如何开展早期幼儿环保教育

环境保护不仅关系到我们的生存和发展,它还是关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园,能否健康成长的重要因素。作为幼儿教育工作者,应该及时的在幼儿园内开展一系列的环保教育活动,将环保意识渗透进幼儿的日常生活中。人类的生活离不开周围的环境,周围的环境也时刻影响着人类的生活。平时教学工作中,怎样才能在幼儿园开展环保教育呢?一、在幼儿教育中渗透环保意识,进行环保知识教育环境保护包括大气、水源、森林、野生动植物和土壤等多方面的内容。幼儿教师可以在日常教育的基础上注意渗透有关的环保知识,激发幼儿初步的环保意识。如可以…     

如何指导幼儿家长开展早期阅读

幼儿时期是孩子成长的重要阶段,在这个阶段开展早期阅读教育是十分必要的。开展早期阅读教育可以使幼儿通过阅读学会学习的方法,帮助幼儿提高自身的综合能力。在教学的过程中,积极开展早期阅读教育还可以培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿的身心发展。开展早期阅读不仅需要教师的努力,还需要家长的配合,因此在幼儿园的日常教育工作中,教师必须要加强和家长的沟通交流,认真指导家长,根据幼儿的实际情况有针对性地开展早期阅读教育,以此来提高幼儿阅读能力。     

浅谈如何开展幼儿早期阅读活动

阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力对一个人终身的可持续发展能够产生重要影响,是未来社会必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题。     

如何在早期阅读教学中发展幼儿创造性思维

早期阅读是帮助儿童去认识多彩世界、熟悉各种环境、学习与人交往、发展丰富语言的一种重要手段和过程。在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣人手,丰富幼儿的阅读经验,提高幼儿阅读能力,在阅读过程中发展幼儿的想象、     

浅谈幼儿的早期阅读教学

<正>幼儿的阅读是指学前儿童凭借色彩、图像、文字并借助拼音或成人的形象讲解来理解阅读本文的一项复杂的智力活动过程。阅读是语言和思维互相作用的过程。在幼儿时期,对幼儿实施早期阅读教学可以有效地为幼儿从口语表达过渡到书面表达做好前期阅读和写作的准备工作。因此,在幼儿阶段,指导幼儿进行图书的阅读是对幼儿进行早期阅读教学的行之有效的办法之一。那么,如何才能正确地指导幼儿进行有效的早期阅读呢?一、转变教学观念,明确早期阅读教学的目标     

浅谈如何多途径的开展幼儿早期阅读

多途径的早期阅读活动,有利于帮助幼儿获得各种知识经验和技能,有助于使幼儿的个性得到良好的发展。阅读是学习的基础,拥有良好的阅读习惯和能力,能让阅读者“厚积而薄发”。阅读又是幸福的种子,为孩子带来了快乐,也进一步推动了幼儿自主性的发展。     

开展早期阅读教学活动初探

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。而早期阅读教育是幼儿园教育的重要组成部分,对一个人的终身发展有着深远的影响。3~8岁阶段是培养幼儿的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,提高阅读理解能力,增强自主学习效率的关键时期,此时期奠定了幼儿人生学习的基石,甚至可以说基本绘制了其人生画卷的基调。因此,抓好幼儿园早期阅读教育对幼儿的终身发展有着重要的意义。近几年,早期阅读教育的研究开展得如火如荼。当然,在实践中我们也不可避免地遇到了这样或那样的问题与困惑,     

如何开展高中语文阅读教学

阅读需要高中生通过整体把握文章的感情脉络,从而有感情地阅读文章。要培养高中生良好的认知能力,培养高中生的感受力,注重高中生的情感体验。     

如何开展语文阅读教学

小学阅读教学是小学阶段学好语文的基础,是学生语言表达能力逐步得到提升的重要过程,所以在小学阶段一定要重视阅读教学,把它当成一项重要任务来完成。虽然语文阅读教学改革已经进行了很长时间,并且也取得了比较大的成果,但是纵观整个阅读教学的现状,确实还存在不少问题,值得我们深思。     

如何开展初中语文阅读教学

初中语文阅读教学是中学语文教学的一个重要的组成部分,在中学语文教学实践中,积极借鉴外地的教学方法,利用充分预习、自创学法、质疑问难、回顾拓展四做法来开展语文阅读教学,可以激发学生语文学习的主动性,创新性意识,提高语文教学效率。     

