不做『叶公』很简单

读了《湖北教育(时政新闻)》2007年第5期上的《教师切莫叶公好龙》一文,心中久久不能平静。目前,“问题学生”把不少教师弄得焦头乱额,久而久之,他们必然对“问题学生”敬而远之。于是,出现教师叶公好龙就顺理成章了。其实要想不做“叶公”式的老师并不难,关键要心中有爱。     

读《年羹尧拜师》所想到的

近日,读了一篇名为《年羹尧拜师》的文章后,心中不由得为之一震。年羹尧少年时骄横傲慢,不爱读书,动不动就打老师。家里先后为他请了三个老师,都被他打跑了。一天,有一位年过花甲的老先生来应聘。     

留恋“小青”

自从知道《小学青年教师》(以下简称《小青》)分版的消息,作为一名数学教师,心中一直企盼着,想早日见到一本纯数学的《小青》。但不知道从什么时候开始,或许是许久登不上《小青》的论坛,或许是从看到《小青》上正式公告的那一刻开始,心中蓦然有一种说不出来的感觉……这种感觉缘自《小青》上的语文教师写的文章。看多了《小青》上的语文案例,便开始喜欢上了语文。所以每次外出讲课或学习的时候,如果有语文老师讲课,我都喜欢去听一听。非常羡慕语文教师讲课情感投入时和学生融为一体的场景。后来一位语文教师告诉我说:“语文教师讲课情感投入…     

给“自主”以空间——支玉恒课堂提问艺术的赏析

前不久 ,听了著名特级教师支玉恒老师的公开课 ,很受启发。尤其对老师精心设计的课堂提问 ,感触颇深。试举例析之。在讲《西门豹》这一课时 ,支老师没有按惯例先提出问题 ,然后让学生带着问题读课文 ,而是先让学生自由地、仔细地通读课文之后 ,提出了以下几个问题让学生思考讨论 :１ 读了这篇课文你心里痛快不痛快？２ 读了这篇课文你心中佩服不佩服？３ 读了这篇课文你心中有没有愤恨？４ 读了这篇课文你心中有没有同情？５ 课文中有没有什么使你觉得奇怪？犹如一石激起千层浪。当时的课堂上 ,气氛由片刻的宁静迅速转向活跃 ,因为学生对这…     

对《对英雄的叩问》的叩问

读了贵刊2006年第10期董建兵老师的《对英雄的叩问》一文后．我的心中如积块垒，不吐不快。     

为何“无奈”?

读了第三期下半月刊《无奈》一文,心中有一些不成熟的想法。在学校,我也曾经遇到过这样的学生。就是现在,我们年级其他老师的班里也有类似的学生,每天总会做出一些令老师难以意料的事来。在老师耐心批评教育他的时候,他也会一时冲动跑出学校,表现出一些叛逆。     

卷首·眼里有世界

学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作《心中有他人,眼里有世界》的报告。报告的地点在阶梯教室,时间是14点钟。离约定时间还有20分钟的时候,卢老师就赶到了阶梯教室。我不安地说:“卢老师,还要让您在这里等学生们,我们真是太失礼了。”卢老师微微一笑说:“我提前些到是有意图的啊,待会儿你就知道了。”     

情在读中延续 读在情在生辉——语文朗读教学随想

我国著名语言学家于漪在《往事依依》一文中向人们展示了童年的几件往事，在作者心中占据很大空间的是国文老师人情人理的讲课。课上国文老师朗诵着田汉的《南归》，慢慢进入了角色，老师那深深感动的神情凝聚在眼睛里，也感染了整个教室，在作者心中留下了深深的烙印……     

值得家长骄傲的好老师

编辑同志,我是一名普通的工人,文化水平不高。但我是《早期教育》忠实的读者。《早期教育》为我们家长开设的一这有奖征文活动,我很高兴。不是想得什么奖,只是想,我终于有机会把心中想说的话说出来了。我为我的孩子有这样一位好老师而骄傲!     

