着眼小处

班级是个小社会，教室是片小天地。从小处着眼，从身边人手，创设情景，制造氛围，多管齐下，全面育人，常常收到事半功倍之效。下面是我在班级育人中的一些小小的尝试。     

小处着眼 大处育人

班级是个小社会，教室是片小天地。从小处着眼，从身边入手，创设情景，制造氛围，多管齐下，全面育人，常常能收到事办功倍之效。下面是我在班级育人中的一些小小的尝试。墙上留言。教室前后墙壁上常常张贴一张锦旗、奖状，它们是班级成绩的展示，也是教室布置的亮点。第一学月结束时，我在张贴锦旗奖状时，故意在两张奖状之间留下一张空墙，在学生困惑不解的时候，我作了如下提醒：这块空墙，是用来挂流动红旗的。第一学月我们班没有获得流动红旗，说明我们一班同学的表现还没有达到应有的水平，下一学月能否挂上流动红旗，就看同学们怎样…     

让美润泽学生心灵

<正>班级是教育的最小单位,是学校教育教学工作的基层组织。班主任对学生进行的美育,对学生一生的成长会产生重要影响。在日常的班级管理中,我主要从两个方面进行了探索与实践:一、发挥班级文化环境的育人作用班级文化环境包括自然环境和人文环境。所谓自然环境,就是教室的整洁、宽敞明亮等形成的     

班级文化建设中育人环境的营造

班级文化是班级师生在共同学习生活中形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。它需要构建一种主流文化来指导全班,结合全班师生营造一个物质上的协调环境,精神上的共同家园。从重视、加强教室物质文化、制度文化、精神文化几个方面,阐述了教室环境建设与育人功效的关系,进一步论述如何利用环境教育的审美化助推学生环境道德的养成,使教室环境的育人功效发挥最大化。     

浅议职业学校班级文化建设

班级文化是指由班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。积极的班级文化能使颇受冷落的中职学生唤起自我教育意识,达到自我完善。职业学校班级文化分为三个层面,即物质层面、制度层面和精神层面。一、班级物质文化层的建设班级物质文化层建设是班级的静态文化建设,是班级文化的载体。其主要内容是通过对班级所在教室环境的布置及对教室环境的要求,构造一种教育和学习的外部文化环境,包括硬环境建设(教室布置)和软环境建设(黑板报、图书交流中心等)。外部文化环境应体现一个班级的精神风貌以及教育和教学的主旨。环境具有育人的功能,优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上。教室环境的布置,要做到让教室的每个角落、每个墙面都能说话,都在育人,催人进步,让学生走进教室就能感受到无处不在的文化气息。具体而言,教室环境布置应从以下方面着手:一是教室前方应有班级的“导航灯”——目标标语,它是全体学生共同的奋斗目标。目标标语要醒目,要能时时激励学生奋发进取。可以考虑从培养学生...     

浅谈小学班级文化建设

本文从小学班级文化建设对儿童成长影响的重要性出发,从让教室成为学生心灵栖息的家园;小学班级精神文化建设;美化教室墙壁,打造丰富多彩的学习乐园;让和谐人际文化伴随学生成长四个方面进行论述,真正实现小学班级文化建设在育人中的功能。     

语文课要充满“研究味”

文明的社会 ,美丽的校园 ,明亮的教室等等 ,这些属于良好的育人外部环境。我这里要谈的是 ,作为一个育人的基本单位———班集体内部环境的改善问题。主要包括 :良好的班级秩序 ;和谐的人际关系和昂扬奋发的学习氛围。一、良好的班级秩序是形成良好班级风气的必要前提。一个混乱不堪的班集体会使学生作风散漫 ,作风散漫就会导致违纪违规甚至违法犯罪 ,违纪违规违法犯罪现象的出现 ,必然给班级管理带来很大的麻烦。可见 ,班级秩序是班级软环境建设的重中之重。形成良好的班级秩序应该从以下几个方面抓起。首先要建立一个有效的班级管理机制—…     

教室育人环境与班级文化建设刍议

教室是教学的主要场所,是重要的育人园地.匠心独具的教室育人环境对于学生的健康成长有着潜移耿化的作用.随着时代的发展,教室的环境布置-改原来标语武、口号式一统天下的局面,呈现出百花齐放、形武各异的特征.探寻教室育人环境的原则与内容,建设健康积极的班级文化,可以使教室的教育功能得以充分发挥.     

