地方

陕西:拟招特岗教师到农村中小学任教2011年,陕西省拟从高校毕业生中公开招募1832名特岗教师到"国定贫困县"的农村中小学任教。据陕西省教育厅介绍,2011年陕西"特岗计划"实施工作继续采取省级统     

地方

安徽:规范补充公办中小学教师程序近日,安徽省教育厅就进一步规范该省中小学教师公开招聘工作提出具体意见。意见表明,全省公办普通中小学校(含中小学、特殊教育学校和幼儿园)补充教师,除国家和省另有规定外,一律实行公开招聘。中小学教师公开招聘信息统一向社会公布,     

校长准入制“现身”上海嘉定

“校长准入制”日前“现身”上海市嘉定区。包括该区220名中小学、幼儿园、成人学校的现任党政正副职、30名教育局机关干部及150名后备干部在内的400名教育工作者成为首批申请者。     

对荔湾区校长培训工作的反思

从某种意义上讲,一所学校校长的政治素质、管理能力与水平决定了学校的办学水平。荔湾区要实现“办一流教育、建教育强区”的目标,除了需要区委区政府、区教育局领导的重视外,还要靠一支结构合理、学历达标、师德高尚、业务过硬、能适应素质教育要求的高素质的中小学校长队伍。这也是我们区十分重视校长培训的出发点。我区学校行政干部通过一轮培训,不论是受培训的校长还是我们培训者,都得到了不少的收获。反思我区的校长培训工作,我们认为今后应重点抓好如下几个问题:一、要端正校长的服务思想,促进校长走专业化的道路校长的专业化发展是当…     

校务公开：民主理校的重要举措

去年，中共罗湖区教育局委员会以2000年第一号文印发了《罗湖区中小学校务公开的若干规定(试行)》的通知。为此，我校切实把校务公开作为学校一项重要工作来抓，并分三个阶段推行。第一阶段，学校组织全体教职工反复学习教育局党委的文件精神，并将有关校务公开的资料印发至各级科组，让每一位教职工了解校务公开的内容、程序、操作办法等，并充分意识到校务公开工作的重要性和必要性。第二阶段，学校按文件要求成立了“校务公开管理委员会”，由校长、书记、工会主席及通过教工大会差额选举产生的两位教工代表组成。     

全区中小学校手足口病防控工作视频会议召开

5月8日,自治区教育厅召开全区中小学校手足口病防控工作视频会议。副厅长郭连科出席会议并发表了重要讲话,会议由教育厅巡视员林宁主持。教育厅有关处室负责人,各市、县（市、区）教育局局长,分管卫生工作的副局长、卫生专干,设有学前班的各中小学校长、各幼儿园园长均参加了本次会议。     

省教育厅授予王加奇等194人为“陕西省骨干中学校长”、成进等170人为“陕西省骨干小学校长”、郑晓枫等70人为“陕西省骨干幼儿园园长”荣誉称号

根据《陕西省省级骨干中小学校长和幼儿园园长遴选与培训工作实施方案》（陕教人[2005]34号）的规定,全省各地于2006年遴选推荐444人（其中中学校长199名,小学校长175名,幼儿园园长70名）参加省级骨干中学校长、省级骨干小学校长、省级骨干幼儿园园长培训。陕西省基础教育管理干部培训中心、陕西省小学教师培训中心、陕西省幼儿教师培训中心于2006--2008年严格按照培训要求对培训对象开展了培训。     

教育部义务教育新课程西北片座谈会综述

9月23日，教育部基教司沈白榆处长在西安主持召开了义务教育新课程西北片座谈会。座谈会由陕西省教育厅承办，参加座谈会的代表有陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆五省(自治区)教育厅、教科所(教研室)和部分地(市、州)教育局、教研室、县(区)教育局、教研室及学校校长、教师代表，新疆建设兵团教育主管部门和教研室的同志也参加了座谈会。与会代表共计80多人。     

地方

第五届长三角教育协作会议举行近日,第五届长三角教育协作会议在杭州举行。会议透露,为持续共享长三角优质教师培训资源,加速建设一支面向现代化的教育家型中小学校长队伍,2013年至2015年,上海、江苏、安徽、浙江四省市将联合培训360名中小学名校长,并将范围从普通中小学拓展到基础教育的全部领域。据悉,第五届长三角教育协作会议的主题是"深化教育改革,提升教育水平,办人民满意教育"。与往年不同,本次会议首次面向四省市1200所网络结对中小学开通现场网络直播。     

短波

日前,泸溪县教育局选派精于力量,由15人组成3个考核小组和1个专项督查组,以听、看、查、访、谈等方式,对全县31所中小学校校长和县民族幼儿园园长的年度实绩进行了全面综合考核。与往年不同的是,2009年考核新增设了一项“书面评价”内容。     

