数学教学中的教与学关系谈

深化教学改革,是我国国民经济和科技发展的需要。而教学改革的宗旨是开发学生智力,培养学生能力。课堂教学再也不能是满堂灌的注入式,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。那么,在数学教学中如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用呢? 教师的主导作用主要表现在“五导”: 一、认真编导教师要认真钻研教材,要把握住教材的脉搏,编写好教案,要因材施法,因人设案。     

尝试以学生为主体的英语课堂教学

在英语教学中,由于受传统思想的影响,上课是执行教案的过程,教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案,而不是“节外生枝”。这样的教学已不能适应时代的需要,必须改变教师的角色,使教师成为学生学习的指导者和组织者。因此,作为新时代的英语教师,应该有意识地在英语课堂教学中发挥教师的主导作用和学生的主体作用。一、正确理解学生的主体作用学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导…     

尝试使用“教学案”

传统的教案,是教师教学过程中的一个重要组成部分。在教案的准备过程中,教师通过对大纲、教材和学生情况的具体分析,从而确定课堂教学的目标、重难点和方法,可以充分体现教学过程中教师的主导作用。但它有一个明显的不足——难以充分发挥学生的主体作用。在教学改革中,笔者尝试使用一种新的教案,我们称之为“教学案”,它是一种将教与学更加融为一体的教学模式,效果更佳。     

教师主导作用和学生主体作用探论

思想政治理论课既要发挥教师的主导作用,又要关注学生的主体作用。教师的主导作用,具体表现为教师对科学理论、健康行为和学生评价的导向作用;学生的主体作用,主要体现为学生在学习科学理论中的主动作用,在参与课堂活动中的互动作用,在践行科学理论中的能动作用。教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的,发挥教师的主导作用,有利于发挥学生的主体作用;增强学生的主体作用,有助于提升教师的主导作用。     

谈三栏式教案的设计

上好课的关键是备好课.但常见教师在设计教案时,只考虑教学内容的安排,而很少设计学生的活动,因此课堂上提问的质量不高,随意性很大,教师的主导作用不可能很好地发挥,学生的主体作用得不到充分地体现,影响了教学质量的提高.     

我是这样调动学生学习语文的积极性的

激发学生学习语文兴趣的关键在于语文教师。教学是教师和学生共同活动的双边过程,教师起主导作用,学生起主体作用,教师的主导作用,只有通过学生的主体作用才能真正发挥作用。这就要求语文教师必须不断进行教法研究,吸收古今中外好的教学方法,锐意创新改革,使教法符合学科特点,有利于发展学生的智能,符合教材内容和教学目的要求;适合学生的心理年龄特征,知识水平和智能水平。设计教案时,要想方设法为学生创造学习条件和情景,以激发学生的兴趣、调动学生学习的积极性。引导学生善于思考和勤于动手,发展思维能力。我在教学初中语文第四册第一单…     

机械基础课教学中教师主导作用的发挥

教学过程是教师的教与学生的学组成的双边活动，所以．在传授知识时，更应发挥学生的主体作用。这就要求把教的过程转化为学的过程时，也要充分发挥教师的主导作用。学生主体作用是进行教学的出发点、依据和归宿，教师的主导作用是实现学生主体作用的条件和根本保证。在教学过程中，发挥学生的主体作用必须依靠教师的主导作用；发挥教师的主导作用，则是为了促进学生的主体作用更好的发挥。     

教师在教学中的主导作用

课堂教学中学生的主体作用是重要的，但教师的主导作用和学生的主体作用的有机结合更显重要，教师的主导作用是为了更好地发挥学生的主体作用。     

利用计算机备课师生共同提高

教师不用笔、纸和绘画工具写教案,利用计算机进行文字输入、课件制作、编辑并打印教案有很多优越性.利用计算机备课集文字、声音、影像、图形、视频及动画为一体,一方面可以使教学内容化难为易,激发学生的学习兴趣,另一方面更能突出学生的主体作用,增进师生的交流和共同提高.……     

利用＂学案＂培养学生自主学习能力

＂学案导学＂是一种新型的教学模式,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效益.这种新的教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用.使主导作用和主体作用和谐统一.     

