留下音乐课的学习印记

在电子音像产品日益发达的今天，一张光碟可以装进百部世界名著、百首世界名曲、百幅世界名画……，这些都为现代人的生活带来了许多的新鲜和极大的方便。中小学新课程背景下的音乐课在这样的时代里也以一种崭新的姿态呈现在我们面前：画面、歌谱、节奏谱都呈示在屏幕上，轻点鼠标，音乐便弥漫在教室里，轻松愉快贯穿了课堂的始终——上音乐课了，学生捧着一本书来；下课了，学生不带半片纸去。     

我珍贵的大学印记

那天,我依旧从容地走进教室,站在已站了20年的熟悉的讲台上准备上课.突然我看到有一个学生扛着一部摄像机,站在教室的最后面正对着我,班长走到我面前说:"王老师,为了能在毕业时留下大学生活的点点滴滴,我们从大一开始就拍下学习、生活的一些镜头,拍下老师跟我们在一起的情景,以便把四年的生活浓缩在一张光盘上作为毕业留念永久的保存,今天就取一下您上课的镜头,希望您能支持我们,谢谢您!"     

印记,最深是第一份工作

安妮·普鲁写过短篇小说《工作史》,罗列了一个生活在西部的普通人一生的工作经历。看过小说才意识到:原来,一生要经历这么多份工作;原来,即便是看似最平淡的生活,放在一生为时间背景下去考量,会是如此复杂难言。但是,不论多复杂的职业生涯,也总得有个开始,再罄竹难书的工作履历上,也必有第一份工作,而这个开始,对我们意味着什么?     

行走课堂的印记

我上小学三年级的时候,班上来了一位年轻漂亮的班主任。她似乎有与生俱来的亲和力,像一块磁石一样把每个孩子深深吸引。平日里她和我们一同学习、一同玩耍,并向全班同学发出邀请．随时可以去她家里做客。每次我们去“看望老师”,都会把她的家乔得一片狼藉,可她总是笑眯眯地看着我们,从她的眼神里,我能感受到那份专属于她的幸福。     

儿童英语学习的优势及原则

儿童学英语是近年来家长及教育界普遍关注的热点现象之一。儿童早期教育理论与关键期理论表明儿童学英语具有生理、心理、认知等方面的优势。让儿童学习英语应当遵循以培养兴趣为主、创设丰富的语言环境、在玩中学,在学中玩等原则。     

分子印记

分子印记技术是近年来基于分子识别理论而迅速发展起来的一个新的研究领域,它可以为人们提供具有期望结构和性质的分子组合体,是当今超分子化学研究的最前沿课题之一。它是指制备对特定分子（模板分子）具有高选择性及识别能力的聚合物的过程,通常可描述为制备识别“分子钥匙”的“人工锁”的技术,即当体系中存在着模板分子时,功能单体可以通过聚合使这些模板分子以互补的形式固定下来。     

外语学习中的临界期争议及启示

影响外语学习的因素有很多,其中年龄因素是人们关注的重点。本文对外语学习中是否存在临界期的研究进行深入分析后认为,每个年龄段的外语学习者都有自己的学习优势。在外语学习中,要考虑学习目的、外部教学条件等多方面的因素;在外语教学中,应根据不同年龄段学习者的特点,制定合适的计划,因材施教。     

懒蚂蚁效应

日本北海道大学进化生物研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的黑蚁群的活动进行观察，结果发现，大部分蚂蚁都很勤快地寻找、搬运食物，少数蚂蚁却整日无所事事、东张西望，人们把这少数蚂蚁叫做“懒蚂蚁”．     

对外语学习低龄热的冷思考

我国外语教学呈低龄化趋势。然而低龄儿童外语教学在师资、教材、学习时间、语言环境、学习动机、学习效果等方面并不尽如人意,导致了低龄儿童外语学习的高成本、低效益。外语教学从小抓起的主要理论支持是“临界期”理论,然而大量的试验、实践证明,外语学习的起始年龄和外语最终成就没有直接关系。在中国目前的国情下,不重视实际情况,盲目地地提前外语学习的起始年龄,尚无理论和实践数据对此进行支持。所以无论从理论上、还是从实践上考虑,“外语学习低龄化”需谨慎行之。     

