网络环境下的成人学习策略探讨

成人承担着一定的社会责任,并且在心理、生理上已经成熟,具有强烈的自尊心、个性鲜明特征,并且能够自我负责、自主、自律,在一切社会活动中追求别人的尊重和认可。其学习具有动机内在性、目的性特点,要想有效提高网络环境下的成人学习效果,就必须要不断提高成人学习环境的开放性、形成成人学员的探索性精神、培养成人学员的合作学习意识。     

试论成人学习优势与成人教学法的选择

学生的年龄特征、知识基础和心理发展水平,是选择教学方法的基本依据之一。因此,笔者将在本文中,结合成人学员的学习优势,就在成人高等学校教学中,如何选择教学方法,提高教学水平,谈谈自己粗浅的看法。成人学员一般具有下列方面的学习优势:     

实现成人学员心理平衡的几种方法

<正> 成人学员心理平衡,是其需要得到满足的一种心理状态,是个体与环境相适应的一种反映,是心理矛盾在认识和感情上获得解决的表现。依据马斯洛的需要层次论,往往成人学员受客观条件的影响或制约,在需要得不到满足时,心理出现失衡和倾斜现象,并通过人的认识、行为、感情所表露出种种思想问题。对此应如何运用马克思主义的心理学去了解和掌握成人学员的心理活动规律,实现成人学员心理上的平衡呢,这里笔者介绍了实现心理平衡的几种方法:     

成人学员亚健康状态的心理调适

"亚健康"是指人体介于健康与疾病之间的边缘状态,亚健康状态的人虽然没有明显的精神疾病与心理障碍,但仍归为一种心理的非健康状态。这种状态严重影响人的心理生活质量,破坏人的自我感受.降低人的自我满足感。对函授学员的心理健康问卷调查发现,成人函授学员有47.6％存在亚健康状态,但通过科学的心理调适,成人学员是可以走出亚健康状态,从而身心健康地生活学习。     

加强高校成人学员职业道德教育的思考

加强高校成人学员职业道德教育,在建设和谐社会、发展社会主义市场经济和促进成人学员职业生涯发展等方面都具有重要作用。但目前成人学员的职业道德教育存在许多问题。本文从高校成人学员职业道德教育的重要性入手,对当前高校成人学员职业道德教育存在的问题进行深刻分析,并提出加强高校成人学员职业道德教育的相应对策。     

成人学员数学学习中的非智力因素研究

非智力因素是指智力以外的一切心理因素。通过对成人学员数学学习状况的调查，发现了其非智力因素较好的方面和较差的方面。成人学员在数学学习过程中有畏惧、自卑、功利性等心理表现。因此。在数学教学中应采取鼓励成人学员合作学习、丰富网卜教学资源、让成人学员情感互动等对策来培养成人学员的非智力因素。     

成人中专学员厌学心理浅析

成人中专学员厌学心理浅析尚道文近年来，随着成人中专招生制度的改革，许多未能考上高中的初中毕业生涌入成人中专的大门，使成人中专的学员年轻化、结构复杂化，给成人中专的教育教学研究带来了许多新的课题；悄然而起的厌学歪风就是其中一个亟待解决的问题。分析当前成...     

大学生的浮躁心理及其调适

日益走向社会主义市场经济的中国,正处在一种文化转型中。随着种种社会变化,人们的心理状态也不可避免地引起了种种波动。就高校而言,浮躁心理已成为高校学生的一种较为普遍、相当典型的心理状态。正确认识、分析当前高校学生的浮躁心理,并加以有效的调适,以利于大学生的健康成长,成为高校思想政治工作中的一个重要课题。     

试论成人高校学员状况的变化及思想政治教育的有效形式

试论成人高校学员状况的变化及思想政治教育的有效形式江苏经济管理干部学院蒋洪元在建立和发展社会主义市场经济的新形势下，成人教育的改革与发展迈出了新的步伐。近几年来，成人高校的情况在诸多方面都发生了巨大的变化，其中，成人学员基本状况的变化更为显著。这就给...     

