体育院校数字化校园建设存在的问题与对策研究

体育院校数字化校园建设取得了长足的发展,但也存在许多问题.文章就当前体育院校数字化校园建设的进展和存在问题进行分析,并提出相应的对策,以期促进体育院校数字化校园的快速发展,促进体育院校教育教学和训练质量的不断提高和全面进步与发展.     

体育院校体育系田径专项学生裁判员的培养方法

通过对体育院校田径专项学生裁判员培养方法的调查,提出其中所存在的问题和影响问题的客观因素。体育院校心切实加强培养田径裁判工作人才,以便更好地为田径运动的普及与提高服务。运用了文献资料研究法和问卷调查法探讨和研究在现有条件下应该如何培养和提高体育院校田径专项学生裁判员的理论专业水平和实践裁判能力,使学生的综合素质得到提高。     

面向体育专项类大学生的学习投入研究——以北京体育大学为例

高等教育评估是高等教育质量监控的必要手段,旨在提高办学水平、改善教育质量.基于学生就读经验及其投入度对高校质量的有力审视,在当前＂中国大学生学习性投入调查＂问卷（NSSE-China）基础上,融入体育院校技术专项类人才培养活动特点、教学要求特殊性和新版NSSE修订题项,编制形成了有效反映体育院校技术专项人才培养质量的调查工具.以北京体育大学为个案,通过其与同层次体育院校在5项学习性投入指标和学生收获自评报告数据的比较,深入反思了北京体育大学在奠定学生学业基础、课程设计和校园文化方面的建设现状,从而提出完善当前教育教学工作的对策.     

对高等体育院校排球教学中学生隐性知识积累的探索与思考

隐性知识广泛地存在于排球专业教学之中。本文通过对隐性知识和排球教学中的隐性知识的介绍,探讨了高等体育院校排球教学中影响学生隐性知识积累的主要因素以及学生隐性知识积累的方式,旨在为更好地提高高等体育院校排球教学的质量提供一定的借鉴与参考。     

论体育文献检索教材的编写原则

体育文献检索技能是体育院校大学生必须具备的重要能力.要搞好体育文献检索课程的教学,教材的编写至关重要.体育文献检索教材的编写应遵循科学性、系统性、简明性、实践性和实用性等原则.坚持以上原则可以提高教材的编写质量,促进体育院校大学生体育文献检索能力的培养.     

体育院校怎样从课程安排上形成学习氛围的几点思考

搞好体育院校学生的学习工作,吸引更多的学生去自主的参与到学习中来,教育管理工作者要客观的分析可能制约吸引学习学生的问题,从课程上,从学生自身以及从教师的教学方式上重点关注并加以梳理,以解决存在的问题为出发点,认真做好影响体育院校学生学习氛围的问题,使学生能投入更好的精力去学习,去实现自己的理想.     

论科学组织体育院校学生课外体育锻炼的重要性

体育院校培养学生的目的是服务于学校、政府体育部门和社会各种体育机构。学生不但具有丰富的体育理念知识,而且掌握高超的体育技战术能力。体育院校培养学生除了通过正常的课堂教学和训练外,更重要的是利用课外时间有目的、有计划、有针对性地组织广大学生进行课外体育锻炼,并通过课外锻炼提高学生的身体素质,熟练掌握技战术水平,提高自己的专业能力。     

教育质量下降的责任归因

教育质量是一个非常复杂而又难以解决的问题.提高教育质量需从影响教育质量的各方面因素入手,建立行之有效的措施,学校、家庭、社会及学生互相支持、互相配合,而不仅仅是对学校教育观望、推诿、指责.     

初中生学校生活质量满意度的实证研究

初中学生学校生活质量满意度研究具有一定的现实意义.调查分析表明,师生关系、学生之间关系、学校活动的丰富程度、学生学习兴趣和自我认知等,是影响初中学生学校生活质量满意度的重要因素.学校应着力开展适合学生健康成长的校园活动,减轻学生学习压力,关心边缘学生,从而提高学生学校生活质量满意度.     

