《国家通用语言文字法》贯彻实施中存在的问题及对策

语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展、社会的进步,是一项涉及面广、影响深远的社会公共事务.制定<中华人民共和国国家通用语言文字法>(简称<国家通用语言文字法>),以法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语言文字的使用范围,有利于促进现代经济、科技和社会的发展,有利于促进地区间、民族间的交往交流,有利于普及文化教育,发展科学技术,促进我国社会主义物质文明和精神文明的建设,有利于实现国家通用语言文字的规范化和标准化,提高工作效率.     

浅析加强学校语言文字规范化工作的现实路径——以湖南大众传媒职业技术学院为例

学校是语言文字工作的四大重点领域之一。新形势下加强学校语言文字规范化工作，需要注重语言文字规范化工作的传统工作举措，着力打造语言文字规范化工作的吸引力，使语言文字规范化工作与校园文化建设融为一体。     

教育部《语言文字工作简报》专刊表彰和推介南昌市推广普通话工作——语言文字工作简报

推广普通话工作是一项社会性、群众性很强的工作,不能单靠行政命令,更重要的要依靠宣传教育。国家推广普通话的法规、方针、政策、意义等能否以适当的宣传方式让社会群众广泛了解、理解进而身体力行地贯彻实施,是推普工作能否取得进展的关键所在。近年来,以“全国推广普通话宣传周”为重点,各地语言文字工作部门非常注重对推广普通话和语言文字规范化工作的宣传,采取了丰富多样的活动方式,积极营造有利的推普氛围,增进了广大群众对推广普通话工作的理解和支持。     

构建和谐语言生活 弘扬中华优秀文化

自《国家通用语言文字法》颁布以来，西关街小学就把语言文字工作作为学校教育教学工作的一项重要任务来抓，将语言文字工作纳入课堂教学、教师教学基本功训练、校园文化建设和学校常规管理中，并将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。     

略论建国至今的语言文字规范工作

建国至今的语言文字规范工作史可划分为四个时期：奠基时期、拔乱反正时期、稳步推进时期和实施国家语文战略时期。回顾65年来国家语言文字工作一路走来的不平凡历程，以史为鉴，对当前和今后国家的语言文字决策具有特殊意义。     

2006年语言文字工作总述（节选）

语言文字的法规建设进一步向地方、行业延伸。2006年又有8个省、自治区、直辖市通过了《国家通用语言文字法》实施办法及意见，强调语言文字工作、语言文字规范标准工作稳步进行。《信息处理用现代汉词类标记规范》《中国通用音标符号集》《汉字应用水平等级及测试大纲》等规范标准发布实施，[第一段]     

上海新闻

2009年本市语言文字工作将以“为上海成功举办世博会服务”为重点，进一步落实社会用语用字的依法管理，深化体制机制建设，继续提高国家通用语言文字社会应用的规范化水平，努力建设和谐的社会语言生活。     

推普工作任重道远--从普通话测试说起

<中华人民共和国宪法>规定:"国家推广全国通用的普通话."国务院1992年在批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知中强调指出:推广普通话对于改革开放和社会主义建设具有重要意义,必须给予高度重视.     

建好山东语言文字网站实现电子政务与资源共享

信息化的大潮来势汹涌,语言文字工作要适应信息化浪潮的发展,必须构建语言文字工作的信息化平台和网络,利用网络传达政务信息,了解基层意愿和群众的呼声,提高工作效能.为贯彻十六大加强电子政务建设的精神,落实教育部关于加强中国语言文字网站建设,推动语言文字工作系统政务信息化的要求,山东省语委办积极创办语言文字网站,切实加强语言文字工作系统政务信息化建设,取得了一定成果.     

关于南昌市语言文字工作评估认定意见的函

2005年12月13日-15日，你委组织评估组对南昌市贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的工作情况和城区语言文字的应用状况进行了考查评估。通过派员观察及审核你委报送的相关材料，对照《一类城市语言文字工作评估标准（试行）》（教语用[2000]2号）及其实施细则和操作办法，我们认为南昌市认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，城区基本实现了“普通话初步普及”“汉字的社会应用基本规范”的新世纪初叶工作，语言文字的社会应用基本能够适应省会城市现代化建设的需要，有效服务于将南昌市建设成为“现代区域中心城市”和“现代文明花园英雄城市”的发展目标。     

首批国家级语言文字规范化示范校申报、认定工作启动

为鼓励先进，推广经验，带动更多的学校提升语言文字工作整体水平，根据《全国语言文字工作“十一五”规划》中关于做好学校普及普通话和语言文字规范化工作的有关要求，国家语言文字工作委员会2007年6月19日发出通知，决定进行首批国家级语言文字规范化示范校的申报、认定工作。通知要求各省（区、市）申报的国家级示范校应具有多方面代表性，[第一段]     

