高校思想政治工作的新视角

新形势对高校思想政治工作提出了新要求,需要从新的视角设计、实施针对大学生的思想政治工作,切实发挥其作用。     

基于过程-结果的高校思想政治理论课程教育教学效能评价

本文在进行文献研究和分析高校思想政治理论课程相关特点的基础上,从过程和结果两个方面建构了评价高校思想政治理论课程教育教学效能的指标体系,并应用对陕西省16所高校792名大学生的调查数据,对其结构效度和信度进行了检验.研究发现:本文设计的从过程和结果两个方面来评价高校思想政治理论课程教育教学效能是合理、可信的;高校思想政治理论课程的过程效能与结果效能存在显著的联系.应用本研究设计的指标体系对高校思想政治理论课程教育教学效能的评价结果表明,目前高校思想政治理论课程的教育教学效能处于中等水平,因而需要采取相应的措施,大力提高其效能.     

高校思想政治理论课多媒体教学的创新设计研究

随着我国高校思想政治理论课新课程方案的全面实施,创新多媒体教学,使其在新课程教学中发挥更突出的作用,成为广大思想政治理论课教师需要思考的问题.文章认为,在新的教育背景下,对高校思想政治理论课多媒体教学进行创新设计具有必要性和迫切性,并提出了多媒体教学创新设计的思路和着力点.     

艺术设计中的政治符号研究

艺术设计中的符号有很多类,政治符号便是其特殊的存在。设计中某些元素作为政治符号有它显著、独特的特征,同时在其发展过程中政治符号与设计元素一直都在进行着形式与功能的较量。设计中的政治符号在人类的历史上曾有着重要的地位,也产生了不可替代的影响和作用。但是由于现今社会的多元性与趋同性,使它的功能逐渐弱化,使人们对它的研究变得更为紧迫和重要。     

景颇族信任文化对制度的影响微探

信任作为一种基本态度,对社会秩序的维持发挥着重要作用。信任已广泛表现于社会、经济、政治文化中,其中,政治信任的政治概念,似乎更能折射当下政治制度运作出现的问题,其对立面政治不信任标记着政治体系内政治制度哪些可为和哪些不可为。结合少数民族地方制度设计理念、制度运行机制,制度有效性不断受到政治不信任带来的影响,基于此逻辑,最终通过不断完善的制度设计来达到政治信任的社会效果。     

刘宗周与黄宗羲政治哲学比较

本文从社会政治批判、政治理想及其实现途径对刘宗周和黄宗羲的政治哲学作了系统比较,指出二人的思想都有同情人民、反对专制、憧憬美好政治的共同性,然而,刘宗周的政治主张主要着眼于挽救明王朝的危亡,其思想基础属于儒学民本主义;黄宗羲的政治哲学则突破了儒学的藩篱,无论是他对封建专制的批判,还是对未来社会的设计,都闪耀着民主主义的光辉,大大超越了老师的思想。     

调和：张君劢关于民主宪政的政制设计理念

张君劢是中国近现代著名的政治思想家,现代新儒学的主要代表人物之一。在他关于中国如何实现民主宪政的政制设计中,处处体现出调和的政治理念。虽然这些政制设计脱离了当时中国的具体国情,致使其没有被当时的政治力量及广大国民所接受,其实际政治效果也十分有限,但这不愧为中国民主宪政之路上有益的宪政思考,其民主宪政的政制设计中调和理念所反映的政治智慧具有一定的思想史意义。     

基于思政视角的生态工程课程群教学探索与实践

课程思政是高校实现三全育人和立德树人的重要举措,思政元素和专业课程的有机融合有利于高等教育的德育教学。针对当前专业课思想政治教学中存在的思想政治和专业知识割裂、教学方式单调及师生缺乏互动等问题,以生态工程课程群为例,对课程群基于思政元素进行全过程设计改进。探讨了将思政元素融入课程群全程的方式,总结了课程群思想政治教学改革中采用的各种措施。总体上,对思政元素的再设计强化了生态工程课程群的教学效果,其经验可为专业课程群的思想政治建设提供参考。     

高职学生思想政治教育的实践创新——评《高职学生思想政治教育的顶层设计和实践创新》

<正>为了提高高职院校思想政治教育的教学水平,刘辉编写了《高职学生思想政治教育的顶层设计和实践创新》一书,该书针对高职学生思想政治教育的特质进行了颇为系统的分析和研究,详尽论述了高职学生思想政治教育的逻辑特点,界定了高职学生思想政治教育的顶层设计,并对高职学生思想政治教育进行了实践改革设计。全书分为两个部分,上一部分主要探究了高职学生思想政治教育的顶层设计,高职学生思想政治教育是复杂的系统工程,是由教学主体、教学客体、教     

