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洪月华 《宿州教育学院学报》2012,15(4):95-96,103
文章阐述大学生应具备的信息素养与现状,指出毕业设计是提升学生信息素养的关键环节。在分析毕业设计中开展信息素养培育的重要性的基础上,提出一些有利于提升学生信息素养的有效模式和途径,培养机制得到逐步完善,学生以此而被培养成终身会学习的人。 相似文献
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毕业设计中加强学生创新能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
《技术监督教育学刊》2007,(2)
毕业设计是本科教学中的最后一个环节,也是整个大学期间最重要的一环。在毕业设计过程中如何培养学生的动手能力、创新能力和论文撰写能力是大学教育的重中之重。在毕业设计过程中师生都要提高认识、更新观念;指导教师要充分引导学生进行科学选题、认真撰写论文和答辩以及严格的规章制度保障等才能真正在毕业设计过程中培养学生的创新能力。 相似文献
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指出目前本科毕业设计过程中存在的种种问题,针对这些弊端,本文从教学方式、实践环节、毕设选题、指导方式、自我提高等方面就创新能力的培养探讨了几种方式方法。 相似文献
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在毕业设计中培养学生创新能力的探讨 总被引:14,自引:0,他引:14
文中针对目前毕业设计教学过程中存在的不适应创新能力培养的问题,提出了从毕业设计教学体系、毕业设计选题、毕业设计教学方法、毕业设计考核、学生科研激励措施和师资队伍建设等方面改革毕业设计教学过程的措施。 相似文献
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在中等职业学校的毕业设计中,应该以培养学生的创新能力为核心,有目的、有计划地培养学生的创新能力.在毕业设计的课题选择中培养学生的创新意识;在毕业设计的过程中培养学生的创新思维;在毕业设计课题模型的制作和设计制造中培养学生的创新技能.使学生通过毕业设计逐步具有大胆设想、敢于求异、勇于创新的创新精神和创新能力. 相似文献
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在毕业设计中培养大学生的创新能力 总被引:2,自引:0,他引:2
赵茜 《中国教育技术装备》2008,(20)
通过分析本科毕业设计与创新能力培养的关系,指出毕业设计是创新能力培养的有效途径,在毕业设计中应加强学生创新能力、创新思维和创新精神的培养;探索在毕业设计中进行创新能力培养的几种实施办法。 相似文献
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梅伯平 《珠海教育学院学报》2003,9(1):100-104
本通过对信息素养的含义和内容、信息素养教育的培养目标的阐述,指出信息素养教育是新世纪素质教育的崭新命题,进一步论述信息素养、人教育、科学素养教育三的有机融合是学生创新能力培养的重要保证,最后从六个方面论述了如何培养学生的信息素养。 相似文献
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大学生的毕业课题是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径,本文分析大学生科技创新活动的现状和问题,提出基于科研项目的本科生毕业课题的创新途径和方法,同时对如何开展和选拔大学生参与科技创新活动提出了对策,提出了大学生应该积极参与科技项目活动,提高大学生的创新能力、适应能力和创造能力。 相似文献
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为应对"双一流"背景下培养拔尖创新人才的需求,积极落实《江苏教育信息化2.0行动计划》,以南京邮电大学电子信息类专业学生为例,依据笔者实践经验首先总结了目前毕业设计存在的问题,然后探索了依托毕业设计培育大学生机器学习知识和创新能力新模式.本文主要从提倡以学习者为中心,开发多视角解决问题的课题,进行差异性选题,加强线上指导和团队建设,适当考核学生创新能力等方面进行了探讨. 相似文献
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改革计算机类专业毕业设计传统教学模式,构建多元化选题平台,采用多元化指导模式,实行多元化考核评价体系,进一步探索建设地方高校计算机类专业大学生创新能力培养的实践平台. 相似文献
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为改革人才培养模式,推进素质教育,根据创新思维和能力的培养所需具备的内在素质要求,研究如何在高校的计算机语言课教学过程中改进陈旧的理论和实验教学方式及改进考核方式,通过为学生营造更多的思维空间,实施创意和情感教学,并注重课程设计等,引导学生进行创新思维,激发学生的创新情感,培养和提高学生的创新能力。 相似文献
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信息技术与学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
信息技术特别是多媒体技术和网络技术在教育教学中的引入,在教育技术和教学手段上引发了一场全新的革命。信息技术与教育溶合构成的现代教育技术,更注重学生在教学中的主动参与,为学生主动探究、自主学习提供了一个自由的空间。 相似文献
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近年来,随着信息技术的发展,美术设计类院校的信息素养教育取得了长足的发展,但还有很多方面需要完善和提高。论文从美术设计类高校信息素养教育的重要性和现状等方面来探讨如何进一步开展信息素养教育。 相似文献
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培养学生创新能力的三维目标 总被引:2,自引:0,他引:2
从教育学研究的任务出发,对已有的创新能力心理结构研究进行分析,确定了创新能力培养的三维目标,即"知识技能"维、"创新思维"维和"创新人格"维。 相似文献
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本科生毕业设计与能力培养问题探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
根据三年来对某专业学生毕业设计选题、实习过程、答辩情况的跟踪调查,毕业设计环节在实际操作和教育理念上存在明显的不足.通过分析,本文就毕业设计如何发挥教师的作用,提升学生的积极性、主动性,开发学生内在的潜质,帮助学生实现自身价值等方面做了有益的分析和探讨.针对毕业设计选题、设计过程、答辩及评价过程中的问题,对导师应承担的责任从更新观念的角度提出了一些建议. 相似文献
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徐坤银 《湖北广播电视大学学报》2013,33(4):112-113
信息素养与英语自主学习能力是信息技术与外语教学整合不可或缺的两个条件,两者之间的协调发展是信息技术与外语教学整合的有效途径。本文旨在通实证研究,探讨信息素养与英语自主学习能力的关系,揭示信息素养对培养大学生英语自主学习能力的作用。 相似文献