共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
培养学生的听力技能,提高学生听力能力,是对高职高专英语教学的重点,也是难点之一.在听力教学实践过程中,教师们遇到的许多实际问题导致教学效果不尽人意.本文试图通过分析目前高职高专英语听力教学现状,为提升教学效果提供几点策略. 相似文献
2.
长期以来,英语教学界一直在探讨一条既使英语听力课生动有趣又使教学效果显蓍的路子,本文试图就英语听力课的教学的方式方法及听力教材的选择等问题做一些探讨,以提高英语听力的教学效果。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(27)
听、说、读、写等基本语言技能是英语教学中必须要掌握的基本技能。而听作为一种语言输入手段在英语的学习过程中是必不可少的。在高中英语的学习中,听力尤为重要。因此,本文对高中英语听力教学现状进行了深刻分析,旨在探讨提高高中英语听力教学效果的有效策略。 相似文献
4.
5.
听力是英语教学的重要组成部分,从近年来英语高考情况来看,听力试题在英语考试中占有着较大的比重,这说明了听力是学生应当掌握的基本技能之一,听力测试难度将会逐步提高也是情理之中的事。因此,如何提高听力教学的效果,培养学生的英语听力,是摆在我们教师面前的—个难题,我们应当采用有效方法解决这一困难,使学生获得更全面的发展。 相似文献
6.
7.
8.
听是获得语言信息的基本途径,是高中英语教学中的重要内容。但目前高中英语听力教学中存在诸多影响听力教学效果的因素。作为高中一线英语教师,作者对此作了一些分析,并就此提出几方面有针对性的策略。 相似文献
9.
本文旨在探讨影响英语听力教学效果的两大因素,语音、语法、词汇、背景知识等语言因素和心理因素(如动机、情感、意志等)、教学策略等非语言因素,以此引起师生的注意,以便提高听力教学水平. 相似文献
10.
11.
《校园英语(教研版)》2016,(14)
随着新课改的推进和网络资源的快速发展,小学英语听力课堂也在发生着巨大的变化,新课改的推进大大的优化了小学的听力课堂,随着而来的新教材更是为学生的课堂增添了活力,教师在教学中可以利用网络资源使学生充分锻炼自己的听力,教师在教学中可以利用多媒体播放关于动画、声音、图片提高学生的注意力,同时也可以有效提升学生参与课堂的积极性。教师在教学中可以让学生在开始练习听力之前先回顾之前学过的,在听完后继续开拓学生的思维。 相似文献
12.
测试结果分析显示,与其他英语技能教学效果相比,独立学院英语听力教学效果最为缺乏,这不但制约着学生英语综合能力的培养,而且还影响着独立学院整体教学水平。独立学院英语听力教学宜采用自上而下的模式,即以英语自主学习和综合应用能力的培养促进听力教学的提高。 相似文献
13.
在进行英语听力教学实践过程中,影响英语听力教学效果的因素除了客观上存在的学生个体对语言的领悟能力差异,以及不同文化背景等外,教师综合素质和教学技巧,听力教材的选用,学生学习心理等主观因素同样对英语听力教学效果具有重要影响。那么,如何消除不利因素,提高英语听力教学效果,我认为至少要从以下四个方面下功夫。一、加强教师综合素质的培养教师自身的综合素质和能力是影响教育教学效果的最直接和最基本的因素,并有着非常重要的意义和影响。一堂内容相同的听力课,素质能力不同的老师授课,学生的心理感受、课堂的氛围、教学效果都是不… 相似文献
14.
本文综述了学习策略和听力策略的关系、听力策略中元认知策略、认知策略类和社会/情感策略;在大学英语教学中,教师有意识地培养学生听力策略能力,鼓励学生积极运用听力策略,从而提高学生的听力水平,增强听力教学效果。 相似文献
15.
浅谈如何提高大学英语听力课教学效果 总被引:1,自引:0,他引:1
王惠 《中国校外教育(理论)》2008,(3):66
要提高大学英语听力课的教学效果,就要从以下两方面做起.针对大学生语言上对语音的辨别能力低,对词义的语境判断差、内容上背景知识太狭窄,不善于分辨主要内容和细节、没有养成良好的听力习惯,解决其听力理解的困难,并找出听力困难的解决途径. 相似文献
16.
<正>高中英语听力教学面临着一系列挑战,这些挑战既涉及学生的认知特点,也与教学环境和资源有关。高二以后,英语听力材料往往包含复杂的语法结构、丰富的词汇和隐含的语言信息,学生需要在短时间内对这些信息进行处理和理解,这对他们的语言能力提出了较高的要求。在连续听多段材料后,学生可能会感到疲劳,注意力也会有所下降。有些听力材料可能涉及学生尚未有实际经验的话题,学生难以将听力内容与自身经验联系起来,从而影响他们的理解和记忆。另外,高中生学业压力较大, 相似文献
17.
近年来,中职院校在不断扩招,学生人数也日益增加。大多学生直接由初中过渡到中职院校,许多并未参加高中考试,且大多学生基础较差,学习目标不明确,对生物学习没有兴趣。这就需要教师转变教学观念、创新教学方法,进而提高生物教学效果。本文对中职生物教学进行详细探讨,以望对今后中职生物教学工作起到抛砖引玉的作用。 相似文献
18.
《普通高中英语课程标准(实验稿)》把培养学生听的策略作为加强对学生学习策略指导的综合语言技能之一,在高中英语教学中,教师必须清楚地了解学生在听力上所存在的问题,抓住关键,有的放矢地进行教学,以有效地提高学生的听力水平。 相似文献
19.
听力是高中英语教学的重要环节,是高考的必考题型,在高考英语整张试卷中占有很大的分值(占30分)。在教学中对学生进行听力训练时发现的所存的问题进行了较全面的总结,并给出了一些切实可行的解决办法。 相似文献
20.
本文主要探讨提高英语听力教学的几个途径,如学生的学习习惯的培养,加强学生学习心理的疏导,丰富学生的语言文化知识,提高师资水平等,以加强英语听力教学,提高英语听力教学水平。 相似文献