浅谈如何进行小学英语课堂创新教学

在小学英语教学中,教师要根据学生的兴趣特点和知识水平来精心设计教学内容,从调动学生学习英语内驱力上来进行教学,使学生对英语课堂充满兴趣,能积极主动地进行知识探究。在教学中,教师要关注学生在学习英语知识时的情感体验,对他们进行有效引导,使学生能通过课堂学习感受到学习的乐趣,树立起学习的自信心。在教学过程中,教师要摆脱传统教学中呆板严肃的教学方式,使学生在生动活泼的环境中进行学习,形成乐观积极的学     

浅谈语文课上如何实施目标教学

语文教学是培养学生语言运用能力的教学。通过对语文学科的学习,学生能流利地表达自己的想法,和他人进行沟通和交流。学生在学习过程中对文学作品具有了一定的审美能力和赏析能力。为了使学生在语文课堂上能有效地进行学习,教师需要对语文学科中学生能力培养目标进行深入研究,并在实际教学过程中把这些目标进行落实。     

新课改背景下小学高年级数学教学策略分析

小学数学教学是学生学习数学知识的初级阶段,教师在教学中要注重培养学生的学习能力和探究能力。对于小学高年级学生来说,他们通过学习已经掌握了一定的数学知识和数学能力。在教学中,教师要注重培养学生自主学习意识,让他们积极主动地进行分析和思考,充分调取已有的数学知识加深对知识的理解,使学习效率大大提高,让教学活动在学生的主动参与中高效进行。     

浅谈探究性教学在初中化学教学中的应用

我国的素质教育开展至今,进行新课程改革过程中最核心和关键的环节就是要从根本上转变教师的教学观念和教学模式,更多的让学生参与到教学中,在整个教学过程中,学生要与老师充分的互动,教师采用探究式教学的方法,培养学生的学习兴趣,引导学生进行自主性学习,改变应试教育中“填鸭式”教学的方法,使学生成为教学的主动方,在教学过程中开发学生的潜能,激发学生的学习热情,使学生养成终身学习和自主学习的习惯。本文通过简单讨论初中化学开展探究式教学活动的目的和意义,提出如何在初中化学教学中开展探究式教学活动的方法,希望与广大同仁共勉。     

创设有效性地理学习任务的策略

新课程倡导在地理教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教学中教师通过精心创设学习任务,促进学生进行有效学习,提高学生的自主学习和探究能力。     

在高中化学教学中应用分层教学的策略探究

在高中化学传统教学模式中,教师往往是通过整体进行教学的方式完成教学任务,在教学中对学生的个体发展并未进行充分的注意,导致学生在学习中难以对自身学习进度进行调整,在对之前的知识并未消化的基础上进行新知识的学习,会在一定程度上导致学生学习效果较差且错误率较高。在教学中应用分层教学能够有效转变传统教学观念带来的问题,针对学生的发展阶段及学习方式、学习进度等进行充分的分层教学,提升学生的学习效果。     

在历史教学中培养学生的自主学习能力

所谓的自主学习是指学生具有自觉学习的愿望和积极性,而不是在外来压力下被迫进行学习。这就要求教师在教学过程中,重视学生的主体地位。启发、指导和培养学生进行自主学习,在历史教学中培养他们的学习自主性。     

浅析高中化学教学中学生自主学习能力的培养

新课程标准要求在教学过程中,学生在自主、合作、探究中掌握学习知识,所以在高中化学教学中,教师要特别注重学生自主学习能力的培养,促使学生更加主动的进行知识探究、学习,以此提升学生的化学学习效率。下面就高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略进行深入分析。     

浅谈语文课上如何实施目标教学

语文教学是培养学生语言运用能力的教学。通过对语文学科的学习,学生能流利地表达自己的想法,和他人进行沟通和交流。学生在学习过程中对文学作品具有了一定的审美能力和赏析能力。为了使学生在语文课堂上能有效地进行学习,教师需要对语文学科中学生能力培养目标进行深入研究,并在实际教学过程中把这些目标进行落实。     

数学教学中学生学习兴趣培养策略探究

兴趣是最好的老师,学生只有在对学习感兴趣的情况下,才能用心学习,从而取得好的学习效果。教师在数学教学中,要注重学生学习兴趣的培养,调动学生学习的积极性和主动性,挖掘学生学习潜能,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合教学实践,对数学教学中学生学习兴趣培养策略进行探究。     

