对中职生矛盾心理现状的调查

运用访谈法和问卷法对四所中等职业学校521名中职生进行调查的结果表明，他们对中等职业学校的课程设置、学校所提供的发挥才能的空间、所学知识的有用性、对教师的态度以及中职生自身的发展等问题有着不同的看法，体现出各自不同的矛盾心理。分析这些矛盾心理产生的原因，研究具体的应对方法，对指导学生的可持续发展无疑是有益的。     

高职学生学习动力的调查研究

以浙江省部分高职学生为对象进行的调查研究发现．高职学生学习动力水平总体不高，对职业生涯的期望、对高职院校的选择和期望以及高职教育专业建设是否能有效满足学生的需求是与高职学生的学习动力水平直接相关的因素．而高职学生主体意识与学习能力缺失的矛盾以及学生的主体地位得不到有效保障则是高职学生学习动力不足的根源。     

小学教师教学设计现状调查研究

以122名小学教师为研究对象，采用自编问卷调查小学教师教学设计的情况。调查发现。小学教师对教学设计有着较为普遍的认同感，对其理论有所了解，但在一些基本认知上存在误区；小学教师关注学生，但存在着比较突出的学生观与方法论之间的矛盾意识；小学教师的教学方法灵活多样，小组教学观念逐渐增强，但诊断性评价运用不够等。     

中学生学习历史的动机之调查及其分析

根据学习动机理论,对中学生学习历史的动机的相关因素、学习历史的自我效能感和归因、学习历史的兴趣以及影响中学生学习历史的因素等问题进行问卷调查。通过调查,揭示了中学历史教学中所存在的矛盾:即学生对学习历史具有的较强认知内驱力和在学校学习历史的态度之间存在一定矛盾;学生对学习历史的兴趣和教师对历史教学内容的把握之间存在一定矛盾。结合当前中学历史教学的实际情况,分析了出现这些问题的原因。     

视障学生如何走出闭锁心理的阴影

生活中，初入学的视障学生在群体中的自我意识还不很强，随着知识的增长和群体中自我意识的萌发、成熟，有的视障学生从与别人的交往中获得了愉快和欢乐，而有的却只获得烦恼与孤独。心理调查研究发现，自我意识比较强的视障学生，心理矛盾大都来自于人际关系处理方面，他们反映的情况都说明了这一点。     

对《形势与政策》课程教育教学现状的调查分析

高校《形势与政策》课程,作为最能捕捉我国改革开放和现代化建设新时期特征的高校思想政治理论课,非常重要。调查分析认为,目前高校《形势与政策》课程教学形势、教学效果总体较好,存在的突出的矛盾和问题是“理论性教学”和“实践性教学”之间的关系和矛盾,“教师导向”和“学生面向”之间的关系和矛盾,以及学生“知”与“行”的关系和矛盾;解决这些矛盾和改进提高《形势与政策》课程教学的主要出路和措施是推进实践教学战略、面向学生战略、优师战略以及优化学风战略等。     

在课程论的视野下高校普通话水平测试培训模式现状的调查与研究

高校普通话培训模式现状调查和研究结果显示,各级各类高校的普通话水平培训模式各不相同,各有特点,在课程论视野下,审视高校普通话培训从培训综合管理、培训目标设定、培训方式方法的采用以及以及师资力量等都各具形态、存在诸如此类的矛盾:学生普通话水平测试成绩提高与普通话培训课程话矛盾;高校普通话培训应试目标与社会需求交际需要目标的矛盾;方言众多和机测背景下培训内容的繁多、高校学生繁多的学习任务下培训时间少,语言实践时间不充裕的矛盾;语言课实践要求高,受训者各异、普通话原有水平参差不齐,小班授课效果好与高校参加培训人数众多,必须大班授课的矛盾;普通话培训后学生测试成绩依然不够理想的问题等等。     

爱心化解千千结

为人处事，难免会遇到这样那样的矛盾。作为教师，整天与学生打交道，遇到学生与学生之间矛盾、学生与任课老师之间矛盾、学生与家长之间矛盾，乃至学生与教师本人之间的矛盾，该如何居中调解呢?笔者的观点是：“爱心”化解“千千结”。     

关于体育专业学生的思想教育工作

高校体育系（科）是培养未来中学体育教师的摇篮。学生思想教育工作的好坏直接影响到我国基础体育教育。为此，教育者应根据高校体育专业学生的特点，采取行之有效的教育方法，培养合格的体育人才。高校体育系（科）的学生，大多是20岁左右的青年，正处于走向成熟而又未能达到真正成熟的心理发展阶段，有各种积极与消极的心理特征，其中求知欲强与识别能力低的矛盾、自信心强与控制能力差的矛盾、独立性与依赖性的矛盾、理想与现实的矛盾、情绪与理智的矛盾等非常突出。除此之外，作为体育专业的学生，他们还有些独特的特点，如文化基础相对…     

“看问题要分清主流和支流”教学设计

【教学目标】知识方面：识记并理解矛盾的主要方面与次要方面的含义及相互关系，掌握两点论和重点论相统一的矛盾分析方法。能力方面：培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力，使学生初步掌握并能够运用矛盾分析的方法解决实际问题。觉悟方面：使学生对当前的国际、国内形势有较全面的认识，学会正确评价人和事，能运用原理分析当前党内的腐败现象，坚决拥护党的领导。     

