火星文：语言接触和文化交流

“火星文”是在网络中诞生的一种新的语言现象,也是当今最难以理解的一种语言现象。它一出现就激起了轩然大波。但究竞什么是“火星文”？我们认为,“火星文”是一种运用符号、偏旁、汉字等多种非正规语言表达手段的独特的书写方式。并成为一种在年轻人中影响较大的圈子语言．代表一种年轻形态的网络文化与主流文化的接触与交流。     

火星文的符号学阐释

火星文是为了适应网上交际的需要而创造的一种颇具特色的语言.文章从符号学的角度对火星文这一特殊的混合符号系统进行分类,并就其特点进行深入的分析和探讨.火星文包括非语言交际符号与语言交际符号两个并行的系统.语言交际符号系统是主要的,在非语言交际符号的辅助下,火星文焕发出更大的活力.如何看待火星文,还需要人们加以引导和规范.     

为火星文寻"根"

时下,蹿红于网络的火星文成为互联网热议话题。“90后”自创的火星文成为这个群体的个性名片而被大为追捧,却以被指破坏汉语纯洁性为由而遭到各路围剿和封杀。火星文当真如此可怕么？笔者认为这个颇似乱码的文字,它的“根”仍是作为中国文化元素之一的汉字,从它身上体现的是汉字独有的魅力。     

中国当代青年的媒介素养及其文化认同

新媒体环境下成长起来的当代中国青年人,其媒介素养与文化认同有些驳杂,有必要到具体的文化现实中寻求答案。在多元的媒体文化环境下,青年群体对官方主流文化既积极拥护也存有建设性意见,对于大众文化的审美化和浮躁化倾向缺少清醒的认识,而对作为深度范式的精英文化同样缺少认同感。面对大众文化和新媒体文化的消极影响,作为主要参与者的青年人若只惯于接受低质的媒介资讯、作戏谑化的形式抵抗,虽有助于释放压力、放飞自我,却无益于自身的茁壮成长,青年人应时刻保持清醒,学会拒绝浅薄,回归现实。     

试论火星文的成因及发展趋势

精辟而古怪的火星文,成为现今网络语言的鲜明代表,其语言的多元化引起了众多媒体、专家及语言学家的高度重视.通过对火星文的特点、流行原因的探究,以及对网络语言近年来的发展趋势的总结,并根据网民的不断年轻化,人数不断膨胀化的走势,对火星文的发展趋势做出了预测.     

浅论语言、媒介、传播的共融与互动

语言作为人类传播信息的符号和载体，由于媒介的不同而自身的人类历史文化的长河不断发展演变，是其是在网络时代，作为信息载体的语言功能呈现出新的膨胀扩张之势！媒介的革命极大地释放出语言几乎无限的潜隐功能，繁荣了社会文化，推动了社会文明的发展。     

试论青年文化与文化青年

本文从考察“青年文化”概念出发,分析了青年文化作为一种亚文化形态的本质,探讨了文化青年在青年文化的形成与发展中的重要作用,结合我国当前青年文化的发展现状,提出了应该引起注意的三个方面的问题:正确对待西方文化问题;青年知识分子的宗教信仰问题;青年知识分子应该树立正确的传统观。     

大众传播媒介与青年受众的教育引导

对大众传播媒介的特点和功能进行了分析，指出对青年受众的引导要从政府、学校、家庭和青年自身四个方面来实现。     

管窥“90后”青年流行亚文化之火星文

本文阐述了火星文的起源发展,分析了火星文流行的原因,通过对这种青年流行亚文化的解读,展现了新时期青年生活心理需求的特征,从而提出了针对火星文的教育对策。     

媒介语言：语文课程语言类型的新变化

随着科技的发展和大众传媒的普及,世界上越来越多的国家已经把"媒介语言"看作是继"口头语言""书面语言"之后的第三语言,将运用媒介进行浏览、发布的能力看作是继读、写、听、说后的第五种语文基本能力,并将其纳入到语文教育中来。在大众传媒时代媒介语言应时而生,有多种类型和特征,在语文课程中直接影响着语文教材、教学内容及教学方式的新变化,培养学生的媒介素养应成为语文课程的一项重要目标。     

