语文有效教学途径的探索

随着教学改革的推进,有效教学越来越受到广大教育工作者的关注。笔者就近几年来的体会,谈一谈如何在语文课堂教学中彰显实效的问题。     

浅谈语文有效教学

一、语文有效教学要增强教学问题的有效性 国内近年来的研究表明：一般教师平均每堂课的有效教学提问率仅为56％。教学中有近一半的教学提问是无效的，至少是低效的，之所以无效或低效，主要是不能激活学生的思想。     

构建和谐课堂 实施语文有效教学

在语文教学改革不断深入发展的今天,传统的语文教学方式已越来越不适应新形势的语文教学,因此构建和谐课堂,倡导全新的课堂模式显得尤为重要。     

语文写作教学的差异性教学

作文教学应该充分利用各种教育资源,让学生个性的发展过程不仅贯穿于作文教学的全过程,还要贯穿于学生生活的方方面面。教师对学生因材施教的基础不是对学生整体混沌认识,而是对学生个体的写作     

谈有效的语文教学

“教得有效，学得愉快，考得满意”，是每个教育工作者乃至全社会都在追求的目标，因此切实提高语文课堂的实效，就是我们每位语文教师的职责。[第一段]     

论语文有效教学三要素

语文有效教学是能够有效地促进学生语文素养形成、发展、提高的教学。清晰、明确、具体的教学目标,是导引语文有效教学实施的方向和灵魂;充实、合宜的教学内容,是实现语文有效教学的基础;切实、有效的教学方式是实现语文有效教学的保证。     

张扬学生个性 实施有效教学

近来,我县教育界举行了一系列的活动,如打造＂听课特色＂县、开展＂有效教学＂等,为我们广大教师营造了大胆创新与施展才华的广阔空间,课改课程的大胆设想与实施再也不必为被人怀疑、指责而担忧,再也不必被视为另类而无奈。     

优化课堂生态环境实施语文有效教学

提高课堂教学的有效性是摆在教育工作者面前的最紧迫的任务,也是当前深化课程改革的关键。而要提高课堂效率就必须优化课堂生态环境,本文从语文课堂生态环境的构成要素出发,剖析各个构成要素与教学实践之间的微妙但重要的关系,希望以此来推进语文有效教学的实施。     

小学语文写作教学的有效策略研究

写作教学是小学语文的重要内容,然而很多小学生缺乏写作兴趣,没有掌握写作的方法和技巧,甚至根本不懂怎么下笔。如何提高小学语文写作教学水平,提高学生的写作水平是要重点研究的课题。本文对小学语文写作教学的有效策略进行了探讨。     

小学语文写作教学的有效策略研究

写作教学是小学语文的重要内容,然而很多小学生缺乏写作兴趣,没有掌握写作的方法和技巧,甚至根本不懂怎么下笔。如何提高小学语文写作教学水平,提高学生的写作水平是要重点研究的课题。本文对小学语文写作教学的有效策略进行了探讨。     

小学语文写作教学有效策略初探

写作是一种表达情感与思想的方式,在语文学习中占据着极为重要的地位。小学是培养学生学习基础的阶段,更需小学语文教师加强对写作教学的重视程度,力求为他们夯实写作基本功,进而促进其语文综合运用能力与综合素养的全面提升。     

语文有效教学应把持有效尺度

新课改实施以来,语文提倡有效教学,但语文教学现实是"有效性"体现还不如人意,甚至与课改的要求相差甚远。比如教师由知识的传递者变为学生     

小学语文有效教学实施的基本策略

新课程背景下有效教学的核心是追求学生在课堂上的成功。有效的语文教学,就是通过对话、合作与探究,力图超越传统的记忆型教学手段,使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面获得进步与发展,使学生的语文素养得到提升。     

语文教学实施个性教育的必要性和紧迫性

个性教育问题已成为当今世界各国教育研究的热点。 2 0世纪 80年代以来 ,世界各国针对技术革命的飞速发展 ,信息社会的到来掀起了轰轰烈烈的教育改革运动 ,而教改的核心问题便是重视学生个性的发展。我国的教育改革自 80年代中期开始 ,以素质教育为核心 ,可以说我们的教改跟上了全球教改的第三次浪潮。那么素质教育与个性教育有什么关系呢 ?我们先从“素质”与“个性”的涵义来看 :所谓“素质”是指人在先天禀赋的基础上 ,通过环境和教育影响所形成并发展起来的相对稳定的、长期发挥作用的基本品质和结构 ,包括人的心理因素、生理因素、思想…     

在语文教学中塑造学生的个性

语文这门课的特点赋予语文老师更为广义的教学任务，除了传播文化知识外，还要做社会思想、道德风尚的传递者，学生个性的塑造者，这些工作都渗透在一举一动一言一行的潜移默化中。     

浅析有效语文教学的基本内容与实施策略

有效语文教学是以有效教学理论为基础,通过改善语文教学系统要素,实现教与学有效结合的教学模式。其基本内容主要包括教师的有效教学、学生的有效学习以及教与学的有效结合。从影响语文教学的因素看,实施有效语文教学的策略主要包括语文教学内容的选择策略、语文教学时间的管理策略、语文教学过程的优化策略等。     

提倡个性化语文教学

个性化的语文教学是语文教学的新理念。是语文教学改革的需要，也是素质教育对语文教学提出的新要求。提倡个性化语文教学，教师应深入发掘文本的个性魅力，充分展示自己的个性风采，让学生在轻松愉快的教学环境中个性得到充分的发展。[第一段]     

小学语文写作教学有效课堂的构建策略

写作是语文教学中的重要组成部分,写作时学生并不清楚应当要写些什么,应当怎样将写作的内容展开。这样的实际条件下,教师要从教学内容出发,激发学生写作的兴趣,实现写作课堂教学的有效性。     

如何在语文教学中实施有效教学

我是一名扎根于农村中学的语文教师,我深深体会到语文教学的艰辛,满堂灌既使教师感到疲惫,又让学生受累,教学效率低下。自从引进并实施了孟照彬教授Ms—EEPO有效教育模式后,特别是参加了展示课观摩活动后,我更进一步深刻地认识到孟照彬教授提出的Ms—EEPO有效教学模式新理念,其实是把课堂还给学生,真正体现了以学生为主体,让学生成为课堂的主人。这种新的理念能更好地指导农村初中的语文教学,促进教学质量的提高。     

有效教学的实施策略

一、树立现代教学效率观 在现代社会,"效率至上"、"效率就是生命"的观念已经成为共识.