打造最美教室，丰富班级文化

教室环境美丽温馨能使人的身心产生愉悦感,良好的班级形象以及强大的凝聚力会让师生更有归属感。因此,教师可以以“最美教室的打造”作为班级文化建设的一个抓手和载体。教室的布置除了考虑实用与适度,讲究审美与创意以外,更要以“立德树人”为前提,教师要尽力提炼出一些最基本的、共通的元素呈现给学生,以无声胜有声,践行班级文化育人。     

浅谈创建班级物质文化的策略

<正>教室是老师授课、育人的主要阵地,是教师和学生知识交流、情感交流的主要地方,也是学生活动的主要场所。因此在创建班级文化建设时,首先要努力完善班级物质文化的创建,抓好教室的环境布置。可以从以下几个方面去做:一、保持干净整洁的环境卫生,养成良好的习惯环境卫生是创建班级精神文化的基础,干净整洁的学习环     

浅谈良好班级心理环境的建设

从教师的心理素质、美化教室和美化育人环境、班级人际关系、课堂教学心理环境、开展心理健康教育五个方面论述建设良好的班级心理环境,培养学生健康的心理品质的途径。     

浅谈良好班级心理环境的建设

从教师的心理素质、美化教室和美化育人环境、班级人际关系、课堂教学心理环境、开展心理健康教育五个方面论述建设良好的班级心理环境,培养学生健康的心理品质的途径.     

打造完美教室 为师生插上飞翔的翅膀

班级文化是学校发展的"灵魂",是一种特殊的育人之"场",是一颗有着深厚底蕴的"树"。所以班主任应该营造一种活泼、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生的积极参与意识,培养学生的个性发展。在此基础上我有了创设完美教室的欲望。根据学校的理念和班级学生的特点,打造完美教室,以诵读和绘本课程为主线结合国家课程为师生的成长插上飞翔的翅膀。     

打造完美教室 为师生插上飞翔的翅膀

班级文化是学校发展的“灵魂”,是一种特殊的育人之“场”,是一颗有着深厚底蕴的“树”.所以班主任应该营造一种活泼、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生的积极参与意识,培养学生的个性发展.在此基础上我有了创设完美教室的欲望.根据学校的理念和班级学生的特点,打造完美教室,以诵读和绘本课程为主线结合国家课程为师生的成长插上飞翔的翅膀.     

教师如何向学生提要求

<正>在师生的沟通中,教师常常要向学生提出一些要求。怎么提要求才能收到理想的沟通效果呢?一、要求不能抽象,要具体学校里有各种场合需要学生排队。比如:出操、去专用教室上课、去餐厅用餐以及放学。有的班级,每次整队都能够快速完成,并且不需要教师反复强调。而有的班级,每次整队都很拖沓,尽管教师在一边大声地催促。有时候我去教室,准备带孩子们用餐,看到每张课桌上全都是各种画具及工具箱(孩子们刚上     

美国小学教室布置对我国教育理念的启示

教室是校园文化的主要窗口,既是学生学习知识的重要场所,也是学校育人的主要阵地。从教室环境的布置、设置情况可以管窥出一个教师,一个班级乃至整个学校的教学理念、学校精神以及教育制度的差异。本文从美国小学教室的布置的特点入手,探讨中美两国教育理念的不同,重点探究美国教室布置对中国教育理念的启示。     

班级文化建设的探索与实践

班级文化建设对于优化德育环境,提高育人成效意义重大,影响深远。美化教室环境,活化班级活动,优化人际环境,强化学习风气,可以促进班级文化建设。     

如何构建和谐班级文化

班级文化建设是一个班级的团队文化氛围，是班级的价值理念，是一种渗透在班级活动中的行为准则，是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进的总和。班主任要用心塑造爱的形象，精心布置教室，营造和谐环境，从而形成良好的育人环境。     

云南省祥云县第二中学

祥云县第二中学始建于1944年,学校占地56亩,现有32个班级,在校学生1671人,教职工128人。学校现为二级一等高级中学,是省级文明学校、省级平安校园、州级育人环境建设优级校、州级文明单位,拥有微机教室、多媒体教室等现代教育设施。     

怎样的班级文化才能促进学生成长

班级文化是教室里张贴的图片、文字吗?墙壁是可以说话,环境是可以育人。但如果把班级文化等同于美化教室环境,那似乎浅薄了一些。我理解的班级文化,不在乎形,而更注重一种理念的追求,渗透着主流的核心价值观,简单地讲就是让班级成员身上共有某种价值观念,或者道德规范和行为方式。譬如我们班的班级文化主要围绕"弗雷德"这个主题展开,主题的确定源于一本书,书名叫《邮差弗雷德——从平凡迈向杰出》,主人公弗雷德通过自己的想象力和创造力为客户提供最精致超值的服务,从而他实现了从平凡到杰出的跨越。这种精致化的工作态度对于