高职院校核心竞争力评价指标体系探讨

高职院校核心竞争力理论是借鉴企业核心竞争力理论研究成果,结合高职教育自身特点发展而成的.通过对影响和制约高职院校核心竞争力水平,诸如学校文化力、管理能力、专业教师队伍及人才培养模式等因素的研究和分析,初步提出高职院校核心竞争力评价指标体系.     

核心竞争视域下高职院校品牌建设研究

品牌战略是高职院校实现健康、可持续发展的必需。运用品牌学理论,基于学院省级职业教育品牌示范院校项目建设的研究和实践,建构了高职院校核心竞争力的结构模型。以核心竞争力提升为目标,整体设计了高职院校品牌建设的理路。通过系统实施,增强了学校发展的动力、能力和竞争力,从而有效实现高职院校的健康、快速、可持续发展。     

论高职院校校园文化建设

校园文化是学校的精神和灵魂,其参透于学校教学、管理和学习生活的各个方面,对学校师生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响,是提高高职院校核心竞争力的重要因素之一,大力推进高职院校校园文化传承创新对全面提高高职教育质量和加强大学生思想政治教育等方面有着重要的意义。     

对高职院校人才培养特色建设的几点思考

近几年来，我国高职教育在实现了规模的补偿性增长之后，开始把注意力转移到了提升内涵，发挥学校比较优势，打造核心竞争力，提高办学质量等方面上。形成人才培养特色已成为许多高职院校谋求打造核心竞争力和提高办学实力的途径之一。产学合作教育、“双证书”教育、实践教学是高职院校人才培养特色建设的主要内容。     

基于SWOT模型的高职院校大学生就业核心竞争力的价值分析与提升路径研究

面对日益严峻的就业环境和就业形势,如何提升高职院校大学生就业核心竞争力,是目前各大高职院校的重要课题。在大学生就业核心竞争力诠释基础上,对高职院校大学生就业核心竞争力进行SWOT分析,继而提出就业核心竞争力的分析价值,并从政府、社会、学校不同维度提出了高职院校大学生就业核心竞争力的具体措施和建议。     

借力特色项目 提升学生核心竞争力

提升高职学生核心竞争力,使其真正成为劳动力市场的优势群体,是高职院校使命所在。因此,高职院校应根据社会、经济、科技发展状况和人力资源市场布局,考虑学校自身生源群体条件、区位环境等诸多因素,打造特色项目,来提升学生核心竞争力。     

以科学发展来提升高职院校的核心竞争力

高职院校如何在发展竞争中立于不败之地,在众多的学校中脱颖而出,提升学校的核心竞争力,已成为学校发展过程中亟待解决和研究的课题。坚持科学发展,突出办学特色,加强教学管理,提高教育质量,走内涵发展的道路,是高职院校办学中十分重要的内容和任务,对提升学校的核心竞争力有着特殊的重要意义。     

评估视角下高等职业教育质量问题研究

随着我国高等教育的跨越式发展,高职院校的教育质量问题日显突显,引起了社会各界的广泛关注。教育质量是高职教育实现可持续发展的关键,质量建设是高职院校谋求长远发展的核心竞争力。     

关于提升高职教育教学质量的思考

高职教育规模日益扩大,质量问题也日显突出,教育质量是高职教育实现可持续发展的关键,质量建设是高职院校谋求长远发展的核心竞争力。     

论高职院校特色的形成与发展

高职院校的特色对提高学校的核心竞争力,加快学校发展,增强学校的办学实力,起着非常重要的作用。高职院校特色的形成,有历史的因素,有环境的因素,还有人的因素。学校要办出特色,必须充分挖掘各种内在因素,突出领导特色、教师特色、专业特色和学生特色,以特色求发展,使高职院校可持续地发展下去。     

地方综合性大学医学教育教学质量保障体系探讨

教学质量是高校核心竞争力所在,构建完善的教学质量保障体系是高校生存和发展的必然要求。通过论述高等学校教学质量保障体系的内涵和基本内容,从教学质量保障的指挥系统、信息收集系统、评价与诊断系统、信息反馈系统和支持系统等五大方面提出构建地方综合性大学医学教育教学质量保障体系的新途径。     

