雪球要滚成实心的

学习英语和学习其它学科一样,必须按照循序渐进,逐步提高的原则,在初学阶段就打好基础。有人把学习英语的过程比作滚雪球,这个比喻很恰当。可是要注意,这个雪球一定要滚成实心的才行。我在为全市初中三年级上学期的一次命题中出了一道题,要求学生用英语写出几个计算题。事后,一位老师向我发火说:“这学期学的     

暑假成小学期 中国高校兴起三学期制

上海复旦大学教务处有关人士日前透露，复旦正在探讨“学期制”的改革。从明年开始，复旦可能拥有三个学期，在不影响春秋学期正常教学的基础上，安排一个“summerschool”，可理解为“夏季小学期”。据悉，上海大学早在1994年就实行了三学期制，一年分成三学期，每个学期12周。北大今年9月已实行“三学期”制：在“上学期”、“下学期”基础上增加了一个“小学期”。“上学期”9月开学，春节前半个月结束；“下学期”为春节后10天开学，6月30日结束；“小学期”的时间界定在7月初至9月中旬，为期两个半月。另悉，黑龙江大学、南京大学等也…     

命题导学

要学好命题这一重要概念，必须注意以下三点：一、精读定义课本中写道：“判断一件事情的句子叫做命题”，其中“判断”、“句子”要特别重视．“判断”就是人们对某一事物作出肯定或否定的思维形式，即命题必须对事物断言：是什么，不是什么．如“东京是日本首都”、“新疆没鳗鱼”．但不能既肯定，又否定，或模棱两可，含混不清．如“那个白种人好像是美国人”，“他的哥哥可能在北京工作”等就不算判断．“句子”必须完整，即对某一事物的前因后果必须交代完整，否则，既使使用“判断”，也不能说是命题．如“这部电脑”、“是逍逍的”都…     

作文命题要有计划性

命题是作文教学中的第一道工序.如何命题?命什么题?必须讲究科学性和计划性.这不仅关系到一次作文的成败,而且将影响一个学期甚至整个初中或高中阶段中学生作文能力的提高.因此我们每一次作文命题,不仅要有明确的目的性,而且要“瞻前顾后”,一切从实际出发,努力探索命题中的规律性.过去在作文命题中,自己的教训也是很深刻的.表现在:一、“左”的流毒.命题时往往“赶浪头”,片面强调配合政治形势,脱离学生学习、     

诺言

读中专的第一个学期，我们班是全校出了名的“渣子班”，在第一学期的十位任课老师中就有九位（另外一位因为是体育老师“幸免于难”）被我们“联名上书”过，即使是班主任也没放过。到我们班上课的老师就要随时准备体验“被炒”的滋味。特别是语文，在短短的半年时间里，被我     

考试工作要讲究科学性

考试,是学校教学工作的重要环节,现就其中的几个问题谈点看法.1.命题依据与难度命题依据在于考试目的.中专校考试有两种类型:录取考试与学期或毕业考试.录取考试目的是选优,因此命题是在一定难度(水平)基础上,重点在试题的区分度.学校学期考试则主要是“达标”,考核学生是否达到中专学科教学大纲的要求.因此命题必须依据教学大纲的要求.确定试卷(试题)难度,在于教师认真学习教学大纲,钻研教材.     

半命题作文:审题须全审

半命题作文既有较大的选择性，又有一定的限制性，这种命题形式颇受命题者的青睐。２０００年中考北京市有４个区都采用半命题作文这一题型：“我与交朋友”（宣武区）、“留在我心灵深处的”（朝阳区）、“现代科技带来的”（西城区）、“我想让更”（海淀区）。半命题作文的审题的关键是：已有文字和待填词语必须全审，理清“已有”与“未有”之间的内在联系。一、审题中已有文字。抓住两点：１．确定人称，找准主体。较多的半命题作文题中都出观了“我”，要求考生以第一人称叙写，如上述宣武、朝阳、海淀三区就是。又如：“我眼中的”（…     

从“知识获得”到“思维生长”——以“商不变性质”的实证测评与教学改进为例

<正>一、研究缘由2021学年第一学期的区域四年级数学期末测试，编制了试题“400÷11○800÷22”，其命题意图是“商不变性质”的应用，即被除数和除数同时乘2，商不变，从而判断○里应填“=”。测评数据出乎意料，此题得分率仅为70.8%，明显低于命题的难度预估。为了寻找其中缘由，以便更及时地进行教学改进，于是，在2021学年第二学期期初就选择四年级8个班学生，组织了再次测评与分析。     

“因师施教”——音乐教育不可忽视命题之解构

一、“因师施教”命题的提出 谈到“因师施教”这一命题，许多教育工作者首先想到的是“因材施教”这个孔子在二千五百年前就提出的教学命题。朱熹说：孔子施教，各因其材。“施教”的前提是因材。就是说根据学生的不同情况来进行施教。然而根据我国中小学学校音乐教育现状，一位音乐教师一学期要面对几百个学生，用一星期一两节音乐课的时间来做到“因材施材”，实际是很难做到的事情。     

供料作文的思辨性

思辨性是供料作文制题的一个重要指导思想,也是供料作文应试必须高度重视的一个写作原则。从应试角度看.考生怎样才能确切把握住供料作文的思辨性呢? 一、要注意局部与整体的关系供料作文的思辨性首先体现在材料、要求的综合限制上。1998年高考大作文命题整体由材料、4点要求、题目三个部分组成。审题立意必须注意局部与整体的关系,抓住“一个中心”“两个基本点”。“一个中心”即“表现自己的心理承受力”。“两个基本点”一是扣“自己”,即写“我”的典型的实例,     