2007-2010年大学生读书情况调查——以淮北师范大学为例

调查显示,2007-2010四年间,淮北师范大学学生的图书借阅行为具有明显的目的性、倾向性和时段性;不同专业和年级的学生借阅图书的情况也不尽相同;学生阅读热点与馆藏图书量之间存在矛盾。因此,图书馆的图书资源应作相应的调整,学校在进行课程的设置、调整以及教学改革时,亦不妨以此为参考,做到有的放矢。     

大学生寝室人际关系调查研究——以安康学院经济与管理系在校生为例

为了了解当前大学生寝室人际关系现状,本文采用问卷调查法,对安康学院经济与管理系在校生进行了随机调查。结果显示,总体来看,被调查学生的寝室人际关系较为和谐,但也有部分学生尚存在着困惑、障碍和矛盾。因此,要构建和谐的大学生寝室人际关系,就必须加强学生的教育引导,使其树立群体意识,掌握人际交往原则和方法;注重寝室文化建设,加强舍友间的沟通交流;提高学校管理部门的服务意识,有效促进大学生公寓管理与思想政治教育相结合。     

矛盾是普遍存在的

矛盾是普遍存在的滕永义，张爱群【教学目标】使学生理解矛盾是普遍存在的含义，初步学会用矛盾观点评析社会现象和社会思潮的方法，提高辩证思维能力。【教学重点】矛盾是普遍存在的。【教学难点］社会主义社会始终存在矛盾。【教学准备】投影仪、收录机、磁带《二泉映月...     

新课程下如何关爱英语后进生

爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。一般说来，教师爱学习好的学生易，爱后进生难。在英语学习过程中，后进生存在着自尊但自尊心得不到尊重的矛盾，好胜但得不到取胜机会的矛盾，有上进心但却知难而退的矛盾。面对这些矛盾和问题，     

浅析影响高职学生就业的主要因素

抓住用人单位需求与高职学生就业期望的矛盾,设计相关调查问卷,分析探讨影响高职院校学生就业的主要因素,并提出对策与建议。     

中学德育课程实施的问题研究

从上海市闸北区中学思想品德课和思想政治课教学状况的调查入手,描述了目前课程实施现状,着重分析了实施过程中的矛盾和问题,即德育主导渠道地位与边缘化现实的矛盾;教学目标宣传性动机与教育性动机的矛盾;教学内容丰富性加强与科学性弱化的矛盾;课程管理方式与学生发展需要产生矛盾;教学手段多样性与能力培养单一性的矛盾,在此基础上提出相应的改进建议。     

矛盾分析方法在思想政治课教学中的运用──五谈学习《中学思想政治课教法研究》

对立统一规律是辩证法的实质。辩证法的这个根本规律所提供的矛盾分析的方法是人们认识世界和改造世界的根本方法。思想政治课教学适用矛盾分析的方法不仅具有具体方法的意义，而且，对于思想政治课教学的整个发展过程具有极为重要的方法论的意义。思想政治课教学所要解决的问题有成百上千。涉及方方面面，而其中最主要的就是学生现有的认知水平和解决实际问题的能力同课程标准要达到的知识目标、能力目标、觉悟目标之间的矛盾。因此，在思想政治课教学中运用矛盾分析的方法，首先要分析教学的主要矛盾，把教学方法的立足点置于引导学生会学…     

引导学生运用辩证思维寻找恰当的解题途径

“问题和解是数学的心脏．”数学教学的核心是教会学生能正确而迅速地解决面临的数学问题．从哲学角度看，问题就是矛盾，而“一切矛盾着的东西，互相联系着，不仅在一定条件之下，共处于一个统一体中，而且在一定条件之下互相转化．”因此，解题的过程，就是分析矛盾特点，把握矛盾着的双方之间的固有联系，积极条造条件，促使矛盾向有利于解决方向转化的过程．在数学解题教学中，教师的任务决不是把现成的解题方法与现成的结论；简单地抛给学生，而是要积极引导学生开动脑筋，积极思维，研究面临问题的内部联系与外部联系，寻找恰当的转化…     

研究生师生矛盾及化解对策

结合指导研究生的经历归纳研究生师生矛盾的危害、分类和主要成因，并提出三个化解对策：通过初步筛选和面试，挑选合适的学生进课题组，并提醒考生关于读研的要求；全心全意为研究生的学业和职业发展服务，使学生有目标、有实现目标的方法、有收获，这样就会减少师生之间的矛盾；一旦出现矛盾，要通过沟通，形成解决问题的方案。     

当学生之间产生矛盾的时候

学生是在班级集体中的一员，他们在集体中学习和生活，总会有发生矛盾的时候。教育学生学会正确处理交往过程中发生的矛盾，是学生成长实现个体社会化的过程。因此，在学生与学生之间发生矛盾的时候，老师不但要为学生解决矛盾，更重要的是让学生在这个时候学习如何客观地自己解决矛盾。