如何开展高中语文阅读教学

学生学习离不开阅读。阅读教学,是中学语文教学的重点,也是难点。阅读教学是教师对学生进行阅读指导和训练．培养学习能力的一种手段,在教学活动中占有很大篇幅。中学语文教学要搞好教学,提高教学质量必须从重视阅读教学开始。     

如何开展思辨性阅读教学

<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确规定,把"思辨性阅读与表达"作为18个任务群之一,要求学生阅读古今中外论说名篇,把握作者的观点、态度和语言特点,理解作者阐述观点的方法和逻辑。在阅读各类文本时,分析质疑,多元解读,培养思辨能力,学习多角度思考问题。作为教师,应怎样引领学生去进行真正的思辨性阅读呢?一、以文为本,突出自我近年来,快餐式、碎片化的阅读给传统阅读带来巨大冲击,阅读中疏离文本的现象有蔓延的趋势。对文本不重视,被动接受他人的阅读成果,过度迷信"专家"     

如何开展个性化阅读教学

语文阅读教学是一个从感性认识向理性认识提升的过程。教师要珍视学生独特的感受、体验和理念．在教学过程中引导学生学会运用多种阅读方法,从而构建适合自己的阅读方式,实现个性化阅读。     

如何开展幼儿音乐教育

<正>音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术形式之一。著名儿童教育家陈鹤琴指出:音乐可以陶冶人的性格和情感,可以鼓舞人的进取精神。应该为幼儿创设良好的音乐环境,培养幼儿对音乐的兴趣,发展幼儿的音乐才能。那么,如何掌握幼儿的特点,采取正确的方法,有效地开展音乐教育呢?一、通过不同手段,激发幼儿对音乐的兴趣兴趣是最好的老师。只有通过培养幼儿对音     

如何有效地开展阅读教学

在各个学科中．英语的实践性相对很强．它是一门交际语言。要掌握好这门交际语言,首先应学会如何去阅读。作为英语语言能力中的一项基础组成．阅读能力会很大程度地影响到英语的听的能力和说的能力。通过英语阅读．学生不仅吸取了丰富的词汇．开阔了视野．更主要的是把课堂中所学的知识应用到了生活．在很大程度中促进了听、说、写的能力发展。因此．在小学阶段的英语教学中,应有效地开展英语阅读．培养学生优秀的阅读能力。     

如何开展整体阅读教学

1997年上半年 ,我校就各科的教学现状及改革、创新、发展等理论和实践问题进行了一次长达 3个月的教学大讨论。在讨论过程中 ,语文教师提出了许多令人迷茫、困惑的问题。诸如 ,学生对语文为什么越学越没有兴趣 ?为什么学生一听说要写作文就愁眉苦脸 ?为什么一些平时课堂上认真学习的同学 ,考试成绩往往不理想 ,而一些喜爱课外阅读的同学反而成绩较好 ?为什么语文课越教越乏味呢 ?这些普通平常但又一直困扰着语文界许多同仁的问题 ,引发了我们的反思和探究。在讨论中 ,有的老师认为 ,传统的教学模式 ,从字词句到篇章结构、中心思想、写作特点…     

开展幼儿早期阅读 促进幼儿语言发展

幼儿早期阅读对语言能力的发展作用巨大。以图画读物为主,通过看、听、说、读等直观手段来获得相关的生活知识,发展幼儿形象思维和表达能力。尊重教育学原理,从激发幼儿的阅读兴趣入手,采取寓教于乐的方式进行巧妙的早期阅读教学。创设生动有趣阅读情境、开展丰富多彩阅读活动、创造多样语言交流平台。     

早期阅读教学中如何运用与发展幼儿的“经验”

幼儿阅读,是一个启蒙的过程,在孩子的成长过程中非常重要。通过对多年的教学总结,从阅读的准备到阅读的指导进行有效尝试。     

科学开展幼儿早期阅读活动

阅读是幼儿学习的基础。从狭义上讲,幼儿本身对周围的文字和有关书面语言的信息就有着与生俱来的敏感,即使不识字,也会被鲜活、新奇、生动的内容所吸引,这是由幼儿期的阅读行为自身表现特点所决定的。所以,我们完全可以把幼儿这种参与阅读性质的任何活动视为早期阅读活动．如翻阅报纸、图书;从画面发现变化,猜测意思,或是边指边自圆其说,或是通过眼睛看、耳朵听而产生的相关动作,