早期教育和脑潜能开发

脑潜能开发与早期教育，是近期人们关注的一个新的教育领域。早期教育的含义及重要性、早期教育的主要内容、早期教育的方法等，都是研究的重要问题。     

论蒙台梭利教育思想对我国0-3岁幼儿家庭教育的启示

蒙台梭利教育是享誉20世纪的教育模式之一,其早期教育思想是蒙台梭利教育体系的重要内容,对现今幼儿教育尤其是0-3岁幼儿的家庭教育有着重要的影响。本文主要论述从蒙台梭利早期教育的思想中可以得到关于我国0-3岁幼儿家庭教育的启示。     

早期教育的文化分析

伴随着文化发展的脚步，人们愈加清楚地认识到早期教育对于个体发展和社会进步的重要性。但传统文化与现代文明的冲突导致了早期教育的误区：传统的教育价值观与当前早期教育目标的高期望值；传统的思维方式与早期教育内容的片面化；传统的权威化价值取向与早期教育实施过程的强迫性。走出早期教育误区的关键是树立正确的儿童观。     

重读柏拉图的早期教育思想

柏拉图被人们称为西方早期教育思想的奠基人，他认为教育要及早开展，早到从胎儿时就开始施教，并主张儿童出生后立即由国家进行各项公共学前教育。柏拉图的早期教育思想是一个丰富的体系，涉及到0-6岁儿童教育的各个方面，这对当今的早期教育仍然有极大的启示。     

婴幼儿早期教育公共服务体系的构建研究

早期教育公共服务体系是国家公共服务体系建设的重要组成部分,目前我国0-3岁婴幼儿早期教育公共服务体系的构建还存在诸多问题。为此,作者从政府、社会、幼儿家长等方面提出合理化建议,以保障婴幼早期教育公共服务体系有效构建。     

早期教育中的几个理论问题

早期教育中的几个理论问题李玉宝，明雪梅研究早期教育的必要性与可能性是本世纪以来教育学、心理学领域里一个比较重要的内容，也取得了一些可喜的成果。不过，在早期教育的宣传中，其科学性和准确性并没有得到应有的重视。某些文章把尚属争论性的问题作为定论，亦或片面...     

略论儿童的早期教育

早期教育在整个教育过程中是非常重要的环节。目前,我区少数民族教育的早期教育阶段 是个薄弱环节,所以做为一个民族教育工作者,必须要了解为什么要进行早期教育,怎样进 行早期教育最为有效,早期教育有什么样的规律,以及早期教育存在一些什么误区等内容。     

基于精神分析早期经验思想的早期教育策略

精神分析理论的早期教育思想确立了早期教育的四个基本问题:早期教育的目标;早期教育的对象;早期教育的教育者;早期教育的内容.基于精神分析理论早期教育思想的早期教育策略有以下四方面:设立家长学校,提高家长的教育素养;加强幼儿园师资队伍建设,提高幼儿园教师的教育素养;明确早期教育目标,规范早期教育内容;建立儿童教育技能资源库,支持家长与幼儿教师的教育工作.     

建构有效的早教师资培训模式

长期以来，学前教育重点在3～6岁幼儿的教育，幼教师资培训内容也主要局限在3～6岁这一年龄段，0～3岁婴幼儿早期教育师资培训工作相对薄弱。要加强0～3岁婴幼儿早期教育，首先要解决师资问题。近年来，我们上海徐汇区教师进修学院十分重视婴幼儿早期教育师资培训工作，以保证0～3岁婴幼儿早期教育的质量。     

颜之推早期教育思想及其对现代教育的启示——以《颜氏家训》为视角

《颜氏家训》是我国古代家庭教育的一部经典力作,也是我国古代早期教育的一面旗帜。本文对《颜氏家训》中的早期教育思想进行分析,论述其对现代教育的启示。     

国外早期教育机构质量评价研究述评及启示

国外大量的研究认识到早期教育机构质量的重要性。从早期教育机构质量的内涵出发,国外对早期教育机构质量评价进行了研究。本文对早期教育机构质量评价的研究进行了述评,总结出国外早期教育机构质量评价的目的和作用重在促进学前学校的发展,同时十分重视质量评价,评价体系由内部和外部构成,但内部评价的重要性正在逐渐增加;早期教育机构质量评价标准既包括结构性评价,也包括过程因素的评价,对于是否将儿童发展效果的评价作为评价标准的内容则有争议;国外早期教育机构质量评价多开发了一些过程性质量评价工具,并讨论了评价中的主观因素的影响。本文最后在述评的基础上提出了对我国幼儿园教育质量评价政策与工作的建议。     

精神运动学视野下特殊儿童早期教育的游戏统整

当前幼儿园特殊儿童早期教育实践领域存在生物医学模式。精神运动学游戏观倡导通过身体运动游戏对特殊儿童心理产生作用,进而促进其全面人格的发展。幼儿园特殊儿童早期教育借鉴精神运动学思想进行游戏统整。游戏是整合特殊儿童早期教育目标体系的重要桥梁;游戏是构建特殊儿童早期教育情境的重要载体;游戏是联通特殊儿童与普通幼儿之早期教育策...     

