试析多媒体技术与多媒体教学

对媒体和多媒体的基本概念进行了比较系统的阐述，列出了多媒体的关键技术及其特点；对多媒体教学进行了较深入的剖析，给出了多媒体教学的基本模式、特点及其应注意的问题。     

走出多媒体教学的误区

在信息时代，多媒体教学已成为教育现代化的重要内容和标志之一。它以便捷、形象、信息量大的特点，推动了教学改革向着更广泛与深入的方向发展。然而，在多媒体教学过程中，笔者却发现部分学员不喜欢这种教学方式。其理由主要有：一是授课过程过分依赖多媒体手段，教与学的气氛不浓；二是多媒体硬件与软件的使用不科学，教学效果受影响；三是教室过于封闭，学习环境不怡人。上述问题的存在，表明多媒体教学存在误区，其主要表现为：一、教学方式不科学1、课堂交流少了。在多媒体教学课堂中，常见到有的教员授课中过分依赖多媒体手段，减少…     

电工实验多媒体教学软件系统分析与设计

介绍了电工多媒体教学软件的设计过程，以及运用多媒体著作工具Authwere及其他相关工具进行软件系统开发的方法。对多媒体教学软件系统的设计思想，整体组成，系统特点，运行状况和应用前景进行了探讨。     

谈多媒体开放式地理园的创意和使用

谈多媒体开放式地理园的创意和使用刘荣青开放式多媒体地理因是以全方位开放，不受时空限制，突出学生参与，使地理学科课程教学和活动课程教学同步；地理园与校园文化融为一体；引入声光电与地理模型相结合，创造综合的育人效果。它使地理多媒体教学从室内走向室外，开辟...     

根据学科特点制作日常教学通用性的小动画

以电脑制作为主的多媒体课在教学中的作用日益显著，课件制作也已在普通中小学广泛开展，但能够有机的融合学科特点和计算机多媒体特点于一体的高质量课件依然寥寥。在为数不少的地区和学校，多媒体教学是公开课的基本要求；对于同样为数不少的学科教师而言，一学期甚至一学年才会有一堂多媒体课。一方面课逢公开必有课件，而另一方面在日常教学中，多媒体课却芳踪难觅，原因何在？对多媒体课产生影响的无非是硬件和软件两方面的因素，而软件始终对课件质量有着举足轻重作用，设施一流的学校，尤为这一问题困扰。一是学科教师对计算机的了解…     

语文教学运用多媒体五原则

虽然多媒体越来越普及于中小学课堂教学之中，甚至有些优质课的评选也明规定必须使用多媒体，但语教学有其自身的特点，不管课型特点，不顾章的体裁特点，不问学生的实际收效如何，一味使用多媒体教学，让整节课都被多媒体所控制，是不符合语教学特点的。语教学中运用多媒体应遵循下列原则：     

积极开展多媒体教学

本文阐述了多媒体技术应用于教学的优越性和可行性，提出了学校开展多媒体教学的具体设想，并从多媒体电化教室的建立、多媒体教学软件的选用和多媒体技术人才的培养等方面，讨论了多媒体教学在学校教育现代化的过程中所发挥的积极作用。     

如何快速掌握多媒体软件的制作方法

多媒体教学是当前教学改革的发展趋势，目前学校进行多媒体教学主要采用的形式有多媒体组合课堂教学、多媒体计算机网络教学、多媒体计算机个别化教学，这些形式都离不开高质量的多媒体教学软件。教师应该快速地掌握所需的理论和软件的制作技术，综短学习周期，尽快制作出高质量的多媒体课件，以适应教改的需要。     

电工实验多媒体教学软件系统分析与设计

介绍了电工多媒体教学软件的设计过程，以及运用多媒体著作工具Authwere及其他相关工具进行软件系统开发的方法。对多媒体教学软件系统的设计思想、整体组成、系统特点、运行状况和应用前景进行了探讨。     

利用多媒体技术优化中专语文教学

多媒体就是将文字（Ｔｅ ｘ ｔ）、图形（Ｇ ｒａｐｈｉｃｓ）、图像（Ｉｍａｇｅ）、动画（Ａｎｉｍａｔｉｏｎ）、以及音频（Ａｕｄｉｏ）、视频（Ｖｉｄｅｏ）等信息，经过电脑的软、硬件设备处理后，以单纯或合成的形态表现出来的一门新技术。将这门新技术应用于教学，就是多媒体教学。 多媒体教学系统由硬件和软件两大部分组成。硬件包括多媒体计算机、大屏幕液的投影机以及影碟机、录像机、幻灯机、视频展示台、无线扩音设备等；软件包括课件和多媒体网络支持软件等。 一、根据多媒体的特征，选择教学内容 多媒体教学不是课堂搬家，也…