重视化学概念教学,培养学生学习能力

初中化学教学的重点内容之一是化学概念的教学,化学概念的抽象化使得学生在学习过程中很难理解和运用,直接影响学生学习化学的兴趣和学生学习能力的提高。作者在初中化学概念教学过程中就概念教学方法和学生学习能力的培养进行了有益的尝试。     

初中地理新课程教学中异步教学的指导作用分析

异步教学法是指学生在教师指导下进行自主学习的现代教学模式。在这种教学结构中,注重学生的自学过程和学生学习的科学思维过程,有助于学生进行创造性的学习。下面,笔者就结合自己初中地理教学的经验,谈一谈初中地理新课程教学中异步教学的指导作用：     

从循环模式看英语词汇教学

在当今以学生学习为主体。关注学生的个体差异,培养学生自主学习和探究式学习的教学理念中,不断寻找符合新教学理念的词汇教学途径仍是外语教学中研究词汇学习中引人注目的领域。本文就学习循环模式在英语词汇教学中的作用进行了探讨,旨在提高英语词汇教学,更好地培养学生自主学习和探究式学习能力,进而提高掌握英语语言的交际运用能力。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用探究

随着新课程改革的不断深入,小学数学的教学对提高教学质量与培养学生的学习能力越来越重视。很多数学教师在课堂教学中意识到自身教学的模式和方法需要和学生的实际情况进行结合,对教学进行改革创新。小组合作学习是数学教学中一种重要的教学方式,能够有效的促进老师和学生之间的交流,加强学生与学生之间的合作,促进学生与学生之间相互学习、相互提升。还可以提高学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。因此,在小学数学的教学中,教师应当注重小组合作学习的运用。     

视频资源在初中生物教学中的应用

生物世界是非常变幻莫测的,学生想要在学习过程中更好地掌握生物学习能力就要深入挖掘课程资源。当然,教师也要设计更加多样化的教学资源,让学生可以全方面地理解学习内容。初中阶段是学生身心发展的黄金时期,也是扩展学生学习视野,培养学生的个人学习见解的关键时期,教师的主要教学目标和教学任务就是让学生可以在生物学习过程中树立对大自然的敬畏心理,形成更加全面的生物科学观,从而在以后的学习生活过程中利用学习知识进行深入研究。对此,教师要根据生物学科的学习特点,充分调动学生的学习兴趣和学习热情,鼓励学生进行自主探索。而经过众多教学工作者的不断研究和探索,视频资源的合理渗透在实践教学过程中取得的成果明显,学生面对视频教学的学习注意力也更加集中。本文将针对初中生物教学过程中合理渗透视频资源的教学手段进行深入的阐述,希望对广大生物教学工作者有所裨益。     

多维视野下的小学数学学习

小学阶段是学生学习的重要阶段,在这一阶段的教学中不仅需要教授学生知识,为学生今后的学习打下扎实的基础。还需要培养学生的兴趣,开发学生的智力和思维,让学生掌握学习技巧和学习方法。因此在小学阶段的教学中,需要采用更加多维的教学方法,对学生进行教学,从而更好地提升教学效果,促进学生的发展。本文主要基于多维视野下对小学数学的教学进行了分析和探究。     

让自主学习、小组合作成为一种习惯

在语文教学中要大力提倡合作学习、自主学习的方式,把课堂真正地还给学生,让学生成为学习的主人。在教学中要培养学生自主学习的意识和兴趣,指导学生进行有效地课前预习,确保自主学习,合作学习的顺利进行。     

构建高效课堂,开展小学语文创新教学

小学语文教学是学生学习语文的基础,对于培养学生的语文思维能力和学习能力具有促进作用。在教学中,教师要严格按照新课标的要求进行教学设计,注重发展学生的自主学习能力和探究能力,使学生在积极学习的过程中积累语文知识,提高运用知识的能力,使课堂教学在活跃的氛围中高效进行。     

如何在数学教学中渗透德育

德育在教育教学过程中占有重要地位。在数学教学中必须重视德育,可以从以下方面渗透德育:对学生进行学习态度教育,对学生进行学习兴趣教育,对学生进行学习方法和坚强意志力教育,对学生进行学习习惯教育。     

对初中数学教学策略的几点探究

在新课程改革背景下,学生是教学的主体,教师是学生学习的指导者和组织者、合作者。因此,要转变教学观念,在教学中灵活采用各种教学形式,激发学生学习兴趣,发挥学生学习的主动性,通过课堂讨论,对学生进行点拨,通过课后练习对学习进行及时巩固,从而有效提高初中数学教学的有效性。