学无止境 教亦无止境——感悟《圆的周长》的创新教法

今天听了海盐实验小学顾老师的《圆的周长》的创新教法，心中颇有感触，现介绍与同行们共享。     

眼里有世界

学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作《心中有他人,眼里有世界》的报告。报告的地点定在阶梯教室,时间是14点。离约定的时间还有20分钟的时候,卢老师就赶到了阶梯教室。我不安地说:“还要让您在这里等学生们,我们真是太失礼了。”卢老师微微一笑说:“我提前些到是有意图的啊,待会儿你就知道了。”     

文本价值的教学选择——以《竹影》教学为例

陈钟樑老师在七年级讲鲁迅的《风筝》时,言明他讲这篇课文坚持"三不讲":一不讲背景,二不讲《野草》,三不讲鲁迅在文中所表现出的批判精神。(2005年全国省会城市讲课比赛活动中的示范课教后说明)这一"坚持"的确很高明。陈老师是中语界的前辈,心中有学生,教学有针对性,这一点对于     

读者互动

正编者的话:读完《走在孩子的后面》,关于教育,关于孩子,很多老师都有自己的思考或疑问。在此,我们向读过此书的老师们征集了几个有代表性的问题,特邀作者蔡兴蓉,为老师们解答心中的困惑。蔡兴蓉:有"鬼才""怪才""湖北癫师"等绰号。湖南卫视、湖北电视台和深圳电视台都报道过他的个性化教学。现辞去公职,专职做家教老师。出版《我不能沉默》《大街上的猫步》《走在孩子的后面》等专著。     

语文老师谈写作：让英雄永驻心中

<正>老师：每个时代都有自己的英雄,亲爱的同学们,谁是你心中的英雄呢？如果以《我心中的英雄》为题,怎样来写一篇作文呢？学生：老师,面对这样的作文题目,如何构思,从何写起,怎样选取事例呢？老师：首先要选好对象,让英雄浮现在心中。如治水的大禹、著有《史记》的司马迁、抗日烈士赵一曼、“两弹”元勋邓稼先等,这些人物,都值得我们去写。只有确定了写作对象,写作才有出发点。其次需要确定好内容,为了让英雄形象更鲜明,     

角色换换换：出色老师马岩岩 内蒙古包头市一机一小寻找“小读者心中的好老师”调查报告

自本刊举办了第一届寻找"小读者心中的好老师"活动以来.全国的小读者反响热烈,投稿者络绎不绝,真让我们满心欢喜。但同时老编也遗憾地发现一个问题:有的小读者推荐的好老师叙述上比较老套且程式化.往往因缺乏个性而不够生动。其实.每一位好老师在你心中一定有一个或者几个独特的闪光点让你喜爱,希望试着用自己的视角描述你心中的好老师.这样你的好老师才会被更多全国的小读者赞赏哦!期待着能多看到像《董琪,朋友般的好老师》(2008.8)、《黄理图——我们的明星老师》(2008.9)这样独具特色的好稿子!寻找好老师活动得到好记星、背背佳公司的支持,他们将为入选者提供奖品。     

绿头鸭是家鸭的祖先

1997年我教《自然》第十二册《动物的驯化》一课时,就有了一个疑问:为什么家鸭的祖先是野鸭,而家鸡的祖先却叫原鸡而不是野鸡呢? 五年来,我查找过不少资料,也请教过许多教师。但结果不令人满意。今特请教老师,以解我心中多年的疑问。     

梦想，从这里起飞

敬爱的老师,亲爱的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是：《梦想,从这里起飞》。 每个人的心中都有一个梦想,13亿中国人的心中有一个共同的梦想：奥运中国,中国奥运!     

正确认识惩罚

看到2001年3月1日出版的《教学与管理》中刊登的张泽正老师的《教师惩罚学生评析》之后，心中颇有感触。我也谈谈正确认识惩罚。     

“差生”的尊严更重要——读《致青年教师》之《老师,你最看重的是什么》

合上吴非老师的《致青年教师》一书,心中久久不能平静,特别是《老师,你最看重的是什么》一文中吴非老师与学生的对话久久萦绕耳边。吴非老师从来不以成绩评论学生,绝不是为了保护"差     

永不褪色的激情

和《小学生数学报》交上朋友是在十多年前，那时我读小学五年级，由于对数学的痴迷，理所当然《小学生数学报》成了我的挚爱。记得有一次在语文课上，我趁老师不注意，悄悄地掏出下课时还没看完的《小学生数学报》，专心致志地看起了我最喜欢的栏目——《数学家风采》，此刻，一个个高大的形象在我的眼前逐渐拔节，不由地心中波澜迭起。当语文老师默默地站在我的身旁时，我也全然不知，只听见同学们的阵阵笑声。