中考作文必备技法之：巧借书信成佳作

书信是常用应用文,大家都熟悉。巧用书信,可使作文体裁新颖别致,令人眼前一亮。当然,也要精心构思,才能引人人胜。要紧扣命题或话题的范围行文,内容要与命题或话题密切相关。写信者与受信者的关系要设计好,如曹操可以写给“曹丕吾儿”,是父子关系;唐僧可以写给“吾徒悟空”,是师徒关系,必须符合情理。还要注意格式正确,表达得体。     

关于数学教学方法的一些改革

教学方法是有关提高教学质量的一个重要方面,要提高教学质量必须注意教学方法。党提出了教育要为无产阶级政治服务,与生产劳动相结合的明确方针后,我在这半年中,在教学方法上做了一些改革的尝试,初步获得了效果。这个学期初学校大办工厂,我校要建立一个一次能烧五千多块耐火砖的“冲天倒焰窑”,这个窑要起两个烟通,当时学校只能买到一万块砖,不知能否建成这个窑。在这时候,我刚教完等差数列前几项和的公式,第二堂我就带学生到窑的基地上课,上课首先简单介绍“冲天倒焰窑”的性能和雨个烟通的起法,根据学校原有起窑的计划     

教材处理要有整体观——关于人教版新课标必修教材处理的几点思考

在新课程实践的过程中,突出的问题是“量多时少”,即需要教学的内容太多,而课时太少。五本必修教材在五个学段（即两个半学期）完成,难度太大。更何况人教版语文必修教材每册安排的内容又十分丰富,单“阅读鉴赏”就四个单元,共计十六篇课文,再加上“表达交流”五个专题和“梳理探究”三个专题,要想在半个学期内完成这些教学内容,几乎是不可能的——还要除去节假日和类似军训、运动会等活动所占用的时间。     

篮球专项教学中应注意的几个问题

如何搞好篮球专项教学 ,笔者认为以下几个问题应引起重视 :一、教学大纲、教学计划的制定要有连续性。因为学生在校其间有四个学期的专项学习时间 ,所以每学期的学习内容要有连续性 ,技术动作的学习要由易到难 ,战术的学习要由简单的基础配合到复杂的全队配合。例如传球技术的学习 :二人传接球→二人传接球中间有一名防守队员→三人传接球中间有二名防守队员→半场“五对五”移动中传接球。再如战术学习 :“二打一”→“三打二”→“三打三”→“四打四”→“五打五”。任课教师要统筹好四个学期的教学大纲 ,认真编写好每个学期的教学计划 ,…     

谈谈命题、半命题作文的审题

题目是文章的灵魂,题眼又是题目的灵魂。命题作文在审题过程中最关键的一步是抓题眼,把握住了题眼,也就把握住了文章重点。抓题眼是有规律可循的,如主谓短语就应重点关注一下谓语,是偏正短语就该紧抓定语或状语。如“我真行”这个命题就该写“真行”的题材,而一个“真”又限定你必须写自己干得很棒的内容,是样样都棒而不是偶然间出色一回。半命题作文审题也有一些规律:先用抓关键字眼法读懂给出来的半个命题,再运用语法分析法圈定题目里要填的是什么成分或什么性质的短语。如审读“我,我快乐”这个题目,给出来的半个命题是“我快乐”,快乐”…     

让孩子们像作家一样“深入生活”——命题作文《商店的橱窗》指导方法及习作讲评

一、作文命题: “商店的橱窗”是上海教育出版社版S版三年级第二学期第六篇课堂习作作文命题。习作要求是:1.按照一定的顺序把橱窗的布置写清楚,写成一段话;2注意用词正确,语句通顺、连贯。课本以中药店的橱窗为范文。     

中考作文重点热点精讲

一、命题作——“武林至尊” 命题作是中考常见的一种形式，其考查重点，主要是审准题意，明确要求，确定写作范围，明确立意，筛选材料，并能注意多种表达方式的综合运用。半命题作的写作需要确定表达内容和中心，选择恰当的表达方式，写出真情实感。     

对“哲学”与“世界观”的逻辑思考

“哲学”与“世界观”的关系如何?可简单地用两个命题表述:“哲学是世界观”、“哲学不是世界观”。这两个命题,各哲学教科书均有阐述,本文仅从逻辑方面,谈谈自己对它们的思考和论证。“哲学是世界观”、“哲学不是世界观”,这对命题是不是矛盾关系的命题?能不能成立?要回答这一问题,必须清楚这两个命题中“是”的涵义。“是”在现代汉语中是个多义词,它至少有以下三种意义:     

搞活国有中小企业管见

要搞活国有中小企业，必须区别对待四种基本类型：对经营状况好的，应加强扶持；对与大企业形成互补关系的，要鼓励兼并；对行业相关的困难企业，实行弱弱联合；对资不抵债的、扭亏无望的企业，要坚决破产。同时，还必须注意处理好“放与管”、“内与外”、“退与进”、“上与下”四个基本关系。     

发挥好语文试卷命题的导向作用

考试是教学评估的一种必不可少的手段。在实施素质教育的今天，我们必须依据《小学语文教学大纲（试用修订版》（以下简称修订版“大纲）的精神，认真进行试卷命题的改革，以发挥好试卷命题的导向作用。 一、形式、题型多样，注重全面评价 “大纲”在“教学评估”中指出：“要从态度情感和知识能力几方面，采用书面口头多种形式进行综合考查。还要注意对学生的学习态度和习惯、阅读量与习作量、口语交际能力、自学能力和参加各种语文活动的情况进行评价。”只有这样全方位的评价．才有助于教师在平时的教学中注意全面提高学生的语文素质。 …