中学生英语语音受汉语影响的典型错误分析

学习英语,只要借助音标学会了音素、拼读和升降两种基本语调,就算基本过了语音关,也就初步具备了自学英语的能力。在实际教学和学习过程中,学生往往受母语的影响,常借助于母语的帮助来学习英语语音,这就给今后的工作和学习带来了一定的困难。为了避免和减少语音错误,我们特对中     

汉语语音对英语学习的影响及其克服

语音是语言的物质外壳，是人们进行交际的最基本的条件。掌握好语音不但有利于正确地表达思想，还有助于学习词汇和语法，发展听、说、读、写等语言技能；反之，则直接影响各技能的发展。     

汉语语音在英语语音学习中的双重作用

本文对汉语语音在英语语音学习中的双重作用进行了探讨.     

中国人学习英语的语音误区

中国人在学习英语的语音误区主要是汉语标注、双元音发音不饱满、词尾加元音/?//、θ/与/e/发音不准确。要避免这些误区,一方面,要注意英语和汉语在音位等方面的差异,同时也要注意地域间的语言文化差异;另一方面,要多听、多读、多看英文材料,创设良好的英语环境。     

汉语语音对英语语音学习的影响

在汉语大环境下，把英语当作外语来学习，中国口音的干扰和影响难以避免。本文通过分析汉英两种语言发音的不同点，以及错误发音形成的原因，希望对英语语音学习者有所帮助。     

汉语语音对后进生英语语音学习的正迁移影响

汉语语音对学生的英语语音习得既有正迁移影响,又有负迁移影响。在以往的教学研究和实践中,教师往往关注如何防止和减少汉语语音对英语语音习得的负迁移影响,而忽视汉语语音的正迁移影响。作者结合教学实践,对汉语语音的正迁移现象进行具体分析,指出应用正迁移因素可提升初中阶段后进生的口语水平,并提出基本的教学策略,望给广大初中英语教师带来启示和帮助。     

汉语发音对小学英语语音教学的影响

语音是语言的外壳．是语言的三大要素之一。掌握好语音不但有利于正确地表达思想,还有助于学习语法和词汇。发展听、说、读、写等各项技能;反之,则直接影响和制约各项技能的发展。成为教与学的拦路虎。小学阶段是儿童学习发音的最佳年龄阶段．处于这个年龄段的儿童听说敏锐,模仿力强．敢于实践,这些特点很有利于英语语音的学习。     

试论英汉语语音差异对英语听力的影响及解决办法

长期以来,学生在英语学习中,感到英语听力很难,甚至极其简单的英语单词听了之后也反应不过来,原因是什么呢?其实是语音的问题。听力上的困难主要是由于自己不正确的发音造成的。语言作为人类交流思想的工具其讲和听是统一的,听的能力在很大程度上是一种辨音的能力,两者缺一不可。     

汉语负迁移对英语学习的影响

学习的迁移作用早已为人们所熟知。在语言的学习中，母语的迁移作用较为明显。英、汉两种语言分属不同的语系，汉语的负迁移对我国学生学习英语起着很大的干扰作用。在英语教学过程中，教师应注意正确运用迁移规律，把汉语的负迁移转化成正迁移，以有效地促进学生英语知识的习得和运用。     

英语语音学习与汉语普通话关系浅探

学好普通话对英语语音的学习有很大的促进作用.二者之间有着相辅相承的密切联系.     

英语专业大学生语音焦虑、语音学习策略与语音成绩的关系研究

以英语专业大一学生为研究对象,对其语音焦虑和语音学习策略使用现状以及语音焦虑、语音学习策略和语音成绩三者之间的关系进行研究。结果表明:(1)受试的语音焦虑、语音学习策略使用都处于中等程度;(2)语音焦虑与语音成绩、语音学习策略呈显著负相关,语音学习策略与语音成绩呈显著正相关;(3)语音学习策略对语音成绩产生显著正面影响,语音焦虑对语音成绩有一定负面影响,语音学习策略可以通过降低语音焦虑对语音成绩产生间接影响。     

英语专业学生语音学习策略初探

对于英语专业学生而言,英语语音是整个英语学习的基础,语音语调的好坏,直接影响交流的效果。学习者的语音水平和他的听力、口语甚至阅读水平密切相关。文章对英语语音的学习策略进行了一番初步的分析与探究。     

基于移动互联的英语语音自主学习模式研究

在移动互联条件下,以智能手机为载体的英语语音自主学习模式,以其便捷、自主的学习特点和丰富的学习资源,为英语语音自主学习提供了新途径。结合语音学习的特点及现状,探讨基于移动互联的英语语音自主学习基本模式,分析其存在的问题,并通过分析教师在学生自主学习过程中起到的作用以提出相应的对策是一种势在必行的教学方案。     

内蒙古汉语方言与英语发音对比分析

汉语发音的普通规律和内蒙古各地方言对内蒙古地区的汉语学生学习英语发音产生负迁移。分析汉语发音和内蒙古方言与英语发音的差别．可以有地放矢地指导学生掌握正确的英语发音和口语表达，收到事倍功半的教学效果。     

方言对英语学习产生的迁移作用——以东北方言为例

以东北方言为例探讨方言对中国英语学习者英语学习产生的迁移作用。通过实证研究发现:10位受试者共犯语音语调类错误143例,其中121例具有明显的东北方言特征,即:平翘舌不分、改换r声母、以e代o和调值不到位,占语音语调类错误总量的85%。其中,以e代替o的错误最多,另外有明显的以其他音替换r音的倾向。总之,东北方言对本研究受试者的英语语音语调确实存在影响,有明显迁移作用。     

海峡两岸现代汉语词汇读音差异比较研究

大陆地区汉语和台湾地区汉语同宗同源,都是汉民族共同语;由于政治、经济、历史、文化和社会等原因,台湾地区汉语在词汇读音上与大陆具有一定的差异。主要以《两岸现代汉语常用词典》为考察对象,综合运用定量统计和定性分析等方法,比较海峡两岸现代汉语词汇读音差异的类型,并对其进行深入分析和原因探究,希望为留学生学习、研究和使用汉语提供一定的参考。     

从英语语音短期培训看英语语音教学

语音是语言学习的基础。英语语音教学是英语教学的基础。语音教学的问题应当被英语教学工作者高度重视。我国大学生英语语音问题普遍存在,其问题方面基本相似。通过高职高专英语语音短期培训班的教学实践,分析当前高职高专大学生英语语音学习的现状,以及英语语音教学中教师和学生的困境,提出相关的教学策略。     

大学生英语语音发展的实证研究

依据语言迁移理论,本文运用错误分析法,诊断大学生的英语语音问题,并将这些问题归纳为三类:音素的发音问题、单词的拼读问题和节律问题;通过对比分析英语语音与汉语语音的区别,找出造成大学生英语语音问题的成因;以大学生语音问题的成因为立足点,以提高大学生英语语音为目标,通过实证研究,探索有效的教学策略。     

英语语音的标准化与教学目标

作者从英国英语标准发音的历史及其发展来论述了英语语音教学目标设定的理论依据,并结合我校新生的语音状况,提出了如何使之快速改善的英语语音教学建议.     

动画片语境下小班幼儿英语语音学习的效果及影响因素

采用单因素设计的实验来考察动画片语境下幼儿英语语音学习的效果及其影响因素,结果表明,在动画片语境中,对幼儿英语语音的学习效果产生影响的因素依次为学习方法、父亲文化程度、性别和母亲文化程度。