数学教学要注意联系实际

新《大纲》要求教师在教学中要注意理论联系实际,注意教育学生运用所学的知识去解决日常生活中的—些实际问题,我体会这是很重要的.比如,小学高年级几何形体教学,教师如果只限于学生会     

谈中学数学的联系实际

通过学校教育,提高全民素质。为了提高素质,教给学生一些基本的理论知识是必要的。但同时必须注意密切联系实际。 联系实际,有助于使学生理解理论,巩固知识,提高能力,认识理论的重要性,可以激发学生兴趣,提高学习积极性,为学生今后的实际生活、实际工作做好一些准备,帮助学生     

思想品德课联系实际要注意些什么

“理论联系实际”是小学思品课教学原则之一。在教学中贯彻这一原则,旨在巩固和加深对道德观念的理解,增强对行为实践的积极指导作用。我们知道,就“理论”来说,是教材规定了的,是稳定的;而“实际”却是“活”的,即联系什么实际,怎么联法是由教师决定的。那么,在对“实际”的把握中应着重考虑哪些方面呢?我认为有如下四点: 1.材料的正面性。对“防疫系统”尚未健全的小学生来说,反面的东西更易侵入他们的“肌体”,因而我们在联系实际时,要以选取正面材料为主,多进行正面诱导。有的教师一联系实际,便不是找这个学生的岔,就是挑那个学生的刺,结果上成了批评会(班主任上思品课这种情况尤为突出),教师给学生的不是正面强化,往往达不到教师预期的目的。此外,反面铺陈过多,必然导致课堂气氛沉闷紧张,学生思维     

中学数学教学联系实际的作法

过去我们对中学数学教学应如何联系实际很不明确,仅满足于讲解中注意根据同学的认识过程,引导同学从具体事例分析综合发现规律进行论证,理解定理定义,解决有关习题。至于如何联系生产实际、周围事物,如何为无产阶级政治服务,就常感到苦无办法,甚至有的教师认为中学数学无法联系生产实际,对复杂的生产中的问题解决不了,对简单的生产问题又用不上,好象中学的数学就是“高不成低不就”,经过去年深入学习了党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针后,学校中开展了轰轰烈烈的勤工俭学活动;同时在全国大跃进形势推动下,教师们逐步认识到过去     

注意“数学模型”的教学——中学数学联系实际的一些看法

中学数学教学中,如何加强理论联系实际,这是值得研究的重大课题.作者提出数学模型的教学的五个方面,可供讨论、参考.欢迎广大读者就这一问题踊跃来稿。     

中学数学教学要注意贯彻三原则

“学好数理化,走遍天下都不怕”,一句话形象地说明了理科学习的重要性。数学作为基础学科之一,无论是对于学生的升学或是以后的就业都起着至关重要的作用。根据笔者多年的教学经验,很多学生升入中学后,对数学学科的学习产生了畏惧感,害怕学习数学,这与初中数学学科的难度增大有一定关系,更多的还是一些非智力因素在起作用。因此,为了让学生对数学学习有正确的认识,更好地学好数学,笔者认为在中学数学教学中必须要注意贯彻以下三个原则。     

小学数学教学要注意联系实际，加强实践活动

小学数学教学要注意联系实际，加强实践活动灵武县教研室王生学小学数学教学要注意联系实际，加强实践活动，这是由数学学科特点及义务教育的性质、任务、培养目标决定的。“数学作为一门科学，它不仅具有严密的逻辑性和广泛的应用性，同时它更具有高度的抽象性。任何一个...     

要注意教材内容的改革

当前哲学课的威信还不够高,战斗力、说服力、吸引力还不够强,其主要原因是理论联系实际不够。但对于为什么会发生这个不够的问题,则需要做深入的探讨。一些同志把问题的存在,往往单纯地或主要地归结为用理论去说明实际不够。这种见解,如果只是从理论的作用以及问题造成的结局来看,无疑是对的。但从理论与实际的相互关系来考察,则是不全面的,而且通观当前理论教学的实际状况,更没有抓住问题的根本所在。用理论去说明实际不够,只是目前哲学课威信不够高的直接表现或第二位的原     

联系实际改革数学教学

近年来,通过批修整风,激发了我为革命钻研业务的政治热情,在教学改革方面做了一些工作,取得了初步的效果.下面就联系实际改革数学教学的问题,谈谈我的做法和体会.联系实际,讲清概念数轴是《有理数》一章的基本概念,对于以后的学习起着重要的作用.我结合学生所熟悉的潮水涨落的实际,以水位升降来引出数轴,直观地说明了数轴中的三个要素缺一不可.这为学生学习有理数的绝对值、有理数的大小、有理数的加减乘除法,起到了较好的作用.     

