笨狼上学

有一只笨狼,独自在森林里呆得不耐烦了,就想去上学。他猜测：学校里有那么多的小朋友,一定很好玩。笨狼来到学校,坐在小朋友们中间,听老师讲课。第一节课,老师教大家学习词语。老师用红色的粉笔在黑板上写了“苹果”两个字,告诉大家说：“这是苹果。”     

冰淇淋的眼泪

"小朋友们,你们好。我是你们的新老师,我叫李艳。从今天起,就由我带领大家一起学习。大家欢迎我吗?"直到现在,我还清晰地记得李老师第一次到我们班说的话,李老师自我介绍完后,教室里立刻响起了热烈的掌声。从那以后,我们     

在磨课中成长 在反思中提高

磨课不同于试讲,不是正式讲课前的演练。"磨"意为琢磨、揣摩,当它和"课"结合在一起,就是老师在一定时期内,在大家协助下,采取多种形式,反复、深入地学习、研究与实践,在做中发现问题,共同讨论,改进课堂;然后再上课。教师的专业发展离不开"实践反思,同伴互助和专业引领",而"磨课"则是这三位一体的综合体现。     

我在你们的世界里,你们在我的心坎儿上

从小我就有一种教师情结. 记得刚上小学时,老师曾问大家:"你们长大想干什么?"很多同学回答:"要当科学家.""要当医生.""要当警察."唯独我想当一名小学教师.我喜欢老师站在讲台上声情并茂地给大家讲课,喜欢老师在作业本上画对号的潇洒,喜欢老师在黑板上写字时粉笔与黑板摩擦发出的"嗒嗒"声,甚至喜欢老师批评同学时那种不容置疑的权威感……老师的形象在我心里是那样完美而高大.     

《汉语拼音3》课堂实录

师:小朋友们,今天我们学习新课——第三课(板书:3)声母。声母可以和韵母交朋友组成音节,帮助我们识字。今天老师给大家带来了两位声母朋友,你们想认识它们吗?     

为礼让斑马线点赞

正近日,南宁市西乡塘(tánɡ)区中小学"为礼让斑马线点赞"交通安全学习活动在南宁市卫国小学举行,"安全节能文明"驾驶公益学校的老师们来到现场,给小朋友们讲解各种交通安全知识。在老师们的引导下,大家认真学习如何正确穿行斑马线,怎样给主动礼让行人的司机点赞。活动中最吸引小朋友们的,是一     

建立摄影化妆联动平台

苏州铜雀台摄影化妆艺术中心与苏州大学合作,建立学生实习互动的"摄影化妆联动平台",培养学生掌握常用摄影技法,摄影与化妆有机结合,增强理论与实践互动的新元素摄影理念。图为曾获"首届中国化妆发型艺术研创中心大师"称号的沈建伟老师在给学生讲课。     

你凭什么让学生难忘

那次朋友聚会,聊一个话题:小学时,哪位老师让你难忘?有说英俊潇洒的,有说幽默风趣的,有说认真严格的,还有说知识渊博无所不知的……但也有朋友却认为这些特点不算什么,从大的范围看,也很普遍。就算有印象,也只是一般的感觉。正当双方为此各抒己见时,朋友章花的话引起了大家的兴趣。她说:"毕业班的班主任黄老师让我难忘。我本是班长,他接班后,把我换成了副班长。"     

笨狼上学

有一只笨狼,独自在森林里呆得太久了,不耐烦了,就想去上学。他想,学校里有那么多的小朋友,一定会很好玩。笨狼来到学校,坐在小朋友们中间,听老师讲课。第一节课,老师教大家学习词语。老师用红色的粉笔在黑板上写了苹果两个字,告诉大家说:这是苹果。不对,苹果是圆圆的、红红的、甜甜的。笨狼第一个站起来反对说。是呀,笨狼说的没错,我们都吃过苹果,知道它是什么样子。其他的孩子齐声说。这是‘苹果’两个字,又不是真正的苹果。老师生气地说。为什么苹果不是真正的苹果?笨狼又问。     

