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崔正青 《当代教育理论与实践》2012,4(9):68-70
3P模式与任务型教学法分别作为传统和目前流行的两种教学方法各有其利弊。而课堂教学应博采众长,不应拘泥于一种固定的模式。本文尝试着以《发展汉语初级汉语口语》第二十四课《旅行前的准备和计划》为例,从3P模式包含的三个阶段即展示、练习和表达出发,探讨任务型教学法在这三个阶段的运用。 相似文献
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近几年来,随着素质教育的不断深入,新的教法层出不穷,其中邱学华先生的尝试教学法得到较广泛的应用。该教学法的模式是:准备练习,出示尝试题,自学课本,尝试练习,学生讨论,教师讲解,第二次尝试练习。尝试教学法的精髓是先练后讲,精讲多练。它有利于培养学生的自学能力,探索能力;有利于提高课堂效率,从根本上减轻学生的课业负担。 物理是一门自然科学,主要探求自然界中各种现象发生的原因和规律,进而应用于实践。初中所讲的概念和规律比较简单,一般是从事实或自然现象出发经过分析归纳直接得出的。这些特点特别适用于尝试教… 相似文献
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王俊 《教学月刊(小学版)》2002,(4)
尝试教学法的基本特征是“先试后导 ,先练后评”。其基本操作模式 :准备练习———出示尝试题———自学课本———尝试练习———学生讨论———教师讲解———第二次尝试练习。它还有多种变式 ,其中的结合式 ,是把自学课本与尝试练习、学生讨论与教师讲解结合起来。我们根据语文学科的特点 ,参照“范例教学理论” ,对这一变式加以改造 ,提出语文阅读训练的操作程序 :初读———提问———自读———讨论———精讲———练习。下面 ,以《一夜的工作》第二自然段的阅读训练为例 ,简要说明每一步的目的及操作方法。1.初读目的是让学生对即… 相似文献
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和谐教学法的“三段八环”课堂教学模式能够使学生在课堂上有效地提高各方面的素质。这种模式由准备阶段(心理准备、知识准备)、导学阶段(出示学习目标、学生自学讨论、艺术精讲)和应用评价阶段(激活练习、达标测试、推荐作业)三个阶段、八个环节组成的。 相似文献
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<正>一、尝试教学法概述1.尝试教学法的概念和主要精神所谓尝试教学法,是先由老师提出问题,让学生在旧知识的基础上先来尝试练习,在尝试过程中指导学生自学课本,引导学生讨论。在学生尝试练习的基础上,教师根据学生在尝试中存在的问题进行有针对性的讲解。尝试教学法有利于培养学生自学能力,发展学生智力,积极提高教学质量,但更重要的还在于它有利于培养学生的探索精神,这是尝试教学法区别于旧教学法的最大特点。单有一定的自学能力而没有探索精 相似文献
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四、安排尝试练习出示尝试题是诱发学生自学课本的手段 ,尝试练习则是检验自学课本的结果。这一步在尝试教学法的七步程序中 ,起着承上启下的作用 ,它既是检验前两步的结果 ,又为后面两步(学生讨论、教师讲解)作好准备。教师要根据学生在尝试练习中反馈的信息 ,组织学生讨论 ,然后进行重点讲解。搞好“尝试练习”这一步的关键 ,在于及时掌握学生的反馈信息。主要有 :(1)学生做尝试题正确与否 ;(2)错在哪里?有几种错法?什么原因?(3)学生对本节课的教材内容哪些理解了?哪些还有困难?(4)学习有困难的学生做尝试题的情况如何… 相似文献
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小学数学教学改革撷英(续)2.尝试教学法尝试教学法,不是教师先讲,而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习,在尝试的过程中指导学生自学课本,引导学生讨论,最后在学生会试练习的基础上,教师再进行讲解。尝试教学法一般分为五步进行:第一步:出示尝试题。这一步... 相似文献
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尝试教学法是在教学实践过程中逐渐形成的一种新的教学法。它提出的观点是:“学生能在尝试中学习”。简单地说,尝试教学法不是教师先讲解,而是让学生在以学过知识的基础上先来尝试练习,在尝试练习的过程中指导学生自学自练,引导学生讨论,在学生尝试练习的基础上教师进行讲解。尝试教学法的基本观点是:“学生能尝试,尝试能成功”,其实质在于确立学生的主体地位,培养学生的探索精神。 相似文献
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四阶段教学法是把教学过程分为准备、教师示范、学生模仿和练习总结四个阶段进行的程序化教学方法。这种教学方法适用与技能训绦性课程。本文结合《汽车检发动机拆装与检修》教学实际,对实施四阶段教学法的进行了探讨。 相似文献
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应用尝试教学法已有两个学期,我深刻感受到尝试教学法“三个为主”的精神(学生为主、自学为主、练习为主)的魅力,而这其中练习题的设计显得尤为主要。一堂课的安排,主要以练习为线索展开,练习题设计的优劣将直接关系到应用尝试教学法教学的成功与否。故此,本文拟就尝试教学法教学中练习题的设计谈谈我的看法。 相似文献
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江苏省特级教师、常州师范副校长邱学华同志倡导的尝试教学法,是在教学实践中吸取了国内外先进教学法的积极因素,逐步形成的。这种方法的主要特点是:教师指导学生利用已学的知识,通过尝试练习掌握新知识。它符合学生的认识规律和数学知识本身的内在规律,体现了学生为主、自学为主和练习为主.邱学华同志的这节应用题示范课,比较集中地体现了“六段式课堂教学结构加五步式尝试教学法加多层次练习”的课堂教学层次。 相似文献
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四阶段教学法把教学过程分为理论知识准备、教师行为示范、学生模仿和练习总结四个阶段。这种教学方法适用于技能实训课。本文结合自动变速器拆装实训的教学实际对四阶段教学法进行探讨。 相似文献
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《机械基础》课中的分步尝试教学是以尝试教学法的基础模式为指导。加以改革、创新,它的每一步程序是尝试教学法的基本教学程序或是其演变形式。与“尝试教学法”所不同的是它把一堂课划分为几个阶段,而在各阶段中分别进行尝试教学。 相似文献
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尝试教学法浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
张舒生 《山西教育(综合版)》1999,(5)
在长期的教学实践中,我学习和使用尝试教学法,收到了较好的效果。现将尝试教学方法的具体做法归纳总结如下,与教育界同行商榷。一、尝试教学法的具体内容及方法步骤。尝试教学法改变了传统教学的模式,不是先由教师讲解,把什么都讲清楚了,学生再做练习,把教师讲解的... 相似文献
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一、尝试教学法的程序及其优势(一)什么是尝试教学法简单地说,不是教师先讲而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习,在尝试的过程中自学课本,相互讨论,在学生尝试练习的基础上教师再进行讲解。尝试教学具体操作是"从尝试入手,从练学开始",采用灵活多样的尝试策略。 相似文献