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1.
王英 《中国教育研究与创新》2007,4(9):50-51
“培养创新精神是知识经济时代的需要;是推动生产力发展的需要;是学生成才的需要。”如何培养学生的创造思维、创造意识和创新精神?下面浅谈一些笔者的看法和见解:[第一段] 相似文献
2.
于杰 《大连教育学院学报》2001,17(3):72-72
一、唤起创新意识———使学生想创新创新意识是指一种发现问题、积极探求的心理趋向。在英语课堂中 ,首先应唤起学生的创新意识 ,使他们从主观上想创新。课堂教学是创新教育的主阵地。传统教育也称“填鸭式教学”的教学模式 ,始终把学生看成单纯接受知识的容器。要想使课堂变成学生思考的阵地 ,就要从学生的主体出发 ,调动学生学习的主动性、积极性 ,诱发学生学习的内在因素 ,使学生产生强烈的创新动机 ,充分发挥创新潜力和聪明才智 ,释放创新激情。爱护和培养学生的好奇心 ,是唤起学生创新意识的起点 ,也是创新能力培养的基础。亚历斯多德… 相似文献
3.
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,只有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。我们的教师必须努力把“创新”两个字注入到青少年的精神内核,让他们拥有创造的欲望。作为基础教育的英语是一门工具性的学科,在教学中更不能放松对学生创新精神的培养。 相似文献
4.
随着英语教学改革浪潮向前推进,如何培养学生的创新思维已成为教学中的一个重要课题。因为创新思维能使学生运用自己已有的知识和经验开拓新的领域.并在新的领域里不断地追求更佳、更新的独创思维.更利于他们的知识增长。这种思维是学生在长期的学习和实践中逐步培养和发展起来的,这要求教师在英语教学中更加注重对学生创新思维能力的培养,让学生成为学习的主体,使学生真正学会学习、学会运用和学会探求知识。 相似文献
5.
李桂艳 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):45-45
在外语教学中,我们应注重培养学生“发现问题”,并利用问题进行教学,使学生养成良好的思维习惯和创新思维能力,进而运用到实际交际中。 相似文献
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7.
教育的本义和灵魂是创新教育,素质教育的核心和实质是创新教育,可以说创新教育是教育的最高境界和最终目的。创新教育,就是培养创造力的教育,学生创新是现代教育不容忽视的问题。如何在英语教学中实施创新教育,培养学生的创造力呢?下面是笔者在英语教学中实施创新教育的实践与探索。 相似文献
8.
刘璇 《学生之友(初中版)》2012,(9):63-63
以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律。在英语教学中,注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是当今英语教师的首要任务。那么,如何在英语教学过程中进行创新教育呢?这是值得我们探讨的一个问题。 相似文献
9.
"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."只有拥有创新精神的民族才是最具有发展力的民族.陶行知先生曾经说过:"处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人."英语教学同样要发掘学生身上蕴藏的创造潜能,使学生迸发出个性化的创造才能. 相似文献
10.
刘璇 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律。在英语教学中,注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是当今英语教师的首要任务。那么,如何在英语教学过程中进行创新教育呢?这是值得我们探讨的一个问题。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
大学生作为社会培养的重要人才,在国家的进步与发展过程中扮演着重要角色,大学英语是学生寻找一份工作的敲门砖,为此大学英语在教学过程中,老师要注意积极创新,改变传统教学理念,提高学生的创新思维能力,改变传统的教学模式,教学方式,教学资源等,为大学生英语的创新思维能力的培养提供良好的平台,为社会提供更多的创新型人才。 相似文献
12.
当今教育改革的主旋律,是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,课堂教学则是培养学生创新精神的主阵地。如何转变教育观念,弃旧汲新,以生为本,让其主动参与到教学过程去,使学生由被动的接受者,转变为“学习和发展”的主体,让学生在自主学习的过程中培养独力思考和创新精神,是当今教师的首要任务。那么,我们又如何在英语课堂教学中培养学生的创新能力呢? 相似文献
13.
素质教育是以培养学生创新精神及实践能力为主要目的,那么英语教师应如何转变旧的教育观念,不断地学习新的教育观念呢?(一)激发情趣,营造创新氛围给学生设置启发智力的机会。英语课堂教学中,每一教学过程都应该紧紧相连、环环相扣、层层递进。在英语教学中,教师可根据一定的教学内 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2015,(26)
21世纪,批判性思维凭借对大学生在身心发展建设方面的重要影响力,受到世界各国教育研究的重视与关注。特别是中国创新教育发展的当前,培养批判性思维成为重点。大学公共英语以人文性、教学内容与方法对培养大学生的批判性思维具有突出优势,本篇论文主要从批判性思维的定义及意义,并就在大学英语教学中如何培养学生的批判性思维能力等进行详细论述,最终促进和培养学生的创新能力,为社会发展培养人才。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2015,(6)
随着教育改革和新课改的实施,要求在教学中培养学生的创新能力和实践能力。当前教育的宗旨是弘扬学生的主体精神、发掘学生的创新潜能、以助于促进学生的个性和谐发展,其目的是为了发展学生的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。英语学科是高职教育中一门主要课程,在英语教学中培养学生的创新能力,对他们的英语学习和以后的发展具有重要作用。 相似文献
16.
王晓燕 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
大多数教师看来,学英语就是让学生简单的掌握书本上的单词和普通语法,能够应付考试就可以了。至于英语的应用、创新思维的培养,都是无关紧要的。但是根据新课程大纲的要求,教师必须在教学的过程中,发现学生的特点,培养学生的问题意识,把所学的英语知识应用到生活中来。 相似文献
17.
本文主要结合自己的英语教学经验,围绕着如何培养学生的创新思维展开了一系列的尝试,并且在师生合作、学案设置、教学改进、积极鼓励等方面取得了很显著的效果。激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们的思维得到最大限度的创新。 相似文献
18.
随着大学英语教学改革的不断深入,如何在教学过程中培养学生的创新思维能力,已经成为教育工作者广泛关注的课题。作为起主导作用的教师应该高度重视学生的主体地位,树立创新教育的理念,营造宽松的学习氛围,充分利用现代信息技术,设计教学情景,对学生进行积极、恰当的评价,培养适应时代发展需要,具有创新思维、创新观念和创新能力的复合型人才。 相似文献
19.
如何在英语教学中培养学生的创新思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
郭萍利 《渭南师范学院学报》2005,20(Z2):77-78
如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为我们教育工作者需要解决的重大问题.文章主要从四个方面阐述对学生进行创新思维能力的培养. 相似文献
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