基于扎根理论的“大学印记”对轨道交通行业领军人才素质影响研究

近年来,中国轨道交通基础设施建设快速推进,轨道交通技术实力实现了从“跟跑”“并跑”到“领跑”的跨越式发展,为建设交通强国奠定了坚实基础。交通强国应拥有与卓越技术硬实力相匹配的人才软实力,需要培养一支在国际轨道交通行业有影响力、塑造力和话语权的知识型、技能型、创新型领军人才队伍,轨道交通院校作为交通行业人才培养的主阵地,亟需探索培养轨道交通行业领军人才的新思路。文章运用扎根理论研究方法,在对H校校友中40名轨道交通行业领军人才深度访谈的基础上,通过收集数据、归纳整理、三级编码和分析,明确了轨道交通行业领军人才素质四维度,探讨了“大学印记”视角下轨道交通行业领军人才素质培养的影响因素,提出了大学阶段轨道交通行业领军人才“四步走”培养路径,为高校培养轨道交通行业领军人才提供借鉴和启发。     

在校园里刻下人生印记

外语学习氛围,艺术文化熏陶,志愿服务风尚,在济南外国语学校这所书香学府,学生管理遵循“由外而内、刚柔相济、宽严分明、操行并举”的基本思路,使学生不断增强规则意识、细节意识和底线意识,为学生打上独具学校特色的人生印记。     

大学学习研究的方法取向、核心观点与未来趋势

西方对大学学习研究这一问题的关注已经有近40年历史,而在我国,对这一问题的关注时间还很短。要了解大学学习研究未来的发展,就有必要全面梳理和反思其基本方法取向、核心观点及未来趋势:方法取向看,主要应了解学习方法传统和信息加工方法传统;从核心观点看,可以考察宏观、中观和微观三个层面;从未来趋势看,应强调学习与教学之间的研究、基于真实情境改进的设计研究、特定学习规律研究和学生学习经验研究。     

基于内隐学习机制的大学英语听说移动学习模式探究

作为二语习得研究中的重要方法之一,内隐学习机制的作用不可小觑。人类认知活动基础之一便是内隐机制的无意识性。借鉴心理学领域对内隐学习的研究成果,以移动学习理念为依托,以"大学英语听说"课程为例,构建一种基于内隐学习机制的大学英语听说移动学习模型,以解决大学英语听说教学中出现的一系列现实问题,增强学习者的认知意识,从而全面提高学习者的听说能力。     

大学英语网络自主学习行为调查与分析

学习行为已成为影响网络环境下英语自主学习有效性的关键因素之一。本文以360位在校大学生为样本,从主动性、独立性和有效性3个方面对自主学习行为现状进行调查研究,发现学生学习的动机、信息素养和学习策略等因素对学习行为影响较大。在调查结果的基础上,针对上述影响因素中存在的问题,探究解决方法以帮助学生提高学习效率。     

谈儿童早期音乐学习对于脑发展的意义

儿童有着令人惊讶的音乐学习能力 运用当代先进设备,科学家们可以前所未有地看到大脑如伺发挥功能。新生儿的大脑含有1000亿个神经细胞,这一数字与银河系里星星的数量相同。初生时,大脑几乎包含人一生所有的神经细胞,但神经细胞之间的联络模式没有固定下来。这种细胞联结取决于孩子早年丰富的感官体验。贝勒医学院的研究人员发现,没有机会玩耍或很少接受抚摸的孩子,其大脑比同龄正常儿童小20％～30％。     

大学生课堂学习行为研究

课堂学习行为是学生在教学过程中所表现出来的外部学习方式。大学生的课堂学习行为可分为学霸型、被动型和自由型三类,学霸型平均在每个班级占到15%左右,被动型高达50%以上,自由型在35%左右。观察发现,这些数据基本保持一致,但学生自身属于哪种类型却在不断变化,受课程时间、课程类型、授课教师、学生自身因素等动因影响。     

婴儿从母亲那里学习语言会更容易

加塞大蒙特利尔大学圣一贾斯汀医院研究中心的研究人员发现,当母亲说话的时候,婴儿大脑中负责处理语言的区域会起反应。     

音乐训练有助于汉语学习

凡是学过中文的人都可以证明它的语调是多么难以掌握：难说、难懂。而学过小提琴或其他乐器的人也有过类似的挑战。现在，研究人员发现受过音乐训练的人学习汉语会比较容易一些。     

试论大学基础课教学中研究性学习能力的培养

培养具有研究能力的人才是创建创新型社会的需要,而研究性学习是培养研究能力的基础。大学基础课不仅为其他学科的学习提供必要的基础知识,更重要的是利于培养学生良好的学习习惯和思维习惯,培养脚踏实地的研究作风,提高分析问题、研究问题和解决问题的能力。     

内隐与外显学习理论下的大学英语词汇学习研究

词汇是大学英语学习中非常重要的板块,词汇量的大小与学生的英语综合语言运用能力成正比。内隐学习与外显学习的协同效应在英语词汇教学中具有可行性和有效性,并由此寻求在大学英语阶段有效进行词汇教学的方法。