学校语言文字规范化工作初探

我国是一个多民族的国家,语言文字的规范化和标准化不仅是交流沟通的需要,更是民族团结的重要标志。学校作为推进语言文字规范化建设的主阵地,在推进素质教育,提高全民族文化素质过程中起着重要的基石作用。学校加强语言文字规范化建设是提高师生语言文字能力,提升校园文化建设水平,推动素质教育的重要途径。因此,学校在语言文字规范化方面应该做好以下工作。     

高职教育特色的语言文字规范工作策略

高职院校的语言文字规范工作应将普通话培训与专业建设相结合,推普周重点宣传与日常校园文化建设相结合,语委办与学生推普协会相结合,把语言文字规范工作落实到高职学院教师和学生的学习与生活的语用细节上,方能切实加强对师生说普通话、用规范字能力的培养。     

教育部、国家语委召开2006年度语言文字工作会议

3月30日至31日，教育部、国家语委2006年度语言文字工作会议在北京召开。各省、自治区、直辖市教育厅（教委）主管语言文字工作的副厅长（副主任）和语言文字工作处处长（语委办主任），省会城市、自治区首府和计划单列市语委办主任100余人参加会议。教育部副部长、国家语委主任赵沁平出席会议并讲话。     

建设新农村语言文字工作论析

建设社会主义新农村是国家作出的重大战略决策,如何在建设新农村的过程中做好语言文字工作是语言文字工作者必须思考的问题。但从目前来看。新农村建设中语言文字工作虽取得了显著成绩,现仍存在诸多问题。本文就此展开讨论并提出相应对策。     

创新推普形式 提升推普实效——《推普五字歌》的编写及学习宣传活动简介

一、组织编写《推普五字歌》 2005年6月,为了深入贯彻落实《国家通用语言文字法》,进一步推广普通话,市语委召集全市大专院校有关专家学者、普通话水平测试员和语言文字工作干部共同组成编写小组,开展《推普五字歌》编写工作,着重从推广普通话的意义、方针政策、基本思路、基本要求以及普通话的基本知识、学习普通话的方式方法等方面,用青少年喜闻乐见、通俗易懂的“五字歌”形式,进行群众性推普宣传工作。     

营造高校规范、和谐、文明的校园语言文字环境

在整个社会的语言文字规范化进程中,高校对社会语言运用及语言文字的规范化过程中有着不可估量的影响.本文认为,在宣传和贯彻实施<国家通用语言文字法>过程中高校肩负义不容辞的责任,并从"提高认识是前提、宣传落实制度是保障、参与示范校评比是桥梁"等方面探讨营造高校规范、和谐、文明的校园语言文字环境的基本途径,发挥高校对国家语言文字规范化工作中的引领作用.     

南昌市城市语言文字工作自评报告

推进语言文字规范化、标准化，是保证经济社会发展的必要条件。南昌市作为京九线上惟一的省会城市，在努力创建“现代区域经济中心城市和现代文明花园英雄城市”的过程中，充分认识到语言文字工作的积极促进作用。多年来，特别是《国家通用语言文字法》公布、施行以来，市政府不断加强领导，坚持把语言文字工作列入政府议事日程，纳入到“双创”工作中，作为加强城市管理、树立城市形象、提高市民素质的一项重点内容，切实抓紧抓好抓出成效。在此基础上，2003年我市正式启动一类城市语言文字工作评估2005年10月，我市城区范围内自查自评工作顺利完成。对照国家教育部、国家语言文字工作委员会颁发的《一类城市语言文字工作评估标准（试行）》及其实施细则，我们认为，我市城市语言文字工作基本上实现了普通话“初步普及”和汉字的社会应用“基本规范”的目标。     

关于南昌市语言文字工作的评估报告

依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，按照教育部、国家语委和省人民政府有关开展城市语言文字工作评估的通知精神及工作部署，受教育部、国家语委委托，江西省城市语言文字工作评估团，于2005年12月13日-15日对南昌市的语言文字工作进行了考查评估。评估团首先听取了南昌市语言文字工作自评报告，然后分四个组实地考查了国家机关、学校、新闻媒体、公共服务行业等重点领域的19个单位，听取情况介绍17次，查阅档案资料332卷（册），召开座谈会21次，对210人进行了问卷调查或语言文字知识及应用能力测查。在此基础上，评估团通过对考查情况进行汇总、研究，形成了对四个重点领域及全市语言文字工作管理和应用情况的评估意见。在评估的整个过程中，教育部、国家语委杨光司长等4位评审员，对我们的工作给予了有力的指导。     

关于江西省语言文字工作的若干思考

一在各地和有关部门的共同努力下，我省语言文字工作有了一定的发展，取得了一定的成效，良好的语言文字工作环境正在逐步形成，人民群众的语言文字规范意识逐步增强。但是我们还应该清醒地看到，我省语言文字工作与全国其他省市相比还存在较大差距，语言文字工作还不能适应我省经济和社会发展的需要，有不少问题都应引起我们的思考。思考之一：从２００１年开始，我省各级师范院校陆续开展了对师范类与口语密切相关专业毕业生的普通话水平测试工作，但从各校的统计数据来看，有４０％左右的学生达不到国家规定的普通话二级标准。多年来，我…