谈学校管理工作中的基本要素

学校管理的要素很多,最基本的是人、财、物。用好人、理好财、管好物是每个学校负责人皆知的大道理。在实际工作中,由于主观和客观的种种原因,这些大道理说起来容易,干起来确实有困难。一君子爱财,取之有道管理学课本中的案例有一处,写到某新校长的“三步棋”。第一步棋,抓总务工作,不到一个学期换了三个总务主任。第二步棋,抓     

做好学校行政管理工作的探讨

这里我们选登了几所学校的计划,供大家参考。制订学校工作计划,必须有正确的指导思想,明确培养目标,认清形势要求,从自己学校的实际情况出发,吸取过去的经验教训,遵循学校工作规律,作出安排。计划在实施过程中,由于形势发展的需要或由于我们预见不足等原囚,对计划作必要的改动是正常的;但若订了计划,束之高阁,实际做的另是一套,那种为订计划而订计划的形式主义是要不得的。本期还刊载了陈树民同志关于学校行政管理的文章,欢迎大家关心、探讨这个问题,并注意整理总结自己学校的成功经验。     

略论学校管理中的行政方法

<正>科学的学校管理必须要有科学的学校行政方法。那么,什么是学校行政方法呢?学校行政方法即指学校依靠行政组织的权威,适用指示、条例,规定等行政手段,按照学校行政管理系统和层次对学校的人、财、物、时间,信息等进行管理的方式,它以明显的权威性和服从性为前提,直接指导下属工作,用非经济手段进行管理是其核心和实质,而权威性和强制性是其本质特征。     

心理方法在学校管理工作中的应用

管理的方法是多样的,如教育、行政、法律等,但对人的管理仅靠上述方法是不够的,尤其是教师工作的复杂性、特殊性决定了学校管理工作必须重视心理的管理,应用心理学原理来调动广大教职工的工作积极性.因此,处理好领导与领导.领导与群众间关系问题既是解决学校成员心理问题的关键,又是推动整体工作发展的根本所在.     

谈学校体育行政管理

一学校体育行政管理要求把党和政府有关学校体育工作的方针、政策、指示、规定,结合学校实际有组织、有领导、有计划、有秩序地贯彻落实,使按固有的规律向前发展。学校体育行政管理的内容很多,凡按党和国家规定而进行的,有利于增强学生体质的工作,均属于学校体育行政管理工作的范畴。学校体育行政管理的主要目的是提高学校体育工作的质量,使学校体育工作制度化、规范化、科学化。其主要内容是:     

试谈学校管理工作的科学化

四十年来,我们在教育事业上有成绩,也有失误,不重视教育管理就是最突出的表现。改革开放以前,我们长期不承认教育管理是一门科学,不重视教育管理干部的培养提高,不重视对教育事业的管理。这种失误,给我们的教育事业带来严重的损失。最近几年来的实践,使我们越来越明确地认识到这样的事实:加强学校管理,是发展     

试谈学校管理工作的科学化

端正办学方向对学校的存在和发展来说具有重大意义,制定学校管理目标时,必须把学校管理活动当作一个整体,统筹安排,并从学校的实际出发坚持实事求是的原则。     

谈中等职业学校的班主任管理工作

管理出质量,管理出效益,管理是永恒的主题。加强中职学校班级的基础管理,则是对学生成长过程中最直接的手段之一,也是提高学校管理水平的迫切需要。本文就中职学校班主任管理工作提出的几点想法。     

谈寄宿制学校的宿舍管理工作

寄宿制学校的教育管理问题越来越凸显,已成为阻挡县域山区教育发展的瓶颈。寄宿制学校的学生,年龄普遍较小,使宿舍管理显得更为重要。宿舍管理的好坏会直接影响学校教育管理的成效,甚至会影响到县域山区寄宿制教育的健康发展。因此,学校要把宿舍管理工作当作重中之重来抓。     

线性规划方法在学校管理工作中的一些应用

管理工作中许多问题可以归结成数学理论中线性规划的求解问题.文章主要讨论了线性规划理论与方法在学校管理中的一些应用,并进一步介绍了此方法的改进形式--单纯形法在管理中的一些应用.     