语言的使用和语言使用者的文化模式

语言与文化有着十分密切的关系。语言是文化的载体，它传达着一个民族的文化内涵。在跨文化交际中，语言的交流具有文化的约束性，人们之间的言语交际离不开不同文化模式的碰撞与融合。本文介绍了语言、文化和文化模式的定义和特点，并从两个方面说明了语言使用者的文化模式是如何影响语言的使用，即文化模式决定了语篇模式，影响了使用语言的人；文化模式影响着不同语境中的语言的意义。     

语言、文化与人文精神

讨论了将文化与人文精神引入语言教学的重要性和必要性,强调在搞好语言教学的同时要努力提高学生的文化和人文素质,实现外语教学与文化和人文精神的有机结合,把外语教学提到一个新高度。     

语言、文化与外语教学

学习英语，掌握英语语言知识的目的在于把它作为交际工具来使用。汉语文化与英语文化之间的差异必然会影响到我们对英语的掌握和运用。尤其是在跟讲英语的人进行交际的过程中它会影响信息的准确传递和接收，所以重视文化差异产生的影响、认识文化因素的导入对外语教学是十分重要的。     

语言、文化与翻译

语言是人们进行交流的工具，是文化的载体；文化是一个社会的整个生活方式，一个民族的全部活动方式；翻译是两种文化沟通的桥梁，是人们进行交流的方法之一；文化转换与翻译等值是翻译工作者应当注意的首要问题。     

以英语语言文化为媒介,推动汉语语言文化全球化,增强国家文化软实力

全球化虽然缘起于经济领域,其发展速度却极快,现已延伸至政治、文化等各个领域。就我国而言,相对于经济的发展速度,文化领域的发展还处于相对滞后的状态。当今世界正处于大发展、大调整、大变革时期,弘扬中华文化、增强国家文化软实力、努力建设社会主义文化强国一直是我们孜孜以求的目标。本文从中国文化软实力建设面临的困难、英美语言文化的优势两个方面出发,试分析以英语语言文化为媒介,推动汉语语言文化全球化,增强国家文化软实力的途径。     

语言、思维与文化

学习一种语言就是学习转换一种思维方式，这种思维方式深藏于目的语深层文化之中。因此，语言、思维和文化是相互影响相互作用的。认识到英汉语言结构的差异是源于思维方式的不同这一事实，不仅可以为我们的英语学习找到一个有力的理论依据，也可以帮助我们有效地避免英语学习过程中容易出现的错误，进一步提高英语学习的效率。     

大众媒介文化教学与媒介素养的培育

大众媒介文化是新闻系的一门与流行文化结合非常紧密的富有创新性、实践性、跨学科性的必修课程,在教学组织形式上适宜采用理论解读、案例分析、课堂讨论和实际操作相结合的方式。主体间性的授课方式有利于鼓励学生参与和创新;多元化的视角方便引导学生认识与反思主流文化与青年亚文化的关系;这门课程的现实意义体现在能够提升学生的媒介素养,为学生成长为合格的媒体人奠定理论和现实基础。     

DV的媒介文化分析

作为媒介文化的新的分支，DV文化的生发因袭了媒介文化生发的机理，同时它也是由个人兴趣发展为社会实践运动的典型媒介文本。该文从媒介文化与DV文化的属种关系阐释了DV文化的内涵、表现形式、传播渠道及文化特点。     

维吾尔族受众语言习得与媒介素养研究

以教育部课题调研数据为基础,旨在研究特定语言习得背景下新疆维吾尔族受众的媒介素养,分析其特点并在此基础上结合维吾尔语主流媒体资源优势对其发展提出了建议。     

语言与文化关系的再思考

语言与文化紧密交织在一起。关于语言是否是文化的核心组成部分的讨论已经持续了多年,但仍未产生结论性的成果。该论文首先论述了语言为人类所独有,文化的确切含义,然后提出了三条论据来证明语言是文化的核心:语言促使文化的产生;语言承载文化信息;语言组织人类的思想。