基于旅游资源开发的西藏非物质文化遗产生产性保护模式研究

中央第五次西藏工作座谈会提出了＂加强物质文化遗产和非物质文化遗产保护和传承＂、＂使西藏成为重要中华民族特色文化保护地＂的战略定位,同时提出＂将西藏建设成为重要的世界旅游目的地,做大做强做精特色旅游业＂。本文在研究西藏非物质文化保护传承和旅游资源开发的契合点基础上,探索性地提出了基于旅游资源开发的西藏非物质文化遗产生产性保护模式。     

立足西藏特色经济、做大做强优势产业的力作——《构建西藏特色优势产业体系的财政支持研究》书评

《构建西藏特色优势产业体系的财政支持研究》一书作为国家社科基金课题的最终成果,得到了学者的好评和中央媒体的关注,并获得了西藏自治区相关部门的高度认可,该书立足西藏的特别生态、特色产业、特殊的财政制度,以建设生态西藏、小康西藏的视角,对如何构建西藏特色优势产业体系进行了分析,并对各个优势产业设计了具体、可行的实施路径。全书结构严谨、论证详实,观点明确,有较好的创新和应用价值。     

试析将旅游业作为西藏国民经济中支柱产业的必然性问题

在我国经济快速发展的宏观环境之下,为了让西藏经济取得跨越式发展并最终赶上全国,完善社会主义市场经济体制、全面建设小康社会的步伐,西藏自治区政府确立了旅游业、藏医药业、民族手工业加工等六大支柱产业,在这六大支柱产业中,旅游业以其显著的产业优势和迅猛发展的良好势头,已经成为西藏经济跨越式发展新的增长点,成为推动西藏经济跨越式发展的一个极为重要的基本力量。本文将运用产业经济学中支柱产业的相关理论,对将旅游业作为西藏经济跨越式发展中的重要支柱产业的必然性问题进行分析。     

做个“特色教师”

什么是特色?我们把人或事物所能表现出的独特色彩、风格等称之为特色。作为教师,同样需要特色,如果你所做的,别人也能够做,甚至比你做得更好,那就谈不上是特色。当然,金无足赤人无完人,—个人不可能样样精通,但作为教师,你得有一样或几样与众不同的"人无我有,人有我优"的本领,那就是你的特色。教师足有把自己的看家本领展示出来,做"特色"的自己,才能够赢得领导的赏识、同事的认可、学生的尊重。     

略论元代江南手工业发展的特点

江南地区是元代手工业最为发达的区域之一,其手工业发展呈现出不少新的特点。在结构体系上,官营手工业机构规模超前又具地方特色;民营手工业结构稳定且吸收了更多的劳动力,并出现新的形式。经营方式上,官营手工业生产扩大且分工更加细化;民营手工业从兼业向专业发展,雇佣劳动进一步发展。     

西藏高校特色专业建设路径探析

提高人才培养的社会适应性是西藏高校进行特色专业建设的主要目标.基于高校特色专业建设的优势与劣势因素分析,提出西藏高校特色专业建设所需秉持的适应性、创新性、协调性和示范性原则.同时,以特色专业建设为突破口,提出抓住机遇,优先发展具有相对实力的特色专业;深度挖掘,重点发展富有“西藏元素”的特色专业;优化结构,提高西藏特色专业的社会适应性等对策.     

周恩来对促进西藏发展进步所做的历史贡献

周恩来对促进西藏发展进步做出了历史性的贡献：他先后主持签订中印、中尼通商交通协定以及中尼、中缅边界条约,并使我国与锡金、不丹建立友好关系,营造了西藏发展进步的良好周边环境;他和他所领导的政务院（国务院）先后组织力量,调拨专款,筹划修建了多条进藏公路以及西藏区内诸多公路干线,并建成了拉萨机场等航站,使西藏便利了与祖国内地的联系,便利了西藏区内的联系;他组织内地人力物力财力帮助西藏农牧工商各业发展,直接供给牧民粮食、贴补西藏物价,选派大批医疗卫生人员进藏防病治病;他还特别重视西藏民族干部的培养和西藏民族教育事业...     

对西藏学生做个“好学生”的思考

西藏学校的所有藏族学生都愿意做个好学生,究竟应从哪些方面努力呢？我想谈谈自己的浅识,敬请指正。一、发扬主人翁精神除了来自拉萨市等少数较开放地区的学生外,绝大多数到内地学习的藏族学生来自于较闭塞的高度分散的仍然以自然经济为主的西藏农牧区。尽管他们的文化...     

