急死人

最近,爸爸妈妈帮我报了一个数学提高班,——教数学的是一个姓邓的老师。"邓老师,数学很厉害的,而且教学有法,听说经他辅导的很多学生考上清华、北大。"很多人都对邓老师赞不绝口。我们也"随波逐流",慕名而去。第一次见到邓老师,我就感觉到他"怪模怪样":一副粗壮黑色镜框的眼镜架在鼻梁上;裤子提得高高的,皮带几乎是紧紧的捆在那粗壮的腰身上;衣服朴素得像民工穿的衣服那样——褪色、灰白。一张严肃的脸绷得紧紧的,丝毫看不出任何的笑容。特别可怕的是,一个大男人,说话的声音细细的。     

我的新老师

今年暑假,我认识了一位新老师。他中等身材,长着高高的鼻子,一双炯炯有神的眼睛。他知识渊博,说话风趣幽默。你猜他是哪位老师呢?他,就是在我们作文兴趣班任教的武老师。为人师表,武老师严而不酷。有一天,我刚来作文班学习不久,武老师拿起一本作文书,翻到《夏日·小河·我的童年》这篇文章,然后要我给大家朗读。我接过作文书朗读了起来,因为太紧张而忘记了读文章题目。武老师严肃地说:“暂停,从题目开始读,女孩子不能粗心大意。”他的话语让不少男同学得意洋洋,我只好打起十二份精神,小心翼翼地把这篇文章读完了。还有一次,已经下课了,我们…     

让读书为我们插上翅膀

今年是我读书的第十个年头,与邓老师读书的时间大致相当;但与邓老师读书的情况大不相同。现在读书条件很好——有明亮的电灯,有丰富的读物,有繁多的资料,有方便的网络……但繁重的课业负担使我曾经对读书望而生畏。现在,读了邓老师介绍自己学生时代的文章,感受邓老师的现身说法,聆听邓老师的谆谆教诲,我对读书又有了新的认识:让读书为我们插上翅膀。在邓老师给我们上课之前,我不曾感知语文课可以让人快乐。在小学与初中,语文课便是笔记课,手     

我的历史老师

声如苍蝇,却也会＂狮吼功＂;面不带笑,却十分幽默;看似慈祥,却是严厉之师。这便是我们的历史老师——邓彬老师。在此之前,我只知道他很凶,所以十分怕上他的课。星期四第二节课,邓老师风风火火地走进来,声音小得像蚊子：＂上课!＂我还没听清老师说什么,坐在前排的班长大喊一声：     

我的圆号老师

寒冷的北风夹带着冰冷的雨丝,把初冬的夜渲染得愈加寒气逼人。寒风中,我握紧了那双温暖而厚实的手……记得第一次,我也是从这双手开始,认识了他——我的圆号老师姚复鸣。经过重重筛选,我幸运地加入了校管乐队。上第一堂课,我认识了圆号,认识了姚老师。原以为音乐学院的教授应该是一位白发苍苍的老者,但站在我眼前的却是刚过而立之年的姚老师。炯炯的目光、亲切的微笑加上热情而有力的握手——这就是他给我的第一印象。     

我的童年

我是六岁启蒙的;家里请的老师;第一部书是读的《龙文鞭影》。只记得这是一部四字一句的韵文史事书籍——关于它,我现在已经不记得其他的内容了。老师大概是一个举人。我记得,他在夏天里,是穿着一件细竹管编成的汗褂。背不出书来,打手心的事情,大概是有——不过现在我是已经忘记了。只记得,有一次,那是读完了《龙文鞭影》     

你看,阳光依旧温暖

<正>“老师,何浪骂我”一位女同学泪眼婆娑来到办公室找我。“老师,你快去班里看看,何浪和同学打起来了。”“老师,这是何浪写给我的信。”一位漂亮的小姑娘面露难色地看着我。......何浪是一个长相粗犷,性格张扬的男孩。相比于同龄的其他同学,他整整比别人大了一圈。他也是我作为新手班主任正式认识的第一位同学。     

“麻烦”班主任

在我们学校,几乎每个学生都认识王华翔老师。王老师50多岁,瘦瘦的身材。他的出名是由于他讲话幽默和作风严谨。你说他和蔼可亲吧,他有时会狠狠地教训你一顿;说他严肃吧,可他有时又会亲切地向你嘘寒问暖。这学期,我们班的班主任正是这位王老师。王老师在开学第一天的课上,自我介绍说:“我是一位不怕     

最美的奖励

教了十几年的书,我还是第一次当班主任,原想好好地做出点成绩来,没想到开学的第一天就碰到一个学生明目张胆地跟我说：“老师,说实话,我今天是喝了好多酒后,睡了一觉才来学校报名的!”看他那一脸满不在乎的样子,我非常震惊,但转念一想,这样的孩子,批评对他来说肯定是不起作用的。于是,我笑着对他说：“《学生守则》规定中学生是不可以酗酒的。你能非常坦诚地告诉老师你喝酒了,这说明你很诚实,老师要表扬你。”     

教师期望对幼儿的影响

明明是大班的孩子,父母都是老师,3岁时他已经能认识不少字了。明明在班里很懂事,从来不跟小朋友吵架。当老师比较忙时,他会主动帮老师维持班里的秩序。许多老师都很喜欢他。我去幼儿园的第一天,老师就把他介绍给我：“这是明明,我们班最聪明的学生。”明明仰起脸,稚气地叫了我一声“老师好”。我想,这样有礼貌的孩子怎么能不讨人喜欢呢!     

