把美育融入语文教学之中

美是一种巨大的精神力量。在语文教学之中，融入美育具有重要作用：美育具有导善的功能，美育具有启真的功能，美育具有健心功能。通过各种形式把“美学”融入语文教学之中，运用美的巨大的感染力，来陶冶、净化学生的心灵，启迪学生的心智，愉悦学生的身心，培养健康高尚的审美情趣、健全的人格，同时使学生具有欣赏美、创造美的能力。     

把美育融入语文教学之中

美是一种巨大的精神力量.在语文教学之中,融入美育具有重要作用美育具有导善的功能,美育具有启真的功能,美育具有健心功能.通过各种形式把"美学"融入语文教学之中,运用美的巨大的感染力,来陶冶、净化学生的心灵,启迪学生的心智,愉悦学生的身心,培养健康高尚的审美情趣、健全的人格,同时使学生具有欣赏美、创造美的能力.     

把美育融入语文教学之中

美是一种巨大的精神力量。在语文教学之中,融入美育具有重要作用:美育具有导善的功能,美育具有启真的功能,美育具有健心功能。通过各种形式把“美学”融入语文教学之中,运用美的巨大的感染力,来陶冶、净化学生的心灵,启迪学生的心智,愉悦学生的身心,培养健康高尚的审美情趣、健全的人格,同时使学生具有欣赏美、创造美的能力。     

将美育渗透于语文教学之中

<正>在美的朗读中,感受美。就初中语文教材而言,所选的文学作品均是经典之作,各有其独特的美学价值。其中许多华美的诗篇,精妙的散文都是极理想的朗读材料,非读不能领悟其美。因此,要让学生感受语文材料的美,就必须实施美。读     

让美育融入体育教学之中

美育,时时存在,处处存在.体育教学中,融入了美育,教学的内容与氛围就会焕然一新,学生表现出来的素质就会上新的台阶.如果学生与教师的美育意识提高了,其素质水平与教学效果就会有前所未有的变化.     

如何将民间艺术融入到幼儿园教学之中

随着现代教育事业的不断发展,国家针对幼儿园阶段的教学任务提出了新的要求和目标。幼儿园作为幼儿接触知识的启蒙阶段,在日常的教学过程中合理的融入有关民间艺术文化的内容,对幼儿会产生潜移默化的影响,提高幼儿的学习兴趣和主动性。本文从将民间艺术融入到幼儿园教学中的作用、意义以及发展策略三个方面简析如何将民间艺术融入到幼儿园教学之中。民间艺术具有传承民族精神、弘扬民族文化的作用,将民间艺术融入到幼儿园教学之中,能够提高幼儿教学质量,实现幼儿的全面发展,具有很强的教育意义。     

将中学生的心理健康教育融入语文教学之中

学科教学与心理健康教育息息相关 教学过程是一个认知、情感、意志有机结合的整体心理活动过程。因为心理学科跟教学论是紧密联系的,甚至很难区分哪些是属于心理学范围的,哪些现象是属于教学论范围的,所以,学科教学是建立在心理学科基础之上的。学生的学校生活大多是在课堂学习中度过的,那么,学科教学过程就成为影响学生心理健康成长和发展的重要因素。     

如何将美育融入语文学科

正语文课除了教授学生有关语文的知识外,很大的一个功用在于它能对学生的身心进行陶冶,对他们进行人文教育,让他们在学习文本之余,可以不断地调整自己的人生观、价值观、道德观。但与思想政治课不一样的是,语文课对学生施加这些影响的途径不是直白的说教,而是对课文的分析讲解。这就要求语文老师要有深厚的学业知识和熟练的教学技能。所以在语文课本中,不仅有字词、语法,还有文学、审美。     

让美育渗透到语文教学之中

新课标要求：＂在语文教学过程中,教师要根据教材特点和学生实际,使学生潜移默化地受到熏陶感染,提高思想认识,陶冶道德情操,培养爱美的情趣。＂课堂是对学生进行审美教育的重要阵地。作为基础学科的语文,其课堂教学尤其应重     

小议如何将美育融入体操教学中

体操是人类在长期的社会生活实践中,随着社会的不断发展而逐步建立和发展起来的,它是体育教学内容的重要组成部分。体操是通过徒手、手持轻器械和在器械上完成不同类型与难度的单个动作或成套动作,并具有一定艺术要求的体育项目;通过对体操的加强练习能形成正     

寓美育于语文教学之中

《中国教育改革和发展纲要》指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。要提高认识,发挥美育在教育教学中的作用,根据各级各类学校的不同情况,开展形式多样的美育活动”。《纲要》精辟而明确地规定了学校美育工作的目标。美育工作贯穿于学校管理、教学、服务等各项工作之中,是培养全面发展的建设人才,提高全民族素质的最广泛、最细致、最艰巨的工作2－。美育之所以不可缺少,还有一个更重要的原因,就是美育与道德品质教育,开发智力的教育,增强体质的教育是融为一…     