对教学中主导与主体的思考

实施素质教育,要求学校教育要“面向全体,使学生全面地发展,主动、生动地发展”。因而在课堂教学中发挥学生的主体作用已成为重要的研究课题。那么,课堂教学中怎样正确认识教师的主导作用与学生的主体作用呢?一、教师主导作用与学生主体作用的实质。在课堂教学中,教师的主导作用主要体现为“引导”,即教师要充分调动学生学习的积极性,激发学生内在的学习动力,指导学生开展具有一定深度和广度的学习活动。“导”的实质在于激活学生的思维,让学生的思维最大限度地调动起来。而学生的主体作用主要表现为主动、积极地进行学习,充分反映了他们思维活动的活跃程度。可见,教师的主导作用与学生的主体作用都涉及到激     

使用学案,提升学生自主学习的能力

学案的使用分为学生和教师两方面,一是学生的自主学,二是教师的有针对性的引导。学案的使用充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,有利于培养学生自主学习和建构知识的能力,从而提高教育教学成绩。     

发挥主体作用"三优化"

教师的主导作用和学生主体作用统一的原则是课堂教学的重要原则之一。教师的主导作用最终表现在调动学生的学习积极性上,如何调动学生的学习积极性,充分发挥学生的主体作用呢?我的体会是:     

谈谈思想政治课教学中疑问的设置

思想政治课教学中采用疑问的设置,旨在激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,培养学生运用知识的能力,让学生学有所得,使抽象的理论形象化,使枯燥的内容生动化,从而体现了教师的主导作用和学生的主体作用,提高了教学效果。     

重视素质教育 提高教学效率

长期以来,受传统的教学观念的影响,重视应试教育,忽视素质教育,课堂教育过分地夸大教师的主导作用,忽视了学生的主体作用,严重扭曲了教学行为,抑制学生学习的主动性和创造性,束缚学生才能的发展。教学既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用。教师的主导作用主要体现在激发学生学习兴趣,启发学生思考,引导学生观察、操作、表述和指点学习方法。     

英语教学主导与主体作用之结合

英语教学主导与主体作用之结合朱新国英语课是一门实践性很强的工具课，在教学中，只有充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能提高教学质量。多年的外语教学实践中，我们有意识地把教师的主导作用和学生的主体作用很好地结合起来，收到了事半功倍的效果。一、教师...     

教师主导作用和学生主体作用的关系

创新教育是现代教育的核心 ,主要是培养学生不拘于教材、不囿于成规、能进行独立自主的思维。其最大特色就是让学生的主体贯穿教学过程始终 ,充分发挥学生的主体地位和主动精神 ,让学生做学习过程的主人。这就需要正确处理教师主导作用和学生主体作用的关系。既充分发挥教师的主导作用 ,又要充分调动学生学习的主动性 ,正确引导学生自觉掌握基础知识和基本技能 ,培养他们掌握独立思考能力和科学的学习方法。教师的主导作用和学生的主体作用是不可分割地联系在一起的。教师在教学中的主导作用和学生的主体作用有机结合起来 ,才能多角度、多方…     

浅谈高中英语课堂教学设计

新课程改革要求英语老师在教学过程中既要发挥教师主导作用,又要充分体现学生学习主体作用,并以各种形式、多种手段调动学生的学习积极性,帮助学生实现学习目标。因而我们应加大课堂教学研究力度,特别要重视英语课堂教学设计。本文将就英语课堂教学设计的重要意义、英语课堂教学四种教学模式、教学课堂教学设计的基本要素、教学设计与教案区别等方面进行简要的论述。课堂教学设计一定要遵循课堂教学的有效性。     

浅谈素质教育中数学教师的主导作用

素质教育强调人的健康发展,其核心内容是以人为本,培养人的主体意识和创新意识.推行素质教育就是要求发挥教师的主导作用和学生的主体作用.而教师的主导作用发挥得好,学生的主体作用才能得到充分发挥.     

实施学案导学的关键点

学案导学是以学案为载体、导学为方法、教师的指导为主导、学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,从而发挥最大效益。