浅谈美国早期教育改革主要内容及价值取向

近年美国早期教育改革的主要内容。表现在开端计划项目的持续推进，发展适宜性早期教育方案的出台及发展，为入学做好准备与早期学习标准化运动，以及多元文化教育、全纳教育、早期教育机构与家庭及社区合作等内容。练观这些内容，可以看到近年美国早期教育改革表现出了追求公平与优质的价值取向。     

我国古代早期教育思想的现代阐释

我国古代早期教育的思想可以追溯到殷周时代。其基本内容有：对早期教育的意义与价值的认识：胎教的主张；早期教育关键期的探讨以及其他的一些早期教育思想家的观点。这些观点对于今天早期教育的研究仍有一定的借鉴价值。     

正确全面地认识早期教育

正确全面地认识早期教育周国光早期教育的必要性和可能性已为大家所公认．但是，应当怎样认识早期教育？早期教育的目的要求是什么？早期教育要不要以读写算等知识技能的教育为重点？怎样看待早期教育的理论根据？对这些问题，可以说是众说纷纭，莫衷一是．本文的任务，不...     

一年纯利3万 加盟金曙光早教有希望

我们北京金曙光早期教育咨询中心哈尔滨推广中心是以哈尔滨市独家推广的名义，扩展加盟园(幼儿同、学前班)，推广北京金曙光早期教育咨询中心的自有知识产权项目（国家专利项目)“变易速算法”、“拼玩识字法”的早期教育产业，本中心秉承为国家“早出人才、多出人才、出好人才”的宗旨，顺应儿童的天性，让儿童在唱、说、跳、玩中轻松完成小学基础教有的相关内容，真正实现儿童教育的大提速。     

弱势群体子女早期教育缺失及对策性思考

当前,教育已经成为全球性的热点问题,早期教育也受到了人们的普遍关注。早期教育是面向每个儿童的教育,是消除贫困,保障儿童学习与发展机会均等的重要手段。世界上许多国家都将早期教育纳入了整个国民教育体系之中。目前在研究早期教育的时候,人们把目光过多地集中在了社会优势群体上,对处于社会弱势群体的早期教育关注不够。2002年,国务院政府工作报告中正式出现了弱势群体说法,     

眉山市早教师资人才社会需求调查与研究

早教师资队伍建设水平直接影响着0岁～3岁婴幼儿早期教育质量。对眉山市55所早教机构和185名0岁～3岁婴幼儿家长进行调查，发现眉山市早教师资人才总体数量不足，专业化水平不高，早教机构和0岁～3岁婴幼儿家长对早教教师的专业知识、专业能力、专业理念和师德素养提出不同程度的要求，高职院校申办早期教育专业具有广阔的发展前景。建议从国家层面制定《早期教育教师专业标准》，规范高校早期教育专业人才培养，校企深度融合，构建早教教师职前职后贯通培养体系。     

正确认识早期教育 科学开发儿童潜能

提到早期教育,一些父母就会想到教孩子识字、计数、背诗词、学外语及进行其他文化知识教育。其实,这种理解是片面的、错误的。文化知识教育是早期教育,但它只是早期教育的一个方面。对婴幼儿进行早期教育,应该采取适宜的方式去启发孩子,让他愿意接受,让他从经常接触到的自然环境和社会生活中去学习知识、启迪智慧。另外,进行早期教育一定要充分考虑孩子的智能基础。早期教育的内容应该适合婴幼儿的年龄特点、     

教师的幸福人生与专业成长

教育改革的第一个支柱：投资于儿童早期教育 研究表明，成功的儿童早期教育计划有助于孩子提高阅读和数学成绩，并对其未来的学习、成长与成功提供强大支持。每1美元的儿童早期教育投入。都有大约10美元的社会回报．它包括：拥有更高的毕业和就业率、更高的薪酬、更少的犯罪、更少使用公共福利体系并拥有更好的健康状况。