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姜琴 《青少年科技博览(中学版)》2002,(17)
水果表皮以及内部都有保护性的薄膜。当它们受到损伤后,水果内部的一些化合物就会与外来的氧气发生氧化反应。而有很多化合物被氧化后呈现棕黑色,这样,水果的受 相似文献
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前一时期,我国的一些媒体报道,用茶水兑蜂蜜可检验蜂蜜是否受到重金属铅、铁等污染。一些消费者按照媒体的说法,将购买的蜂蜜进行了试验,发现有不少蜂蜜掺入茶水后,确实变成了蓝黑色,甚至发生黑色沉淀。一时间,市场上蜂蜜受到重金属污染之说传遍全国,以致人人都谈“蜜”变色,蜂蜜一下子变得少人问津。当时正值“3·15”保护消费者权益日,不少消费者拿着蜂蜜到有关部门反映情况,投诉蜂蜜质量有问题。
其实,在我国,蜂蜜兑茶变黑现象由来已久,在蜂蜜行业中早已是公开的秘密。早在20世纪 80年代,人们就已发现,用蜂蜜兑茶水有时会发生黑色沉淀。在一些有关蜂蜜生产的资料中,也有介绍用蜂蜜兑茶水来检验蜂蜜是否受到重金属污染的方法。那么,蜂蜜兑茶水为什么会变黑?调查发现,这是因为在蜂蜜的生产、运输、储存过程中,使用的铁制器具受到酸性蜂蜜的腐蚀,铁制器具中的铁离子溶解进入蜂蜜中。如果这些铁离子呈二价状态,遇到茶叶中的茶多酚就会发生络合反应,产生蓝黑色沉淀。二价铁离子与茶多酚络合反应的灵敏度很高,只要每千克溶液中含有1毫克二价铁离子,加入茶多酚试剂,肉眼就能观察到溶液变黑现象。但是,如果是络合态的铁离子,就不会发生变黑现象。在蜂蜜中的铁呈多种状态,有络合态,也有二价离子态。用茶水兑蜂蜜变色,只能说明蜂蜜中存在二价铁离子。
为了对消费者负责,上海市质量技术监督局曾对上海市场上销售的蜂蜜产品进行专项监督抽查,按照国家蜂蜜卫生标准要求进行检验和判定。经检验,在抽查的19种蜂蜜产品中,重金属铅和锌含量都远远低于国家标准中规定的指标。其中,铅最高值小于01毫克/千克(标准为≤1毫克/千克);锌最高值小于4毫克/千克(标准为≤25毫克/千克);国家对蜂蜜中铁的含量没有限量规定,经检验,19种蜂蜜中的铁含量大都在1~10毫克/千克范围。
众所周知,铁是人体必需的微量元素之一。若膳食中的可利用铁长期不足,就会在人体,尤其是在婴幼儿、孕妇、乳母中引起缺铁性贫血,这是全世界普遍存在的一个公共卫生问题,我国也不例外。铁在食物中存在的形式主要有两种:其一为离子铁,这种形式的铁必须在胃酸作用下,还原成二价铁离子后才能被人体吸收。其二为血红素铁;是以卟啉铁的形式直接被肠黏膜上皮细胞所吸收。膳食中铁的良好来源为动物肝脏、动物全血、肉类、鱼类和某些蔬菜。我国建议的每日铁供给量为:成年男子12毫克,成年女子15毫克,孕妇和乳母18毫克。铁的最小中毒剂量和致死量目前尚未正式确定,有文章报道,铁的致死量为180毫克/千克体重。目前,市场上蜂蜜中的铁含量较低,且多为二价铁,这些铁不会对人体健康构成危害。
蜂蜜是一种优良的天然保健食品,含有丰富的营养成分,具有增强抵抗力的作用。根据抽查结果可以看出,上海市场上的大部分蜂蜜产品都符合国家卫生标准要求,重金属含量都在限量标准值以下,广大市民可以放心食用。
(《大众医学》2000年10期) 相似文献
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《中国教育技术装备》2004,(9):38-38
钨丝在高温下,钨产生升华,变成了钨的蒸气,这些蒸气壁上积聚起来,随着使用时间的延长,玻璃壁就变黑了。而钨丝逐渐变细,电阻增大,灯泡反而变得更亮,直至烧断钨丝为止。另一个原因是由于灯泡内含有极为微量的水分。在高温下,炽热的钨丝与水发生可逆反应,产生的三氧化钨落到玻璃壁上,周而复始,钨丝不断变小,玻璃壁上的钨逐渐增多,灯泡内壁更黑,灯泡的寿命就不长了。电灯泡用久了为什么会变黑? 相似文献
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白炽电灯是家庭常用的照明灯,它是利用电流热效应制成的电光源。由美国大发明家爱迪生(T.A.Edison,1847-1931)于1879年发明的。现代白炽电灯的灯丝(图1) 相似文献
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笔者到课改实验区听课时,教师们常常提出这样的问题:课堂上,学生放开了,参与讨论了,自主探究了,但基础知识、基本技能的掌握如何落到实处?怎样保证教学任务的完成?毋庸讳言,在新课程的课堂上确有完不成教学任务的情况。而教师对能否完成教学任务的忧虑和困惑,折射出教师教学策略上的某些缺失,凸显出教师的教育理念、教学能力、专业结构与新课程的诸多不适应。究其原因,不外乎以下几个方面。首先,是教师作为参与者、引导者、组织者的作用发挥不够,不能很好地处理“放”与“收”的关系。我们说,要给学生留下足够的自主探究、合作学习的空间,探… 相似文献
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曹松峰 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z3)
教师对能否完成教学任务的忧虑和困惑,折射出教师教学策略上的某些缺失,凸显出教师的教育理念、教学能力、专业结构与新课程的诸多不适应。究其原因,不外乎以下几个方面。首先,是教师作为参与者、引导者、组织者的作用发挥不够,不能很好地处理“放”与“收”的关系。我们说,要给学生留下足够的自主探究、合作学习的空间,探究的范围也不一定要局限在本节课的学习范围内,甚至可以跨越学科的界限,但这并不是说学生的思维可以像脱缰的野马一样任意驰骋、合作交流可以漫无边际。教师要善于运用灵活的教学机智,做到“放得开,收得拢”。对学生提出… 相似文献
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那亦同 《初中生学习(中考新概念)》2011,(3)
没有事情可做时,你的大脑中是否曾涌现出许多奇怪的情景,比如幻想自己考了第一名,想象自己正在环游世界,或者成了明星、中了彩票……这些内心深处的渴望和现实生活往往有很大落差,我们称之为白日梦。那么,人为什么会做白日梦呢? 相似文献