武穴市第二实验小学

湖北省武穴市第二实验小学创办于1998年9月．位于濒临长江的湖北省武穴市科技街之侧。现有45个教学斑．学生2000余名，教职工100余名。学校确立了“共度生命历程．体验生命快乐”的先进办学理念，坚持以教育科研为先导．以“快乐教育”为中心．以英语．寄宿为特色．致力于创建知名品牌学校。[编按]     

湖北省武穴市第二实验小学 快乐体验 飞扬生命激情

湖北省武穴市第二实验小学自1998年9月创办以来,努力践行共度生命历程,体验生命快乐的办学理念,张扬学生的个性,让学生在快乐体验中健康成长,在体验快乐中追求美丽人生,被评为国家教育创新百佳示范学校、湖北省示范学校。课堂体验快乐。学校与湖北省教科所合作办学,通过900秒讲堂、素养大赛、青蓝结对、名师培养等方式提升教师     

大胆创新,为孩子撑起多彩天空

英语和寄宿办学双管齐下■培养具有个性的学生■制定个性化的课程与教材■以提升孩子素质为出发点■提高学生人文修养■让学生留得住、学得好■楹联活动有益尝试英语和寄宿办学双管齐下主持人提示:13年的"生命教育"实践,湖北省武穴市第二实验小学精心打造     

让每一名学生成为独特的自己——武穴市师范附属小学课程建设侧记

6月18日,武穴市"公积金杯"书法大赛颁奖典礼暨书法联谊活动在武穴师范附属小学(以下简称"武师附小")进行。阶梯教室内热闹非凡,来自全市书法名人与武师附小的小书法家们同台竞技,武师附小不同年级的学生组成的小提琴乐队与二胡乐队交替演奏经典曲目,翰墨飘香,琴声悠扬。坐在观众席的学生家长张胜华,眼晴里闪烁着喜悦的泪水,他     

构建乐雅文化 引领生命成长

正基于对教育本真的深层理解,湖北省武穴市第二实验小学坚持生命教育,践行"共度生命历程,体验生命快乐"的办学理念,让教育充满生命情怀,为学生的幸福人生奠基,为教师的美好生活添彩。构建了以乐于奉献、感恩为雅,乐于内省、自控为雅,乐于学习、勤奋为雅,乐享人生、幸福为雅为核心的乐雅文化,润泽引领着师生的成长。一、为学生创造乐享童年的成长舞台学校将快乐与发展充分给予学生,让学生每天带着一种愉悦向往的心情走向学校,让他们感     

予生命关爱 品快乐人生

近年来,湖北省武穴市第二实验小学在对学校实际进行调查研究和深刻反思的基础上,提出“生命教育”的办学理念,倡导通过“生命教育”,使学生得到情感体验、人格提升、个性张扬,同时使教师体会到职业生命的幸福,焕发出无尽的教育激情,师生在共同经历中体验成长快乐,提升生命质量。     

武穴市第二实验小学 快乐教育 乐满校园

湖北省式穴市第二实验小学创办于1998年9月,位于濒临长江的湖北省武穴市科技街之侧。现有45个教学班,学生2000余名,教职工100余名。学校确立了"共度生命历程,体验生命快乐"的先进办学理念,坚持以教育科研为先导,以"快乐教育"为中心,以英语、寄宿为特色,致力于创建知名品牌学校。 这里是优美的花园。校园面积60余亩,由教学区、运动区、生活区、科技艺术区和风景小区组成,注重人文、科技、环境的统一,有亲近自然、感悟生命的“快乐大自然”,有感受健康、体验幸福的健身场“快乐大本营”,有感受亲情、体验温馨的“阳光驿站”……无不让人心怡…     

探索书法文化育人之路

正我校是一所普通学校,学生多是外来务工人员的子女。我们有责任和义务为这些学生提供良好的教育环境。学校作为中国教育学会书法专业委员会实验校,从2001年开始,把"写字教育"作为学校办学特色,以培养学生良好的书写习惯,能写一手漂亮的汉字为目标。在深化办学的基础上,学校逐步探索发展以"书法文化教育"校本课程建设为特色的办学目标。学校沿着"翰墨修身、书道育人、构建书香校园"的传统文化育人办学思路,秉承"用心写字,踏实做人"的理念,探索着"一脉书香培正气,千载文心育华魂"的书法文化育人之路。     

培育促进学生发展的教育土壤

什么是最好的教育?促进学生发展的教育才是最好的教育.经过不断探索、积淀,潜江市第二实验小学在"让生命快乐成长,为终身发展奠基"办学理念的指引下,致力于为学生的健康成长营造良好氛围,寻找到了一种适合学生健康成长的机制.在这样的"土壤"里,学校的每一个学生都能享受教育的幸福,在丰富多彩的校园活动中拥有他们快乐的童年.当然,形成这种"土壤"的核心是办学理念,基本载体则是学校初步形成的"两项实验、六个序列、九大活动"的办学实践.     