寓美育于语文教学之中

语文教学应该是美的教学,学生学习语文的过程,就应该是感受美、认识美、创造美的过程。 　　文学和美学是情同手足的同胞姊妹。马克思认为“文艺是依据美的法则而创造的。”而中学语文则是一门充满艺术魅力的学科,课文几乎涉及了美的各个领域,从不同角度展示了美的各种形态。作为教师,在教学这些课文时,应首先从自己的审美意识、审美经验、审美理想出发,深入到审美对象——课文本身,调整并深化师生共同的审美标准、审美感受和审美理解,将作者作品内在而未感觉化与外在化的理念美,通过生动活泼的语言、机动灵活的教法和新颖巧妙的…     

如何将美育渗透到语文教学中

师范学校现在所用的语文教材选用的课文都是文辞皆美的优秀作品,是美育的良好载体,语文教师在教授学生时,要善于发掘其中的美,使学生在接受知识的同时,认识美感受美,得到美的陶冶,达到美育的目的。那些把美育的任务推给政治教师,推给德育教师,推给音乐美术教师的做法都是不负责任的,那些认为语文教学与美育无关的更是错误的。那么语文教材中体现了哪些美,在语文教学中怎样将美育渗透其中呢？     

如何将思想政治课教学融入学生生活之中

生活是思想品德课的源头活水,思想品德课教学只有根植生动、丰富的现实生活世界,才具有与时俱进的生命活力。教师在教学中必须联系社会生活,联系学生思想的实际,适应学生的心理需求,经常介绍一些社会热点问题。把教学中的抽象概念、观点和原理还原为具体生动的现实生活,扩大学生视野,激发学生学习的兴趣。只有在教学中贴近学生生活,关注学生生活经验,创设贴近初中学生实际的思想品德课堂,才能真正体现新课改的具体目标,才能真正提高学生学习思想品德课的兴趣,才能真正对学生起到思想品德教育的效果。下面是我在几年教学实践中的一些看法和做法,有不足之处请指正。     

漫谈如何将环保教育融入高中生物教学之中

地球是一个巨大的生物圈,包含各种各样的生物体,人类是其中的一种。但随着人类脚步的加快,带来了许多生态环保问题,严峻的生态环境引起了人们的关注,人们开始在教育改革中加强生态环保的理念,推动环保事业发展。高中生物课程涉及许多生态知识,我们应该将环保教育融入高中生物教学中,在提升学生的素质化教育水平的同时,加强环境保护意识,利于生态环境的可持续发展。     

如何把环保教育融入小学语文教学之中

人与自然和谐相处,是党中央提出构建社会主义和谐社会的六项“总要求”之一。随着基础教育课程改革的不断深化。环保教育在小学课程体系中已日渐凸现,《基础教育课程改革纲要》指出：“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有初步的科学和人文素养以及环境意识”。因而,作为“工具性与人文性的统一”的语文课程,理所当然肩负着对小学生进行环保教育的重要使命。把环保教育融入小学语文教学之中,让环境教育在语文课上绽放异彩,成为环保教育的沃土,具有十分重要的、直接的现实意义。     

如何将荣辱观教育融入政治理论课教学之中

在新的历史条件下,应该将社会主义荣辱观教育融入到政治理论课的教学实践之中。作为政治理论课,中国近现代史纲要的教学实践中应该牢牢把握正确的政治方向,融入社会主义的荣辱观教育。同时在教学实践中应该采用对比教学法、情景教学法、实践教学法等灵活多样的教学手段,使学生树立正确的社会主义荣辱观,成为建设社会主义和谐社会的合格的接班人。     

浅谈如何把思想教育融入语文教学之中

<正>唐代大文学家韩愈说:师者,传道授业解惑也。传道就是给学生传授道德理念及如何做人的思想。欧洲大教育家赫尔巴特认为:教育的唯一工作和全部工作可以总结在一个概念之中——道德。可见无论国内还是国外,无论古代还是现代,都在强调德育的重要性。我们的教育工作,归根到底是为了培养人,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。一个人的成长离不开思想教育,偏离了一定的政治觉悟,再有才也没用,甚至会对     

将地方史融入历史教学之中

地方历史是历史文化资源的重要组成部分,同时也为中学历史教学提供了宝贵和真实的素材。教师在历史教学中,将本地历史文化资源与教学有机结合起来,可以丰富教学内容,吸引学生的注意力,收到意想不到的教学效果,而且能够充分体现历史的社会功能。     

如何将德育融入小学语文教学

语文教学的目的是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,彰显育人价值。教师不妨将德育融入语文教学,组织学生深入实践、品味语言,培养具有健康人格的社会主义接班人。本文提出,要强化反复诵读,在想象还原中落实德育;构架广阔话题,在情感浸润中落实德育;搭建实践平台,在知行合一中落实德育。