西藏发展分工经济的路径探讨

产业集群是一种以经济分工理论为基础,充分发挥当地比较优势的经济发展模式,依次理论为基础,分析了西藏已经具备参与经济分工的基本条件,认为西藏应从自身的实际出发,发展各种产业集群,如矿产资源产业集群、农牧产品产业集群、手工业文化产品产业集群、生态旅游产业集群、贸易服务产业集群,最后,指出西藏在参与经济分工建立产业集群应处理好的几方面的问题。     

试着做“特色教师”

我们不能苛求教师当“全武行”,做一个“没有教不会学生”的师者。既然教育不是万能的,那么教师也不可能是全行的。但选择了做教师,你还得要“有所为”。要求每一个教师是“优秀教师”,可能要求过高了点,但是做一个“特色教师”,应该是有先天条件和后天可能的。“特色教师”,就是在教学上有独到之处,不求面面俱到,但求点上精通。让教师做“特色教师”,要有机制保证,还要有领导的才华和大度,让教师能“有所为”。在强调教师专业发展的今天,做“特色教师”无疑是一种理智的选择,也是让每一位教师有“梦”可做、有“法”可循、有“思”可行的通…     

加强示范专业建设 做大 做强 做优 做精中等职业学校

为切实提高中等职业学校专业建设整体水平，强化办学特色，提高教育质量，做大、做强、做优、做精中等职业学校，按照《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《辽宁省职业教育振兴计划》的要求，辽宁省教育厅将从今年下半年起开展中等职业学校省级示范专业(点)评估认定工作。     

关于西藏特色资源融入“概论”课教学内容的思考

西藏地区拥有丰富的历史资源、文化资源和跨越式发展中的现实资源,西藏高校教师在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中把西藏地区特色资源融入其中,进行内容创新,具有重要意义。本文立足西藏高校对西藏特色资源融入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学内容进行必要性和可行性分析,并探寻西藏特色资源融入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学内容的意义、方式和原则。     

浅论新形势下如何做一名优秀的高校班主任——基于对西藏六所高等院校的调查研究

大力发展高等教育,对于培养大批高等理论型技能型应用型人才,优化人才结构,促进人才的合理分布,推动我国经济社会发展具有重大意义。同时由于西藏高等教育办学规模的不断扩大,在发展过程中也出现了许多新情况和新问题。只有打好基础,才能培养出西藏跨越式发展、建设的合格接班人和建设者。本文从一名高校班主任的角度,结合多年班主任经验,分析了新形势下怎样做一名优秀的班主任。     

西藏高等师范院校特色教材编写初探——以《视唱练耳教程》为例

特色教材的编写是西藏高等师范院校特色专业建设的重要组成部分,是将西藏高等师范院校教育的特殊性转化为特色和优势的重要途径。文章以《视唱练耳教程》为例,就特色教材编写的必要性,以及教材特色化的依据、方式等问题进行思考与探讨。     

充分利用西藏红色资源做好全区高校思想政治教育的思考

西藏特殊的历史和复杂的社会环境,使得西藏形成了特色鲜明的红色资源。西藏红色资源能够增加高校思想政治教育素材,丰富教育方法。因为贴近西藏区情还能提高对西藏生源大学生的吸引力,也具有较强感染力。将西藏红色资源融入高校思想政治理论课堂教学、融入校园文化建设、融入红色旅游内容的社会实践之外,西藏高校应依托互联网等新科技创新性利用西藏红色资源开展思想政治教育。     

构建西藏特色社会保障体系的探讨——基于社会和谐、稳定的视角

完善的社会保障体系是建设小康西藏、平安西藏、和谐西藏的基本条件。西藏目前基本形成了有西藏特色的社会保障体系,并在西藏社会的稳定、和谐方面发挥了重要作用。但由于客观条件等约束,西藏现有社保体系还存在社保专业人才稀缺、管理手段落后、城乡差别较大、覆盖面有限、资金筹集渠道单一等弊端,需要积极采取措施加以健全,与时俱进地构建一套高效的全民共享的社保体系,使之进一步促使西藏经济社会的和谐、稳定。     

做最好的自己

正浙江省台州市椒江区实验小学创办于1903年,校园洁净舒适,布局合理、文化气息浓厚,校风校貌井然,教学质量良好,在社会上享有很高的声誉。学校秉承"对学生全面负责,为学生终身着想"的教育理念,引导学生"做最好的自己",形成了以经典古诗文诵读、同在蓝天下"手拉手"、小学生成长计划、七道风景线、家长学校、阳光教育等一系列办学特色。新时期,学校提出"办精办好育才,做大做强名校"的奋斗目标,对     

提升内涵建设做优做强职业技能培训

职业教育依据市场需求置的办学理念,要有创新机制,实行内部管理;加强师资和优化专业师资队伍,以职业需求和技能培训为主线,打造专业特色,做强做优.     

关于中小学生道德歌《我要做合格小公民》创作和传唱情况

(一)《我要做合格小公民》是一首供中小学生传唱的校园歌曲,创作于2002年。据辽宁省关心下一代工作委员会办公室2003年1月统计,全省已有102.52万孩子学唱这首歌曲。歌曲还被内蒙、新疆、西藏、延边等地电台、电视台及关爱未成年人成长的人士翻译成朝文、蒙文、维吾尔文、藏文,在吉林省延边、内蒙古、新疆、西藏等少数民族地区传唱。在2003年进行的全省校园歌曲评奖活动中,这首歌曲获得一等奖,并获得了中国关心下一代工作委员会、中国文联领导的好评和关注,以及李长春、刘云山同志的关注。     

汉代梁宋地区的经济发展及区域经济特征

两汉是梁宋地区的繁荣昌盛时期,其农业、手工业、商业及城市、人口数量等均居于全国领先地位.以农业为主,结合手工业、商业、城市、人口等方面来叙述汉代梁宋地区经济发展状况,进而分析梁宋地区以农业经济为主、城市经济较为发达、地方特色经济较为突出的区域经济特征,具有十分重要的意义.