联系实际改革学籍管理

我县根据原教育厅关于学籍管理交件规定,从农村中学实际出发,对学籍管理进行了一系列改革。现在,全县已建立健全了学籍档案和学籍     

中学数学教学要注意培养学生的科学思维方式

本文讨论了中学数学要培养学生的几种数学思维方式,包括归纳思想、函数思想、统计观念,类比思想及数学建模能力的培养等。     

小学数学教学应注意联系实际

新课程标准强调：教材内容要回归生活，要与学生生活紧密联系起来，成为“活的知识”、“生活化的知识”、“有生命力的知识”。因此，在数学教学中教师要注意联系学生的生活实际，在实际情境中使学生通过观察、分析、判断、推理、探索、演示、实践操作等活动，更加明确数学与生产、生活的紧密联系，并且运用所学数学知识解决生产、生活中的简单实际问题。     

人际交往品德教育要注重联系实际

人际交往品德教育是初中思想品德课教学的重要内容。在教学中要注重联系实际,以学生的视角来关注社会生活,从学生已有的经验出发进行教育,引导学生走进社会生活,参与社会实践。     

联系实际改革师范院校舞蹈教学

师范院校毕业生进入市场 ,注重表演技能训练已成为舞蹈教学的现实必需。而学生入校体形发育已成型 ,采用培养舞蹈演员的教学方法难以达到理想的教学目的。必须研究特殊的教育对象 ,因材施教 ,突出重点 ,学练结合 ,从而提高学生的表演和组织能力。     

理论联系实际 推动两课改革

理论联系实际推动两课改革张志敏，王承亮理论联系实际，是我党的优良传统，也是高校两课改革的根本原则。近两年来，我校作为山西省马列课和思想品德课改革的试点单位，遵照理论联系实际的原则，注重调动两课教师教书育人的积极性和创造性，着力构建以建设有中国特色社会...     

紧密联系实际 推进课程改革

实施课程改革是基础教育实现“三个面向”和与国际接轨的必然要求，是提高国民整体素质、增强综合国力的必然途径，是实现第三步战略目标的重要措施之一。浠水县现有各类学校684所，教职员工近100100人。作为革命老区、教育大县，近年来，浠水县在扎实推进基础教育课程改革、全面实施素质教育方面，进行了有益的探索。     

开展教研活动要联系实际 注重实效

课堂教学是学校教学工作最基本、最主要的形式,是进行素质教育、提高学校教学质量最根本、最重要的阵地．因此,要培养出“合格＋特长”的学生,必须提高教师的自身素质,促进课堂教学改革,提高课堂教学效率,把竞争机制弓队到提高课堂教学水平上来．为此,首先应抓好课堂常规教学的教改与教研．而教改教研活动的组织形式是否切实可行,又直接关系到教改教研活动能否收到实效,达到预期目标．根据目前中学数学教学（特别是农村中学）的特点及素质教育的需要,我们开展以提高教师专业素质为突破口,以数学教改实验专题为龙头,以听课交流为…     

初中物理课堂要贴近生活联系实际

“从生活走向物理,从物理走向社会”,是物理新课程提出的一个基本理念。“从生活走向物理”即物理要贴近生活,善于留心生活中的现象,然后经过观察思考,发现其中的物理规律,对生活的感知由表象而转为内在。“从物理走向社会”即物理要联系实际,将物理理论知识运用到日常生活和社会实践中去,在你运用知识解决问题的同时帮你更好地理解物理,让你从书本中解放出来,彻底进入到真正的物理世界——社会。那么初中物理课堂要怎样来体现这个理念呢？