风趣幽默的姚老师

<正>在山东老年大学摄影班,姚新生老师颇受老年学员的欢迎。他知识渊博,在教学中风趣幽默,平易近人,一堂课下来,学员们都听得如痴如醉,学习兴趣也愈加浓厚,打心眼里爱上了老年大学。课堂上,每当有学员手机响,不好意思接时,姚老师就会心一笑,"快接吧,别误了事。我讲的课,可以听也可以不听。"听到老师这么说,学员反倒更不好意思了。之后上课,大家都注意把手机铃声调到静音或关闭手机。姚老师对自己要求很严格,讲课总是把手机调到     

由"老师也说谎"想到的……

一次去市里听课,内容是一年级的口语交际《介绍我自己》,老师上课时创设这样一个情境:"告诉小朋友们一个好消息,校电视台又要招小主持人了,想不想参选?"小朋友们小眼发光,异口同声地说:"想!"老师接着说:"要当小主持人首先得学会介绍自己,让大家对你有所了解。老师和小朋友们一起来当评委,看谁介绍自己时口齿清楚,声音响亮,谁把自己情况介绍得     

我的老年大学情缘

退休后不久,经朋友介绍,我来到了枣庄市薛城老年大学。在这里,学习生活有规律,心情愉快;开扩眼界长知识,陶冶情操,增添了生活乐趣,促进了身心健康。老年大学有热心为学员服务的教职工,有学识渊博、教学经验丰富的老师,还有来自各行各业的离退休老同志。大家在这里共同学习,互相帮助,就像一个大家庭。我常深有感触地向熟人说:"走进老年大学,越学越快乐,     

准确把握 精心预设——略谈《三角形的特性》的教学设计

<正>新课程标准指出:"数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者和引导者。"教师的任务是帮助学生学,在实施课堂教学的时候要关注学生学的活动,把学生的数学学习活动变成一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。叶圣陶说过,他并不称赞某老师讲课时有怎样高的艺术,"最要紧的是看学生,而不是看老师讲课"。可是,在传统     

《七律·长征》光盘教学实录及评析

一、课堂实录 师：今天,我要给大家介绍电视老师和几位学习伙伴,他们将和我们一起学习。在学习过程中,电视老师和学习伙伴会给我们很多帮助,所以,大家要认真听电视老师讲课,看看她（他）会对我们说些什么？     

小学字词教学不该边缘化

不久前,笔者在某小学三年级听了一节语文课(第一课时)。经历了这样的一幕字词教学:师:小朋友们,课前老师已布置大家预习了课文,现在老师来检查一下,请大家打开《学习手册》做这一课的第一题"看拼音写词语"。学生埋头做练习。     

搜索关键词——伙伴

“伙伴”就是“朋友”,比如露露姐姐就有很多伙伴,大家除了可以一起学习、工作外,还可以共同克服困难,去做数不清的事情。先听露露姐姐介绍一下自己的伙伴吧!我有工作伙伴——他们是杂志社的叔叔阿姨、学校的老师等等,大家齐心协力,为小朋友们的成长出谋划策;有娱乐伙伴——工作之余,我们三五成群约着逛街、爬山、打球;有知心伙伴——就是最贴心的伙伴,可以商量最重要的事情,分享最大的快乐,分担最大的痛苦;还有动物伙伴——我养了可爱的小狗,经常和它说悄悄话……小朋友们,你是不是也急着要向大家隆重介绍自己的伙伴哪?好,那么就按照提示,…     

让新课改链接“昨天”与“今天”

1.案例:师:小朋友们,今天我们将要学习"乘法"。大家高不高兴?生(齐):高兴。师:这节课我们主要由小朋友自己来学习,看哪些小朋友不用老师教,自己就能掌握有关     

小学字词教学不该边缘化

不久前,笔者在某小学三年级听了一节语文课(第一课时)。经历了这样的一幕字词教学:师:小朋友们,课前老师已布置大家预习了课文,现在老师来检查一下,请大家打开《学习手册》做这一课的第一题"看拼音写词语"。学生埋头做练习。     

今天我当小老师

在幼儿园,老师带我们快乐的玩游戏；在学校,老师又耐心地给我们讲课。老师是一个神秘的人,她的脑子里怎么会有那么多我们不知道的东西呢?在小朋友们的心里,是不是已经有一个     

我流鼻血了……

"上课了,上课了!"大家你推我搡一窝蜂地挤进了教室.接着,就是固定程序:静息→坐直→起立→敬礼→坐下→老师讲课.