地方举措

深圳：名校长要到薄弱学校帮带两年以上;成都：未交责任险中小学校不能组织春游;福建：义务教育阶段教师将试行“同城同薪”;广西：拟设立专门科研课题发展义务教育;河北：学校不得以任何理由拒绝学生参加中考;河南：计划用5年培训万名幼儿园骨干教师;长沙：初中毕业生升高中将取消保送生制度;     

将教育管理学书写在中国大地上——基于教授校长办学治校的思考

大学教授以知识创造者身份“跨界”担任中小学校长,以此有别于一线中小学教师出身的校长,他们多在教育情怀的驱动下走上学校管理岗位,目的是缔造自己的教育“理想国”,并以非功利性和超越性迈过理想与现实之间的边界;教授们在大学氛围中陶养成的民主、科学精神,投射于中小学校管理中,使得学校管理更具人文主义特征,并以民主精神和科学精神升级文化与管理的形态;教授们长于的学科知识常常成为学校改革的理论支撑,既有助于教授校长树立权威,更易于使学校管理和改革奠基于坚实的理论基础之上,并以理性精神和权变策略实现理论和身份的转化。     

省教育厅举办全省教育项目管理人员培训班

3月11日至13日,省教育厅举办了全省教育项目管理人员培训班。各州（市）、县（市、区、行委）教育局、各高校附属中学项目办主任及项目工作人员共115人参加了培训。     

中小学校长将成职业人

今秋起,西安市教育局15所直属学校全面实施校长聘任制,每届任期3年     

广东建首批中小学校长工作室

广东省教育厅日前在广东教育学院举行首批广东省中小学校长工作室主持人授牌仪式,来自全省各地的33名优秀校长成为工作室主持人,这是广东省为加速培养一批具有教育家素质的校长队伍而首次实施校长工作室制度。目前全省共有80多万中小学教师,两次评选共评出名校长62名,但在全国能起到很好影响作     

让安全成为习惯——自治区教育厅体卫艺处负责人就全区中小学校、幼儿园校园安全工作相关问题答记者问

学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分。近年来,校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子,成为中小学校、幼儿园教育和管理的重要内容。     

厅长陪我们过“六一” 陕西省教育厅厅长杨希文“六一”看望西安曲江一小师生

2012年6月1日上午,带着对小朋友们的关心和祝福,陕西省教育厅厅长杨希文、西安市教育局局长李颖科、雁塔区区长汪文展、西安市演艺集团董事长寇雅玲等省市领导来到西安市曲江第一小学看望全体同学和老师。上午九点,杨希文厅长一行走进了曲江一小。这时,我们正在欢庆六一,同学们看见领导后,纷纷围上来,几位同学为领导系上了红领巾,并牵着领导的手,走进了校园。来到行政楼大厅后,对着学校沙盘模型和照片,陈娟校长热情地向领导们介绍了学     

自闭症儿童早期融合教育幼儿园支持现状调查研究

文章以兰州市部分幼儿园教师作为调查对象,对自闭症儿童幼儿园早期融合教育的相关因素进行了调查,发现影响幼儿园教师对自闭症儿童早期融合教育理念的原因有:幼儿园教师缺乏一定的融合理念、融合知识和技能;幼儿园融合教育缺乏专业人员的支持以及教育资金和政策导向的支持。要促进兰州市幼儿园自闭症儿童的早期融合教育,得到幼儿园的大力支持,应该积极培养幼儿园特殊教育专业人才,提高特殊儿童早期融合教育的能力,加强在职幼儿教师特殊教育理念的培训,整合早期融合教育系统,给予自闭症儿童早期融合教育的切实支持。     

案例解析幼儿园特殊儿童融合教育

自闭症是特殊儿童中常见的症状,对儿童成长有严重的发展性障碍.融合教育尽可能将特殊儿童与正常儿童安置在一起,为特殊儿童创造正常化的学习和生活环境,是目前西欧等国家比较流行的教育方式.文章结合案例,探讨了自闭症儿童在园所的融合教育情况.     

中小学校长能力建设问题探析

社会及教育的不断变革为中小学校长带来新的考验与挑战,伴随教育改革的不断深入以及对教育家办学诉求的不断加深,校长能力建设问题的重要性日益凸显。从《义务教育学校校长专业标准》来看,中小学校长基本能力包括规划学校发展、领导课程教学、引领教师发展、优化内部管理、协调公共关系等方面。实际中,校长能力缺失现象较为普遍。其中,校长任职标准及资格证书制度不健全、校长培训不规范、绩效考核指标不明确以及行政化管理限制校长等是造成校长能力缺失的主要原因。对此,教育行政部门要健全相关制度建设,助推校长能力发展。