生活有你更精彩

整齐的平头,浓眉下闪着一双明亮的眼睛,这是我刚认识他时留下的印象。那是在刚开学不久。起初,我只知班上新来了个“小平头”,并未过多地注意他。真正认识他是在第一堂班会课上,老师让我们每人作三分钟的知识介绍,轮到他了,他滔滔不绝     

图书馆课：我们一起来摸书

<正>一学校的课表里,有一门“图书馆课”。我是主要的授课老师之一。图书馆课,除了最重要的“读书读图”“用书用馆”外,还有一个大版块就是“识书识馆”,认识书,认识图书馆。知晓书的历史,书的装帧,书的版本,简单说,中外书籍的发展历史,也是在我们的课程之内。一本真正意义上的书籍,我想至少包含两个因素,一是文字,二是承载文字的材料。墨子曾说“书于竹帛,镂于金石”,因为他没有见过甲骨文,所以他没有说“刻于甲骨”,这十几个字,把纸书出现前的书籍,做了最好的概括。纸质书出现以前,从材料的角度来说,主要就是这三类。     

不轻言放弃

在我刚任教的第一年,我遇到了这样一个学生。全校老师都认识他,全校有三分之一的学生怕他,办公室几乎是天天进,老师与他一天一小谈,三天一     

感谢那些书

得感谢那些书,是它们使我知道了雨果、托尔斯泰。屠格涅夫、曹雪芹、郭沫若这些文学大师的名字。那些书,是“文革”时被红卫兵抄出来的,书的主人是在上大学的时候被打成右派的李老师。他长相斯文,目光忧郁深沉,除了上课,很少说话,只要见上一面,那气质就让你难以忘记。季老师当时已三十好几,却没有对象,没有朋友。宿舍里除了一桌一椅,一张小床,其余都是书。“文革”开始时,工作组发动红卫兵造反的第一战役就是没收他的书,全堆在学生宿舍的走廊里,准备第二天在批判会上付之一炬。那是秋后第一个寒潮袭来的夜晚,我铺上只有一张…     

我叫了老师一声“妈”

上小学五年级时,我的班主任是邓老师.她个子不高,微胖,看起来有50多岁了.她讲话的声音很大,震耳欲聋.她是一个严厉而又慈祥的人. 在一次课堂上,我裤子的裆处不小心被钉子刮出个大洞.我感到既害羞,又焦躁.硬挨了几分钟,终于忍不住了,我便喊了起来:“邓老师,我的裤子烂了.”全班同学哄笑起来,我害羞极了.邓老师大吼一声:“笑什么!”全班同学都静了下来.邓老师说:“男笑痴,女笑怪.你们小时候没穿过开裆裤啊?”邓老师说完,马上让我去寝室.我跑出教室,不料被路过的校长看见,他也笑了.我不管了,飞快地跑进寝室换上一条短裤子.     

樊老师

樊老师带我参加语文知识竞赛那回,是我第一次上县城。时间还早,我们在桥头的新华书店翻书。老师买了本明人笔记。我拿来一翻,字是直排的,繁体,句子怎么读也不懂,书里还有股浓浓的异味。我问樊老师买这种书干嘛。樊老师吸吸鼻子说,要写好文章就得看这。竞赛有16张卷子,我不间歇地做下去,完了出来,樊老师一拉我的手就往大操场跑,他领到了试卷和答案。操场空荡荡的没有一丝人影,午后阳光灿烂,知了尖声在叫。我们像两粒石子呆在角落。老师念一遍题目,然后问我ABCD选了哪个。有时他懊丧地摇摇头,有时猛地一拍大腿。我望着他的脸,在想,老师为什么对我这么好呢? 应该说我不是个好学生,调皮捣蛋出了名的。欺负新生,把男生往女生堆里推,在女生铅笔     

《难忘的一天》教学设计——人教版国标本二年级上册

预设流程作者说为邓爷爷作计算机表演的那一天是他最难忘的一天,这一天中,最难忘的是什么?老师在读文章时,觉得他有许多难忘的事情,请你们再与课文对话交流,想想他会难忘什么?在先独立思考的基础上,再组成合作小组讨论交流,各自汇报:我会难忘什么?反馈学生合作“难忘什么?”的成果。教学过程一、重点学:那天邓爷爷的和蔼———难忘1.投影出示句子。A.他带着慈祥的微笑向我走来。邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住了我的手。B.邓爷爷仔细地看我的表演,脸上露出了满意的笑容。C.邓爷爷听了,赞许地再一次和我握手,并对身边的人说“:计算机的普及…     

我爱读的“书老师”

语文老师在我心目中,就像一本我最爱读的书。上课的时候,语文老师是一本《百科全书》。他把我们每一个不认识的字和不理解的词,都详详细细地讲给我们听。如果谁提出一些稀奇古怪的问题,他也会津津乐道地讲解。     

引导课外阅读的几点建议

<正>不经意间,我想到了另一种"形象代言人"——书籍形象代言人。那天,学生拉着我的手说:"老师,你看的是什么书?能借我看看吗?"几天后,在与家长的交流中了解到,孩子对这本书达到了如痴如醉爱不释手的程度,着实叫他惊讶。我不禁陷入思索,如果学生对每本经过老师之手的书,都这么喜欢的话,     

细心观察的故事

这是一节作文课。上课的铃声响后,站在讲台上的邓老师便请小李同学站起来,他要求我们认真打量小李同学,然后就把小李同学往门外推。我们都觉得很有趣,一下子都乐开了。谁知邓老师关上门后转过身来就对我们说:“同学们,现在我要考考大家了,经过刚才的一番观察后,你们能说说小李同学有什么特点吗?刚才他站着的表情是怎