试析高职教育优质课构成要素及教学设计策略

开展优质课创建活动,是深化高职教育课堂教学改革,提高课堂教学质量的关键环节,对于保证人才培养质量、提升高职院校核心竞争力具有重要意义。本文通过对高职教育优质课内涵及构成要素的分析,提出了优质课教学设计策略。     

地方高校核心竞争力的提升——以提高教育教学质量为关键

随着高等教育大众化时代的到来,地方高校要树立科学质量观和建立教学质量监控体系,加强教学质量管理制度建设,加大教学投入,合理优化资源配置,多渠道、多元化地筹措办学经费,大力提高高等教育教学质量,增强地方高校的核心竞争力,以办好让人民满意的高等教育为目的,实现地方经济社会更好更快地发展。     

独立学院质量工程建设的实践与思考——以山东科技大学泰山科技学院为例

＂质量工程＂是教育部为推动我国高等教育由规模扩张转向内涵发展、深化高等教育教学改革、全面提高本科教学质量而启动实施的重大战略工程。如何高质量推进教学质量工程建设、加快实现学校内涵发展、不断提高学校的教学质量和办学水平,成为本科院校增强核心竞争力、建设高水平大学的关键所在。山东科技大学泰山科技学院注重教学基本建设、教学研究和教学改革,以实施高等学校本科教学质量与教学改革工程为契机,围绕课程建设、专业建设、实验室建设、师资队伍建设和教学研究等方面扎实推进质量工程建设,取得明显成效,教学质量不断提高。     

高职学生核心竞争力的内涵与构成要素分析

高职毕业生就业质量偏低是当前高职院校普遍存在的问题,缺乏核心竞争力是导致高职毕业生就业质量偏低的主要原因。本文尝试探析高职生核心竞争力的内涵和构成要素．以为高职院校深化教学改革．提高办学水平,提升人才培养质量提供参考。     

高职院校思想政治理论课教师综合素质探讨

高校教师队伍的综合素质是高校的核心竞争力,是提升高校教学质量的关键因素,据调查,高职院校思政理论课存在着不少需要改进的问题,思想政治理论课教学的实效性有待于提高;高职院校领导应对思政理论课给予足够的重视;而教师也应自觉主动提升自身的思想政治素质、人格修养及科研能力等方面综合素质,不断适应新形势下高职院校思想政治理论课的教学。     

以核心竞争力推进示范性专业建设

专业核心竞争力的高低直接决定高职院校整体的核心竞争力。浙江机电职业技术学院应用电子技术专业作为示范性专业,以核心竞争力推进专业建设取得了显著成效。实践证明,专业核心竞争力的提升需要在社会需求的高契合度、专业师资队伍、教学方法、实践创新等方面下功夫。     

基于ISO9000构建高职院校精细化管理体系的探索

高职院校引入ISO9000族标准,建立和实施质量管理体系是提高教育教学服务质量的有效方法,精细化管理亦是组织降低成本、提高产品和服务质量、提升核心竞争力的有效方法。基于ISO9000标准,探讨了ISO9000族标准在精细化管理中的作用和体现,给出了构建高职院校精细化管理体系的思路和方法。     

关于高等学校开展知识产权教育的思考--以燕山大学为例

知识产权是高等学校核心竞争力的重要体现。文章以燕山大学为例,论述了在大学本科教育,硕士、博士研究生教育,职业技术教育以及成人教育中开展知识产权教育工作的具体实施方法,提出了进一步加强知识产权教育的措施在于：加强知识产权师资队伍建设,完善知识产权教育体系,合理配置教学资源,从而全面提高教学质量,全面普及知识产权教育。     

教学、科研与生存能力并重的高校实验室发展新模式

教学质量和科研能力是体现高校核心竞争力的基本要素。在当今专业学科比拼呈现优胜劣汰的竞争性环境下,提升专业本身的硬实力和影响力对于其自身生存和发展显得尤为关键。本文以高校实验教学中存在的共性问题为焦点,提出了三大解决方案,即建立基于大数据的实验信息管理系统、建立校企联合的实验平台、改善实验教职人员的晋升、奖励和考核机制,最终实现专业实验平台竞争力的全面提高。