关于高中课程改革的几个问题

高中课改可以借鉴兄弟省市的先进经验,但更重要的是在实践中反思、探索、创新,走出一条具有自己特色的课改之路.要把握好普通高中课程改革的理念与目标,实施高中课程改革要整体策划,构建校本教研体系.切实用好两个机制,要重视教师的专业发展.     

关于高中课程改革的几个问题

高中课改可以借鉴兄弟省市的先进经验,但更重要的是在实践中反思、探索、创新,走出一条具有自己特色的课改之路。要把握好普通高中课程改革的理念与目标,实施高中课程改革要整体策划,构建校本教研体系,切实用好两个机制,要重视教师的专业发展。     

印度高中课程改革的经验与发展趋势

21世纪,印度贯彻新时期教育政策,对高中课程进行了一系列改革:课程设置注重学术性与职业性结合,课程内容强调多样性与应用性结合,课程管理强调统一性与多样性结合,课程评价强调多样性与现实性结合。本文总结了印度高中课程改革的经验与问题,分析了印度高中课程改革的发展趋势:强调课程的公平性取向、民族化取向、职业化取向。     

美国高中课程改革的发展趋势

《不让一个孩子掉队》法案对美国高中课程改革产生了深刻的影响。在高中教育危机和课程政策转变的背景下,美国高中课程不断出现分化,课程目标更加强调批判思维能力、问题解决能力和知识创新能力的培养,课程体系上更加注重现代核心课程和突出多元选修课程,课程管理上更加注重联邦、地方和学校的协作机制、灵活多样的课程安排和形式多样的成绩检测,这在一定程度上反映了美国高中课程改革的发展趋势。     

芬兰高中课程改革的考察报告

经北京市人民政府批准，以北京市教委副主任李观政同志为团长的考察团一行9人，应芬兰赫尔辛基市教育局和罗素高中的邀请，于2004年3月20日至26日，赴芬兰进行了专项业务考察，考察的主要目的在于为深化北京市基础教育课程改革和即将启动的普通高中课程改革做好业务准备。在芬期间。考察团着重就该国普通高     

高中课程改革推进初期的问题及对策

推进高中课程改革的关键在教师教学理念和教学方法的革新。石家庄市的高中课程改革坚持“积极推进、稳步实施、确保质量”的原则,提倡“低起点、高观点、轻负担、高质量”,着力解决教师教学理念、课程开设、学分评定等关键问题,狠抓课堂教学质量管理,有针对性地开展校本教研,着眼高中阶段整体教学进行管理创新等,在高中课改实施的初期发挥着积极的作用。     

高中课程改革推进初期的问题及对策

推进高中课程改革的关键在教师教学理念和教学方法的革新.石家庄市的高中课程改革坚持"积极推进、稳步实施、确保质量"的原则,提倡"低起点、高观点、轻负担、高质量",着力解决教师教学理念、课程开设、学分评定等关键问题,狠抓课堂教学质量管理,有针对性地开展校本教研,着眼高中阶段整体教学进行管理创新等,在高中课改实施的初期发挥着积极的作用.     

日本高中课程改革实践研究案例

近年来，发达国家纷纷发表改革报告，着力提升普通高中的教育质量，日本也不例外。“日本高中基本问题检讨特别委员会”发表改革报告（１９９８年），具体描述了２１世纪所要求的日本“高中生形象”，突出了“自主自立”、“共生精神”与“领袖素质”三要素的基本教养。日本中央教育审议会的咨询报告———《新时代教养教育的应有模式》（２０００年），归纳了“新时代教养”的五个内涵：（１）“智、德、体”与“知、情、意”的总体；（２）社会交往中必要的素质；（３）在国际化与信息化进展的世界中作为日本人生存的能力；（４）确凿地应…     

谈高中课程改革中的“三个开放”

高中课程改革中最主要的改革之一是要转变传统教育中单一的教学模式，克服教育中内容千篇一律、学生千人一面、评价标准只有考试这座“独木桥”的大统一教育，由封闭单一的教育转变为开放的教育。笔者认为，课程改革中开放的思想、开放的做法可归纳为三个方面。     

关注高中课程改革系列报道

为帮助广大教师了解高中新课程,本刊转载“关注高中课程改革系列报道”,详细介绍高中新课程方案的整体思路,高中培养目标、课程内容、课程结构等方面的变化,高中课程实施现状调查分析,两院院士对高中课程标准的肯定与评价,高中新课程的实施与管理等,希望能为云南省高中新课程改革提供一些借鉴。     

陕西省高中英语教学存在的问题及对策

提高教师的综合素质,深化英语教学改革,促进学生的全面发展,是新课程背景下.英语教学向临的新任务。 经笔者深入调查,发现我省现存英语教学中存在着许多亟待解决的问题。从教师教学观念上看,很多教师备课时在教材内容方面投入的精力多,在教法上关注的少,很少考虑学生如何学的问题;从课堂运用语言情况看,相当一部分老师在使用     

高中信息技术教学存在的问题及对策

信息技术作为一门新兴学科,没有现成的教学方法和教育经验供我们使用和借鉴,需要教师在新课程改革理念的指导下,不断探索出更好、更实用的教学方法。在具体的推广和应用中,信息技术教学仍然存在许多弊端,本文对新课改下高中信息技术教学中存在的问题进行论述并提出具体对策。     

高中生物教学中存在的主要问题及对策

新课程改革正在全国各地试点和推行，许多教师基本了解了正在实施的新课程的教育理念，并努力在教学实践中加以应用，生物课堂已经发生了一些可喜的变化。笔者通过近一段时期对当前高中生物教学的听课和调研，分析了课堂中存在的一些主要问题，并提出应对策略或建议，以与同行进行交流、探讨。     

高职教育课程建设存在的问题及对策

目前高职教育课程建设中存在一些问题,如课程体系缺少高职特色,课程结构不合理,课程内容陈旧、过时,课程信息反馈机制不健全。针对这些问题,高职教育课程在改革过程中,要突出课程设置的职业性、应用性、实践性、现代性特色,打破学科式的课程组织方式,整合课程内容、凸显能力本位,并将课程评价纳入课程建设体系之中。     

确立新的教育理念深化高中课程改革——河北省高中课程改革调研视导综述

自2009年秋季开始,河北省实施普通高中新课程,至今将满三年.其间,我们多次调研,发现大部分高中学校在学科课程建设、课堂教学模式等方面进行了大胆探索与实践,教育教学成果显著.同时,也发现了一些问题,需要在以下六个方面提升:确立新的教育理念;重新构建学校的制度;强化校本教研机制;提高办学水平,制定切实可行的教师专业发展规划;研究开发具有鲜明特色的校本课程;找准学校发展定位,明确办学思路.     

香港新高中课程的设计理念及挑战

香港的学制深受英国的影响,中小学阶段分为六年小、三年初中、两年高中及两年中六(亦称"预科").     

我区高中课程改革实验正式启动

日前，区教委召开了高中课程改革实验启动大会。标志着我区高中课程改革实验正式启动。2007年秋季入学的高一年级开始进入普通高中课程改革实验。 新课程内容突出时代性、基础性和选择性，设置语言与文学、数学、人文与社会、科学技术等8大领域，语文、外语、数学等13个科目，由必修和选修两部分构成。并将实行学分管理，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方法。[第一段]