素质教育下如何做好学校的行政管理工作

<正>所谓的行政管理是运用权力对事务的一种管理活动,是学校校长工作的主要内容之一,也是提高学校管理质量的重要方面。所以,为了学校做好保障工作,也为了提高校长的管理水平,作为素质教育下的小学校长,要从以下几个方面入手对如何做好学校的行政管理工作进行论述,以高效实现学校的办学目标。首先,教学工作计划。俗话说:凡事预则立,不预则废。对于校长的行政管理工作来说也是一样的,计划的制订不仅包括短期的奋斗目标,而且还包括长期的奋斗目标。其中的短期目标计划的目     

学校管理工作中的人文精神

以胡锦涛为总书记的党中央在十六大后提出“坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观，以人为本是科学发展观的核心内容，也是人文精神的重要体现。学校是培养符合社会发展的“四有”新人的重要阵地，学校管理融入人文精神，实行“人本管理”，使学校的发展要求与个人发展，学校工作目标与全体师生员工人文素养的形成达到有机统一，有利于造就和谐的管理环境。笔者认为，学校管理中的人文精神主要体现在以下几个方面。     

谈学校管理工作原则的科学运用

学校管理是指学校管理者对教师和学生的管理及吸收教师和学生参与管理。中等职业学校不仅要加强教师队伍建设,提高教学质量,更要注重学生日常管理工作,培养出具备高品质的技术型人才。学校管理的原则是学校管理者在管理工作中必须遵循的一些基本要求,本文从坚持正确方向的原则、依靠教师的原则、从学校实际出发的原则、保持稳定的原则、突出教育的原则五个方面进行了阐述。     

谈学校管理工作原则的科学运用

学校管理是指学校管理者对教师和学生的管理及吸收教师和学生参与管理。中等职业学校不仅要加强教师队伍建设．提高教学质量．更要注重学生日常管理工作．培养出具备高品质的技术型人才。学校管理的原则是学校管理者在管理工作中必须遵循的一些基本要求．本文从坚持正确方向的原则、依靠教师的原则、从学校实际出发的原则、保持稳定的原则、突出教育的原则五个方面进行了阐述．     

记七十四中的学校管理工作

七十四中学是一所条件比较差的完中,教师中原有大专学历的只占41％,学生入学分数也较低。但近几年来,教学质量稳步提高,去年初中升学率为100％,最近五年高中升学率平均为24％,体育卫生工作经有关领导部门验收合格,还被命名为“棒垒球项目传统学校”。学生     

关于学校管理工作的方法问题

工作方法作为管理人员素质的重要组成部分，对加强管理队伍建设、促进学校健康发展，具有十分重要的作用。面对新的形势，长沙师范专科学校必须从思路、标准、程序等各方面研究和改进工作方法，认真搞好组织设计，不断提高工作标准，精心制订工作计划，科学决策工作方案，及时调控工作进展，切实改进工作作风，以促进学校的发展。     

中职学校班主任管理工作方法初探

多年的中职学校班主任工作实践,让我深刻地体会到：高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提,还要用科学的方法对班级进行管理。我个人认为对班级的科学管理集中体现在＂以制度规范学生的行为,加强班级管理＂＂培育班级团队精神,创建和谐班集体＂和＂以谈心贴心感化学生的思想,促进班级管理＂几个方面。     

试析学校管理工作中的内耗

现代管理认为,管理是一种最具效益并且具有无限潜力的资源。人、财、物固然是一切管理活动不可缺少的资源投入,然而要使这些资源条件发挥应有的效用,还必须进行知识和精神形态的资源投入,通过管理活动进行统筹、协凋、安排,充分挖掘和利用各项资源的潜能。学校管理系统内增效益的获得,也要取决于学校管理工作的成效。本文正是把管理视为一种不可忽视的重要资源,探析学校管理工作的种种矛盾、失衡所导致的内能损耗现象,以帮助我们进一步研究如何改进和提高学校管理工作。 一、管理的目标方向 首先,表现在管理目标、方向的制定脱离系统内的实际。目标是管理活动的出发点,管理目标方向正确与否决定着管理工作的成效,而要保证方向的正确,在制定目标时,必须考虑系统内外的环境,从社会实际和系统实际出发,在管理实际中,由于目标方向脱离实际而导致的管理低效甚至负效的现象确实存在。当前学校教育出现的一个突出问题就是培养出来的人才不能直接投入到实践中,多数还要进行“二次培训”,这里有教育水平的问题,但办学方向、培养目标的不正确不能不说也是一     

中等职业学校班主任管理工作方法分析

中等职业学校是我国教育体系中不可或缺的重要组成部分。而中等职业学校的班主任在学生的管理工作中起着非常关键的作用,班主任的管理工作的质量对班级秩序、学生成长、校园风气乃至整体的教育质量等都有最直接的影响。本文以助产专业为例,对中等职业学校班主任管理工作的相关问题进行了探讨,主要包括影响中等职业学校班主任工作成效的因素、中等职业学校班主任的教学及管理现状,以及提高中等职业学校班主任管理工作的行之有效的方法。     

浅谈学校管理工作中的人本主义

每一天,学校的领导者都要面对包括人和物两方面的问题。领导者很少会因不能处理好"物"而失败。当领导者犯了大错时,常常是因为他们在与人打交道时缺乏艺术。造成这种困境的一个主要原因是领导者对于人类行为的基本成见尚未改变。他们继续用古老的、对付事物颇为有效的办法来与人打交道。