢?它包括人类迄今为止所创造的所有知识,即人们在实践中积累起来的经验。国际经济合作发展组织《以知识为基础的经济》报告中引用了在西方自60年代以来关于求知的“四个W”概念,即对于任何一件事物都要“知道是什么[know-what]”、“知道     

关于经济效益的几个问题

党的十二大提出了我国经济建设总的战略目标,即由一九八○年到二○○○年,力争工农业的年总产值翻两番,把不断提高经济效益作为完成这个战略目标的前提条件。这就充分说明了经济效益问题的重要性。 经济效果或效益问题,国内经济学界先后进行过一些讨论。五十年代末、六十年代初,曾经有过一次规模比较大的讨论,背景就是一九五八年的”大跃进”。在“大跃进”中,强调只算政治账,不算经济账,谁要算经济账、讲经济效果,谁就是右倾。后来感到不行了,经济学界才有可能进行理论性探讨。 打倒“四人帮”以后,十一届三中全会提出了我们国家的工作重点转移问题。在贯彻“调整、改革、整顿、提高”的八字方针时,再次提出了经济效果问题。背景就是十年动乱,把整个经济秩序搞乱了,后果严重。这次讨论的特点不仅是经济学界和经济工作者重视,首先是中央领导同志十分关注,并且把经济效益问题作为国策提到我们面前来了。     

构词法与造词法的区别

构词法和造词法在汉语学术界有两个有争议的概念。本文首先追述了汉语构词法和造词法的简史,在此基础上,提出了构词法和造词法是完全不同的两个概念,并通过具体实例区分了构词法和造词法,指出了它们在理论上和实际运用中的区别。     

韦伯对官僚制的理论确认

“官僚制”这一概念有两重含义。韦伯在历史考察中所使用的是广义的官僚制概念 ,所以 ,在这个概念中包含着中国和西方古代的官僚制形式 ,而当前学术界经常使用的官僚制概念是一种狭义的官僚制概念 ,是特指与近代社会一道成长起来的现代官僚制 ,即现代形式的官僚体系。现代官僚体系作为一种理论范式而定型则是马克斯·韦伯的功劳 ,正是他从理论上对这种组织形式进行了总结 ,并提出了这类组织存在和发展的原则 ,所以人们往往把韦伯看作官僚制组织的设计者     

浅谈社会主义经济效益

经济效益问题是社会主义经济建设中一个非常重要的问题,因为经济效益实际上是社会主义生产目的的一个构成部分,如果社会主义经营活动没有经济效益,或经济效益甚微,那么社会主义生产目的就不能很好地实现。在传统体制下, 对经济活动的评价常使用“经济效果”这一概念,它虽然也是指投入产出比例关系,主观上也强调社会主义生产目的是为满足人们日益增长的物质文化生活需要,但是,从经济运行的实际过程看,在旧的高度集权管理体制下,“经济效果”概念内涵实际不可能包含“符合社会需要”的规定。