成人英语翻译教学问题及对策研究

本文结合成人学员英语学习的特点,针对成人英语翻译教学的现状,分析了成人英语翻译教学的问题,提出了相应的解决策略。认为通过开展情感教学,鼓励课外网络自主学习和培养跨文化意识,解决翻译教学中的问题,达到良好的教学效果,从而提高成人学员的翻译水平和双语运用能力。     

以普陀区业余大学网络课堂为载体培养成人学员终身学习习惯

终身学习观的理念愈来愈受到社会各界重视,作为成人高等教育的学员在职后还能接受继续教育从一定程度上有了终身学习的初步意识,但如何能够把这种初步的意识变为成人学员的终身学习习惯就是本文所探讨的问题,本文以上海普陀区业余大学为例提出以建设和完善普陀区业余大学网络课堂为载体如添加我的维基和网上百科等内容,增加成人学员远程学习兴趣,渐进培养成人学员的终身学习习惯的思考和建议,希望为建设终身学习化社会做出些许有益的实践探索。     

成人学习动机特点及其教学策略应对

在成人学习过程中,成人的学习动机与成人学习质量和水平有着密切的关系.如何激发和培养成人学员适度的学习动机从而使其保持良好的学习状态,对成人学员的学习有很大帮助,也是广大成人教育工作者实现有效教学,提高成人教育质量的重要保证.本文借鉴成人教育界对成人学习的一些研究成果,分析了成人学习的动机特点,提出了激发成人学习动机的策略.     

成人高等教育学员状况调查

自恢复成人高等教育的20年以来,成人高等教育对象发生了巨大变化。具体表现在男女学员性别比例变化、平均年龄变化、政治面貌变化、异地学习情况等方面。与这些文化相应,成人高等教育学员的学习目的、学习心理、学习要求也发生相应变化。了解、分析、适应与引导这些变化,有利于成人高等教育的进一步发展。     

教学应有针对性

教学应有针对性李斌，孙晋萍各类成人学校的学员，由于学历、年龄、经历差异很大，导致能力、兴趣、心理状态同样具有较大的差别。这就要求任课教师不仅应注意教学的普遍性，而且更应注意不同学员的特殊性。几年来，笔者摸索采用了一种新的教学方法，即针对性教学法，取得...     

论成人教育的出发点与终极目标——从“成人教育回归成人生活世界”谈起

以回归成人学员的生活世界为成人教育的出发点,体现了以人为本的理念,还原了教育与生活的真实联系,也是成人教育实践的客观要求。但仅有这一点还不够,成人教育的终极目标是要提升成人学员的生命质量,这一目标分为三个层次:培养成人学员对生命的自觉;促进成人学员发挥潜能,实现他自己;帮助成人学员实现生命的超越发展。     

谈成人写作教学中的“成人”教育

成人写作教学绝不是单纯的写作理论和技巧的传授,而应通过写作教学活动来促进学员的全面发展,使成人真正“成人”。这就要求教师把写作和做人完美统一起来,既要珍视人的价值,发挥成人的优势,开发成人的潜质为写作服务;又要增强学员的写作意识,提高学员的人文素质,使学员在写作的创造性实践活动中去丰富知识,完善人格,激发想象,训练思维,提高能力,最终展现写作的价值,实现“成人”的目标。     

成人学历教育教学质量存在的问题分析及对策建议

进入21世纪以来,我国的成人学历教育发生了前所未有变化,学员规模不断扩大,社会各界对成人学历教育的关注度也越来越高,尤其是成人学历教育教学质量成为了全社会普遍关注的焦点。本文就影响成人学历教育教学质量存在的问题,从社会、学员和办学单位三个方面分析影响成人学历教育教学质量的因素,就如何提高成人学历教育教学质量,从提高教学质量意识、加强教师队伍建设、增加设施设备投入、落实教学过程、强化服务等五个方面提出了建议,以期望推动成人学历教育教学各项改革,提高成人学历教育教学质量．     

发挥村成人学校就近培训的优势

当前,随着市场经济的迅速发展,农村劳动力逐步分流,使乡镇成人学校招收学员颇为困难。实践证明:根据当地实际,把人才培训的地点由乡镇成校转移到村成人学校,则可获柳暗花明之效。 一、就近入学,召集方便,出勤率高 如果在乡镇成校办班培训,不仅组织工作会耗去学校和村干部     

兴隆县北营房镇成人学校科技培训有新招

兴隆县北营房镇成人学校科技培训有新招王启兴隆县北营房镇成人学校面向市场经济，向农民群众灌输竞争意识，培养具有真功夫的学员，促进了乡镇经济的发展，受到了上级领导的表彰，他们的具体做法是，一、把衣民引向市场，向农民灌输竞多意识他们在镇党委和政府的支持下，...     

知识经济时代成人学员的信息意识及其能力培养

要适应知识经济时代对人才的要求,成人高校必须重视学员信息意识与信息能力的培养,培养成教学员的信息意识与信息能力,应采取多种途径和措施;1．把学员信息意识与信息能力的培养渗透到整个教学过程之中;2．利用成教报刊宣传,强化学员的信息意识,培养其信息能力;3．抓好计算机课教学,培养学员计算机操作技能;4．开设计算机信息检索课,培养提高学员利用现代手段获取信息能力。