注重实践 提高学生语文教学技能

现代高职教育的特点要求教学与实践紧密结合。如何在培养学生语文教学技能为目标的基础上,强调加强实践教学环节,实现理论教学与实践教学融为一体,笔者认为转变传统观念是前提,深化教学改革和课程改革是必要手段。     

论应用型财经管理类高校思政课实践教学体系的构建——以广西财经学院为例

构建应用型财经管理类高校思想政治理论课实践教学体系应着重做好三方面的工作:围绕应用型财经管理类高校人才培养目标,构建思政课实践教学目标体系;紧密结合学校人才培养模式,构建具有财经特色的实践教学模式体系;完善工作机制,加强教师队伍和实践基地建设,构建思政课实践教学保障体系。     

思品教学中图片素材选择的基本原则——以《世界因生命而精彩》一课为例

图片作为教学的一种辅助素材,一般不是单独呈现的,它必须和教学内容紧密结合,和教师的专业素质、提取信息的能力紧密相联。初中思想品德教学中,图片素材的选择应遵循适切性、真实性、寓意性等原则,帮助学生较好地实现情感目标、知识目标、能力目标。     

应用型本科会计实践教学改革探讨

会计实践教学有利于会计理论与实践的紧密结合,是培养应用型会计人才的一种有效手段。本文就应用型本科会计教育目标的定位、会计实践教学的重要性、现状进行了分析,提出了会计实践教学改革的基本思路。     

职业大学机制专业实习存在的问题及初步改进方案

职业大学是以培养高级应用型人才为教育目标的.真正实现这一目标,就要在实施教学的各个环节上,使理论与实践紧密结合.对于职业大学机制专业,实习本来加是强教学与生产实际紧密结合最有效的实践性教学环节,本应得到特别加强,实习效果的质和     

基于职业资格制度的环境影响评价教学探讨

以培养学生环境影响评价实践能力为目标,环境影响评价职业资格考试为导向,采用渗透式教学、案例式教学和实践式教学等,对环境影响评价课程教学进行改革和实践,将课程教学与职业资格考试紧密结合,提高了学生从事环境影响评价工作的能力,也为学生今后顺利通过职业资格考试奠定了坚实基础。     

高中政治生活化教学反思及优化路径探究

生活化教学有利于学生高效地理解、把握抽象的思想政治观念,有利于其思想观念的实践迁移,与思想政治课程“紧密结合社会实践”的性质相匹配。当前,高中政治生活化教学中存在应试教育思想顽固、生活资源不合理等问题。文章建议教师从生活内容的选择、获得、呈现,以及实践策略等几个角度对生活化教学进行优化。     

高职教育实践教学体系的构建

实践教学是职业教育的重要环节，其目标在于培养学生正确的劳动态度，增强专业知识，掌握基本技能，形成综合能力。构建实践教学体系，要强调实践教学形式、项目设计、师资队伍的多样化，应紧密结合行业要求，建好校内模拟实训室和校外实训基地。     

基于应用型人才培养目标的财务管理教学改革的探讨

财务管理实践性教学有利于财务管理理论和实践的紧密结合,本文通过分析现阶段财务管理教学存在的问题,结合财务管理专业应用型人才培养目标,提出了关于财务管理专业教学改革的几点建议。     

因需而学 知行结合——《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)》的启示

<正>作为数学学科教师培训工作的行动指南,《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)》(以下简称《指导标准》)具有鲜明的针对性和与教学实践紧密结合的可操作性,在给数学学科教师培训工作指明方向的同时,也提供了切实可行的实施策略。纵观《指导标准》所呈现的目标、内容以及实施建议,思考其所承载的基本理念,其价值并不止于教师培训。一个专业化的数学教师应该具备     

思想政治理论课实践教学优势研究

高职院校不同于普通院校，高职教育以培齐高技能型人才为目标。这种目标决定了高职教育要注重实践教学，也为思想政治理论课的教育教学提出了改革方向：加大社会实践教学环节改革力度，充分利用理论优势、社会空间优势、主体优势、制度优势、校企联合办学优势，理论与实践紧密结合，提高广大青年学生的觉悟、品德和修养，实现思想政治理论课教育教学目标。     