湖北省武穴市第二实验小学

正湖北省武穴市第二实验小学创建于1998年9月,是湖北省示范学校、省教科所实验学校,现有51个教学班,168名教师,在校学生达3000余人。创办16年来,学校始终围绕"共度生命历程、体验生命快乐"的办学理念,以"鄂东首家、中南一流、与国际接轨"为目标,立足学校实际,规范教育管理,深化教育改革,不断推进素质教育,在各级领导的亲切关怀下,学校被打造成了优美的花园、求知的学园、成长的乐园、生活的家园,迅速跻身     

北京市东城区天坛东里小学

北京市东城区天坛东里小学自1992年起,以写字教学作为实施素质教育的切入点,不断发掘学生在习字练字过程中的育德、启智、健体、审美等诸多功能,逐步确立以"书法教育"作为学校的办学特色。1994年,陶西平同志来校视察,亲笔为学校题词"书法育人"。1996年,学校被中国书法教育研究会认定为全国书法教育实验校。2007年,学校确立了"传承翰墨文化,奠定做人基石"办学理念,明确提出塑造"字品人品俱佳"师生形象,构建富有中国韵味的"墨香校园"这一办     

文化浸润下的写字特色学校

风雨十年,窖香初溢,墨浸花开,张集实验小学这所书法艺苑里的奇葩正彰显出它独有的古今风韵和书法文化,闪烁着璀璨夺目的光芒.她以"培养具有民族文化根基的现代人"为办学理念,以"写字修身,翰墨育人"为办学目标,成为新课标苏教版语文教科书实验学校、江苏省首批书法特色学校.     

浙江省长兴县滨海小学

学校以"校园文化建设人文化、教师教学风格个性化、学生个性发展多元化"为办学目标;以"全面发展 英语见长 艺体爱好"为办学特色;以"志存高远,自强不息"为办学精神。仅在近两年时间里,"经典诵读"、"快乐小足球"、"书法教育"、"快乐英语"等方面已初见成效。学校先后被授予     

江苏省无锡兰亭小学——童年妙时光 最美在兰亭

<正>旖旎梁溪河畔,右军涤砚池旁,有所小学,名曰"兰亭"。江苏省无锡兰亭小学位于无锡市东部,是一所环境优美、设施领先的现代化书法特色学校。学校以"翰墨书韵文化"为生长点,贯彻"写好人生每一笔"的办学理念,培养学生自信、坚毅、豁达、智慧之品格,为学生的未来发展奠定良好基础。     

寄身翰墨总是情 根深苗壮硕果香

<正>"翰墨寄校园,真情写人生"是丰县人民路小学写字教学的真实写照。自建校以来,人小的师生赋予了书法生命的活力和人文的情怀,秉承着"为学生的终身发展奠基"的教育理念,扎扎实实地开展写字教学活动。学校被评为"中国写字书法特色学校"、"江苏省文联书画考级培训基地"、"徐州市书法教育特色学校"、"青少年书法培训基地"。一、营造氛围,突出"美"字充满墨香氛围的校园文化,给广大师生带来美的熏陶和享受,促使学生树立正确的人生观、价值观、道德观,并形     

享受学习快乐 书写精彩人生

正山东省济南市历城区王舍人第二实验小学建于2009年9月。作为一所合并学校,学校结合实际,努力打造两个有效途径:一是着眼于学生综合素养,提高课堂教学的有效性,促进教师专业发展;二是遵循"享受学习快乐,书写精彩人生"这一办学理念,创造以书法为切入点的全面育人模式。致力于通过全面提升学校的教育质量和办学水平,实现学校科学发展、内涵发展。     

书法教育实践的再思考

写好汉字,终身受益。让学生掌握一定的书法技能、技巧与研修方法,对于弘扬民族文化、培育艺术幼苗、开发儿童智力、陶冶少儿情操是非常有意义的。"翰墨致用"是高邮市第一实验小学书法校本课程的一个重要抓手,近年来,高邮实小的教师不断强化、践行"翰墨致用"理念,彰显了致用教育的无穷魅力。     

传承文化精粹 濡染书香墨韵——山阴县岱岳镇第一小学打造书法特色校纪实

书法艺术是中华民族智慧的结晶,是中国传统文化艺术的优秀代表,对文化传承有着重要意义。书法教育不仅是对中小学生汉字规范书写基本技能的培养,也是培养学生审美情趣,促进学生全面发展的重要举措,更是传承中华民族优秀传统文化、培养爱国情怀的重要途径。山阴县岱岳镇一小学本着"做好中国人,写好中国字"的教育理念,力求以翰墨传承文化,用特色孕育人生,传承祖国优秀文化,打造书法特色教育,提升学校的办学品位。     

多元课程构筑学生卓越发展平台——大连经济技术开发区第七中学“卓越教育”之路

卓越教育是以追求学生身心健康、素质全面,并且能够创造幸福人生为目标的教育,是帮助学生提高生活质量,体验生命快乐并提升生命价值的教育。我校明确了"创办卓越教育,成就幸福人生"的办学思想,在"立足基础—传承创新—多元开放—多维发展"的过程中不断追求进取。     

北京书法学校 高等教育自学考试-中国书法专业2007招生简章

一、办学特色：北京书法学校是培养高等教育自学考试中国书法专业专科、本科学生的新型办学机构。我校办学形式多样,面向全国招收全日制学生、函授制学生和业余制学生;师资力量强,集中了北京书法教育战线的精英;办学质量高,专业课统考及格率平均77%,单科及格率最高100%,最低60%,得到了广大师生和家长的认可。自2005年举办以来,满足了广大书法爱好者升学的渴望,推进了书法教育的普及和提高。[第一段]