高中思想政治活动型学科课程教学设计探究——以“国际社会的主要成员：主权国家和国际组织”的教学为例

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求围绕议题,设计活动型学科课程的教学。高中思想政治活动型课程教学设计关乎活动型学科课程的实施效果,因此,对高中思想政治活动型学科课程教学设计进行研究显得尤为重要。文章对高中思想政治活动型学科课程教学设计的原则、步骤和评价方法进行了探究。     

浅谈高三政治复习提纲的设计与运用

经过多年的高三政治教学,历观多年高考,不难发现：高中政治课对文科学生来说,是极其重要的科目,对其学习的兴趣、掌握的难易度、考试得分率、对高考的贡献,绝不亚于其他科目,这给了政治老师极大的信心。但师生对政治课的期望值很高,仅用高三一年的时间,必须让同学充分掌握并灵活运用五本教材,这无疑也是非常困难的事,在此我建议设计并采用政治复习提纲。     

毛泽东对社会主义政治文明建设探索的贡献

毛泽东对社会主义政治明建设进行了艰辛的、开创性的探索，做出了历史性的贡献。其主要贡献是：设计了新中国政治明建设的基本构架；实行了我国单一制的民族区域自治制度；创立了我国社会主义的新型政党制度；奠定了我国社会主义民主政治建设的法律基础；探索了我国社会主义民主政治建设的诸多重要问题等，为社会主义政治明建设奠定了坚实的基础，具有重要的现实意义。     

几种常见室内装饰设计艺术风格的分析

室内装饰设计通常都会涉及到社会、经济、文化、科技和政治等因素,其审美特征也会随着这些元素的改变而发生变化,决定了它艺术审美的特殊性以及时代性。目前,对室内装饰设计进行深入研究是非常必要的。基于此,结合实际研究,主要就几种室内装饰设计艺术风格展开了详细探讨,以供参考。     

高中思想政治教材两处设计不当探究

对于学生来说,政治教材是高考的第一依据;对于教师来说,政治教材是教学的第一手资料。因而教材的精准、高效是其基本要求。本文对政治教材的两处不当设计提出了自己的见解,并提出了针对性的解决措施,以期在全体高中政治教师的共同考与下,今后的政治教材能够"完美无瑕"。     

抗战时期毛泽东的民主政治建设思想

抗战时期是毛泽东民主政治思想的形成和发展时期。在国家制度设计层面，毛泽东提出了新民主主义社会的国家形态理论，并对其政治、经济、文化形态作了界定；在民主政治的具体实践中，通过建立抗日民主政权、开展党内民主建设、扩大人民民主权利等来推进抗日民主进程。毛泽东的民主政治思想对抗战胜利及共产党取得执政地位具有重要意义。     

五四时期知识界的民主政制设计及论争

对立宪民主的追求是近代中国政治的主旋律。然而五四时期,受激进主义与保守主义思潮的影响,在中国知识界中形成了不同的民主观,设计出了异样的民主政制。激进知识分子对民主的理解发生了根本转变,主张直接民权、平民政治、阶级政治等,而胡适学人群、研究系学人群等坚守民主的原本意义,主张代议政治、贤能政治、阶级调和等。重温五四时期知识界关于民主政制的设计及论争,对当前我国民主政治的发展具有一定的启示作用。     

高校去行政化改革的政治属性及推论

高校去行政化改革的性质、内容、方法与过程都体现其政治属性。剖析、理解高校去行政化改革的政治属性,有助于理性认识改革的艰巨性与复杂性,为改革进路的设计增添政治可行性。政治属性决定了高校去行政化的制度变迁特色,因此高校去行政化改革必须拓展改革的政治空间,实行思想解放先行、法律制度跟进、政治领导挂帅和渐进强制的改革模式。     

西点军校学员领导力培养对我军任职教育后勤院校的启示

本文在分析了美国西点军校学员领导力内涵和构成要素后,对其学员领导力培养的经验进行了分析,研究了我军任职教育后勤院校学员领导力培养在顶层设计、政治教育、培养方法、良好环境等方面的对策措施。     

浅析亨廷顿政治发展与稳定理论

亨廷顿是西方政治发展研究方面最有影响的代表人物之一,其政治发展与稳定理论强调在政治发展中维护政治稳定,将政治发展、政治稳定与政治制度化三者结合起来,构成一个有机的统一体,为发展中国家的发展设计了一套政治发展模式,具有一定的理论及现实意义。     

设计专业课程思政教育中红色文化功能的提升研究——以海南高校设计专业课程思政为例

红色文化是开展思想政治教育的优质资源,能够提升设计专业思想政治教育的感染力和有效性。对海南高校设计类专业课程思政契合度不高的问题,提出了转变教学观念、明确教学目标、深化思想政治教育内容等方法,在实践教学环节中着重对红色文化的价值和应用进行了创新研究,积极探索如何将海南红色文化与高校设计专业课程思政结合起来,打造出校园红色文化基地,同时渗透红色文化教育,进一步推动海南高校设计专业形成独有的、可推广的思想政治教育模式。