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1.
孙永太 《少年天地(小学)》2003,(11)
提起特种部队,人们往往会想到美国特种部队。而堪称世界一流水平、身怀绝技,威震敌胆的中国特种部队,却鲜为人知了。中国特种部队的历史很久远,最有名的是朝鲜战争时期的中国特种部队奇袭韩国最精锐的王牌军白虎团团部的行动。 相似文献
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前不久,学生不知雷锋是谁的新闻闹得沸沸扬扬。对此,有的教师表示,雷锋的年代离现在已很久远,能否记得住雷锋其人并不重要,学生不知道也是情有可原。[第一段] 相似文献
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胡兴松 《中学政治教学参考》2014,(6):5-6
中国梦不仅具有厚重久远的历史渊源,而且具备广泛坚实的现实基础,是基于现实而又高于现实的梦想。中国梦并不是自今日始,但却只有在今日才有足以圆梦的基础和条件。 相似文献
6.
余映潮 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):61-64
师:我们现在开始上课,今天我们学习的是一首很古老的诗.诗的作者离我们很久远了。诗的题目是《假如生活欺骗了你》,请大家看屏幕(放投影),进入诗歌学习的《序曲》,一起读起来。 相似文献
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王世德 《川北教育学院学报》1994,4(3):61-62
有的教师,教了一辈子书,有很丰富的教学经验和很深刻的教学体会,但是,由于平时没有用心积累和记录,没有把它们提升到理论高度,往深广两方面发展,没有把它们整理成论著,因此,随着时光的流逝而消失了,没有能成为广泛和久远流传在同行和后辈中的共同财富,这是很可惜的事。 相似文献
9.
张菁雯 《小溪流(作文画刊)》2008,(3)
路边久远的风吹送着久远的记忆,最初的梦想就让它停留在最初。——题记或许是尘封了太久,往事如同透过水珠看太阳,依然澄澈,却不再真实,仿佛追寻着古老的田野上的风,看到山谷中绽放的幽兰。 相似文献
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沙韵涛 《全国优秀作文选(高中)》2004,(1)
走过门前的青石街,一步两步三步四步。雨后的天很蓝很遥远,遥远的天上映着脚下的青石街。这千年的青石街啊,经历了多少风霜,却依然向前延伸,延伸到远方。我向远方走着,一直走着,两边的屋檐滑落一滴滴雨水。雨水坠在浅浅的石湾里——-叮咚!石湾是与青石街一样久远的,一个连一个,连到远方,连成一条 相似文献
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新课程标准中指出:“语学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高化品位和审美情趣。”其中“审美情趣”的培养和提高被提高到了一个重要位置。近年来,随着素质教育的深化,小学语教材也发生了很大的变化,古诗的内容是原来的好几倍,容量大,题材多,内容丰富,时代久远,构成了评议教材的一大亮点,已引起广大师生的关注。但由于这些古诗产生的时代离我们时间久远,学生对他的理解很吃力,老师教学起来也很困难。在教学中,怎么样化难为易,由浅入深,体验那源远流长的美好意境、美好情感呢?下面是笔就此谈一点自己的看法,与专家和同人商榷。 相似文献
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孟光全 《内江师范学院学报》2023,(11):15-22
何逊诗在梁朝时就备受好评,很有艺术魅力,且影响久远。何逊离别诗清丽感人,在用词、句法、写法、意境营造上都取得了很高成就,在艺术方面对中古的山水诗、抒情诗都有重要贡献。在当下,应充分发掘在“诗可以群”思想陶冶下何逊离别诗的情感教育价值、文学价值、审美价值。 相似文献
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文言文由于时代久远,教学中受到文字、读音、文意(义)、句式、修辞、官名诸多因素的影响,教学效果不很理想。中学文言文教学普遍存在以下问题:学习者感到吃力;课堂气氛低沉;目的未达到;学习者产生畏惧心理;教学者感到棘手与烦恼。为了不拖延教学时间,又能考出较好的成绩,教学者往往采用“灌输式”教学法,学习者被动接受,完全处于没有科学性、系统性、 相似文献
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伟大的思想家教育家孔子离我们已经相当久远了,然而其博大精深的教育思想却一直在人类教育发展的星空里闪烁着恒久的光辉。在这位“德配天地,学贯古今”的圣人身上除了“学而优则仕”、“唯有读书高”的思想外,你还会发现他的许许多多教育思想、主张值得现代教育工作者运用和借鉴。 相似文献
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在中国文学史上,有一种重要的文学现象,这便是六朝文学内容的浮丽、词藻的华美堆砌,后人多用“绮丽”一词概括之。其文风对后人影响深远,但对其评价却有褒有贬。为公正、客观地认识其文风,很有必要对六朝文学的成因进行探讨。 其时,文坛的情况是“去圣久远,文体解散,辞人爱奇,言贵浮诡,饰羽尚画,文秀鞶帨,离本弥甚,将遂讹滥”[1](P416)。从曹丕开始,文学的绮丽之风便日渐盛行。晋武帝太康时期,文学一意追求辞藻华美,对偶工整,走向了形式主义,典型的如陆机和潘岳,二人追求诗的绮丽,其作品在晋代都非上乘。南朝时,骈文… 相似文献