科学与人文相融合——体育院校《中国近现代史纲要》教学实效性探讨

本文论述了坚持科学与人文相融合教学的意义,分析体育院校学生特点,根据学生特点分析体育院校《中国近现代史纲要》教学存在的问题及其原因,并根据具体问题提出坚持科学与人文相融合,提高体育院校《纲要》教学实效性的对策。     

“985”高校2010年度《本科教学质量报告》分析

通过分析发现,＂985＂高校本科教学质量报告存在着篇幅长短不一、格式各具特色、内容大同小异的特点。在指导思想上有自我表扬和回避问题倾向;对本科教学质量报告本身研究不够、不深、不够客观;对质量的分析不够全面;对问题的分析有＂轻描淡写＂、＂避重就轻＂的倾向;涉及未来工作计划目标的较少,且用语模糊无法检测;个别没有按规定完全公开等问题。基于此,提出完善高等学校质量年度报告发布制度的对策与建议：教育部应该对＂建立高等学校质量年度报告发表制度＂做出更加科学、明确、具体的规定;高等学校自身应努力提高本科教学质量和质量管理水平,加强对本科教学质量报告的学习和研究;鼓励并支持社会各界和公众参与支持和监督高校的教学工作。     

高职院校构建教学督导机制的实践与思考

教学督导是一项基本的教学管理制度,科学构建高校教学督导体系,并进行有效的组织运行,是高校实施教学质量监控的一项重要内容和有效手段。本文通过对目前高职院校教学督导工作中存在问题的分析,提出构建和完善教学督导机制的思考。     

“六个要”引领下高职院校思政课教师职业素养提升探究

新时代思政课教师的职业素养可细化为政治素养、专业素养和道德素养三个维度。近年来高职思政课教师队伍整体素质提升明显,但部分思政课教师仍存在政治信仰不坚定、社会责任感不强、业务能力不足、师德育人意识淡薄等问题。以习近平总书记对思政课教师提出的“六个要”为引领,思政课教师自身层面充分发挥主观能动性,不断学习提升;高职院校层面各方借力,加强师资队伍建设;国家层面提供强有力的政策制度保障,全面提升高职院校思政课教师的职业素养。     

对高等学校职业指导工作的探讨

开展高等学校职业指导是我国社会转型时期劳动人事制度变迁和教育改革发展的客观需要,是大学生自我发展的内在需求。目前我国高等学校职业指导仍不能完全适应就业制度改革和就业形势的需要,尚存在一些亟待解决的问题,应采取相应对策,推动高等学校职业指导制度化、专业化、科学化进程,提升高等学校就业服务的质量和效果。     

对高职人力资源管理专业建设的反思

高职人力资源管理专业发展迅速,但在办学过程中也存在诸如专业归属设置随意,与专业群其他专业无实质关联;师资队伍薄弱;实践关键设备缺乏,学生实习与就业关联不大的问题。为此,高职院校应深入理解高职教育内涵,关注政策走向和市场需求变动,提高校企合作质量,将人力资源管理专业办出特色,办出实效。     

基于AHP法和模糊综合评判在高职高专教师教学质量评价中的应用

随着中国高等教育大众化阶段的到来,高等教育扩招形势下的质量问题已成为社会关注的焦点,如何保证培养质量、提高办学水平得到广大学者和国家的高度重视。虽然在高职高专办学水平评估指导下,各高职院校均对自己学校教师教学质量进行了监控和评价,一定程度上提高了高职高专的教学质量,但是距离办学水平评估的要求还有一定距离。应用AHP法和基于模糊综合评判的综合评价法构建了适合教师的教学质量评价体系,可以运用该体系针对学校发展过程的不同时期设置相关参数对教师教学质量进行测评。     

论高职学院毕业生就业成本与就业率的关系

随着高校扩招后毕业生就业高峰的到来,高职院校毕业生就业工作面临着种种问题和挑战。高职学生为了提高就业,学校、家庭、毕业生纷纷增加就业成本,虽然就业成本与就业率存在着某种程度的正比例关系,但两者关系并不是绝对的,我们应转变理念,从多方面降低高职学生的就业成本,同时对高职院校学生的就业进行机制创新,从而真正提高高职院校学生的就业率与就业质量。     

高校个性化就业指导对策研究——基于广东省高校就业指导现状的调研

个性化就业指导,是教育工作者根据学生个性特点和社会职业需要,帮助学生规划职业发展、提升就业能力,进行合理的职业决策,以实现学生毕业后充分就业为目标而实施的有组织有计划的教育实践活动。通过对广东省高校就业指导现状的调研,发现高校就业指导存在着过于同质化、一致化,缺乏针对学生个性特征的分类指导和服务,指导效果不理想等问题。...     

高职顶岗实习面临的尴尬

顶岗实习是高职院校重要的实践教学环节,是提高高职院校教学质量的有效途径。但由于利益的驱使,监管的缺失以及制度的不完善,有些职业院校的顶岗实习已经变了味。针对当前高职院校顶岗实习出现的种种问题,进行反思和分析,并提出建议。     

高校体育舞蹈选项课教学探究

体育舞蹈是艺术与体育的有机结合,是塑造学生健美的形体、提高学生审美素质的有效途径,高校开展体育舞蹈选项课是十分必要的。立足于体育舞蹈选项课在我国高校开设现状与存在问题,构建合适可行教学模式,探索高校体育教学改革的新思路。