市场营销专业实践教学体系建设与实践

实践教学体系的构建与有效运行在应用型人才培养中处于核心地位。石家庄学院市场营销专业的人才培养方案,根据职业能力要求设计相应实践环节,并且将实践教学内容与专业理论核心课程紧密结合,创造性地建立起"递进式四阶段"实践教学体系,在明晰教学目标的前提下,完善了实践教学内容,健全了实践教学环节保障措施,丰富了实践教学形式,改进了实践教学的评价方法。     

高校思想政治理论课实践教学中的“三个结合”

高校思想政治理论课的实践教学是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,它的成败直接影响到高校思想政治教育的功效。因此应该高度重视高校思想政治理论课实践教学环节,坚持高校思想政治理论课实践教学与高校其它实践环节紧密结合,坚持高校思想政治理论课实践教学与理论教学紧密结合,坚持高校思想政治理论课实践教学与地方红色资源优势紧密结合,积极探索科学的高校思想政治理论课实践教学模式。     

从“要我学”到“我要学”——例谈主体参与策略

教学策略是教学理论与教学实践紧密结合的产物。它以一种成熟的理论来指导实践又以成熟的经验来丰富理论,有效教学策略的形成与确立,是综合地考虑教学目标要求,教学内容特性,学生具体状况以及教师自身素质等因素的结果。     

跨文化交际与外语教学

外语教学的目的是培养学习者的语言能力和跨文化交际能力.要达到这两个目标,就要把文化教学融入到语言教学中去,把文化教学的理论成果与外语教学的实践紧密结合起来.     

基于应用型人才培养的“机械制造技术”课程特色教学模式探讨

以应用型人才培养目标要求,结合机械制造技术课程的教学特点,从课程教学体系建设、创新多媒体课堂立体教学方法,完善课程综合实践内容等方面进行研究,通过特色教学多角度提高课程教学质量,把理论与工程实践紧密结合起来,切实提高学生的综合素质和工程实践能力。     

浅议史料在中学历史教学中的有效应用

在新课程观的指导下,人们意识到史料的应用在中学历史教学过程中占有举足轻重的地位。提高教学中史料应用的有效性在史料选择与呈现方面应遵循以下原则:史料的选择应是多角度的;史料的内容应体现生动性、矛盾性;史料的呈现应与学生学习活动紧密结合。实践表明,有效的史料教学对提高学生的课堂参与、学习效果及教师的教学效能有良好的效果。     

论应用型大学的实践教学环境建设

实践教学环境是应用型大学人才培养的必要条件和重要场所。目前我国应用型大学的实践教学环境建设在理念、内容、师资队伍和管理上还存在一系列问题,为此应围绕人才培养目标、实践教学内容体系、产学合作等来构建实践教学环境。如紧密结合学校学科专业建设建立实践教学环境建设实施规划;抓好项目论证评审;分层管理,抓好过程监控等。     

论实践教学课程体系的构建

一、根据人才培养目标,科学地设置实践教学内容在实践教学体系的构建中,高校要根据人才培养目标在教学计划和课程设置上以现代高等教育理论为指导,紧密结合科学技术的飞速发展和知识经济的迅速兴起的趋势,有针对性的设置实践教学内容。根据专业教学特点,在人才培养方案中应安排     

艺术呈现图片 提高课堂艺术

美术教学目标是美术课堂教学的根本所在,是美术教学活动的出发点和归宿。它规定了美术课程教与学的共同指向,预设了学生学习结果的框架。教学中,对"图片呈现对于达到教学目标的艺术性、有效性"存在的问题进行了教学实践,认为美术课堂艺术地呈现教学素材图片,善于斟酌和把握呈现图片的目的性、视觉性和程序性,可以极大地提高课堂艺术和教学目标达成度。