浅谈学习兴趣的激发和保持

能否激发学生的学习兴趣,是教学成败的关键,保持兴趣更加重要。兴趣的成长过程其实就是一个人格塑造的过程。     

激发学习兴趣,盘活语文课堂

成功的教学不应是强制性的,而应激发学生的学习兴趣,本文就如何激发学生的学习兴趣结合语文课程作一探讨。     

浅谈小学生数学学习兴趣的激发和保持

兴趣的激发和培养是小学数学教学活动的重中之重,在教学活动中不可忽视,这是需要数学教师关注的问题。在教学中教师要采取措施激发并保持学生的学习兴趣。通过创建和谐的师生关系;设置挑战性的问题;深度挖掘教材中的趣味因素;进行生活化教学;通过成功的体验等措施,使学生乐于学习。     

学生数学学习兴趣的激发与保持

在数学教学中教师如何激发学生的学习兴趣是新课程改革的一项重要内容。本文作者就此谈了几点做法和体会。     

语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生学习的动力,但学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,通过巧设导语、采用“自主、合作、探究”的学习方式、使用科学的评价方法、开展丰富多彩的语文实践活动等方法来激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体地位,以达到事半功倍的效果。     

语文课堂教学如何激发学生学习兴趣

语文课堂是学生学习语文的阵地,如何使学生在语文课堂上享受到语文学习的乐趣,品尝到语文给他们带来的无限的精神激励和愉悦呢。语文教师运用精心设计导入语,创设兴趣氛围;巧妙选取切入点,促使学生产生兴趣;借助学科联系,激发学生兴趣;教学形式手段多样化,引发学生兴趣等方式进行语文课堂教学,是激发学生学习兴趣的有效方法。     

浅谈初中英语教学中激发和保持学生的兴趣

本文就如何激发和保持学生兴趣谈了几点自己的看法。实践证明:在英语教学中,只有努力探索,结合实际,才能找到适合于学生学习的教学方法,才能不断提高教学质量,才能适应教学的不断发展。     

激发兴趣,让学生爱上语文课堂

爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"孔子云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"可见,兴趣对学生的学习有着神奇的内驱力量,激发出学生学习的兴趣,是学生很好地接受知识的关键。如何让学生爱上语文课堂,就要注意在教学中,充分激发学生的语文学习兴趣,促进素质教育,提高小学语文课堂教学质量。     

小学语文课堂教学中怎样激发学生的学习兴趣

课堂教学是以学生为主体的教学活动,只有充分调动学生的积极性,才会让他们对课堂教学内容产生浓厚兴趣,这样的教学才会高效。小学语文教学一个重要的任务是要培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。本文从设置学生感兴趣的问题、创设宽松的学习环境、合理运用多媒体、尊重每一位学生、要善于发现学生学习中的闪光点等五个方面阐述了激发学生学习兴趣的方法。     

语文课堂教学如何激发学习兴趣

在全面推进素质教育 ,减轻学生过重课业负担的今天 ,善于在课堂上激发学生对语文的浓厚兴趣 ,让学生在轻松愉快地气氛中学习 ,显得尤为重要。针对初中生好奇心强 ,自我约束力差 ,注意力、情感易发生迁移等心理特点 ,我在教学实践中注意从创设情境、巧设疑问、展开讨论、添加“佐料”几个方面入手 ,精心设计课堂教学 ,极大地激发了学生的学习兴趣 ,收到了较好的效果     

谈如何激发学生学习的兴趣

我国古代伟大的教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"有兴趣做先导,学习往往事半功倍。然而当前学生对语文课普遍缺乏兴趣,这也直接影响了语文课堂的教学效果。     

激发·保持·强化——从课堂结构看语文学习兴趣的培养

就一堂新授课而言,课堂结构大体分为三个阶段：导入阶段、新授阶段、巩固阶段。下面,笔者以北京师范大学出版社出版的七年级上册语文教材中《皇帝的新装》一文为例,来探讨教师应如何培养学生在一堂课中各阶段的学习兴趣。     

放飞语文课堂 激发学习兴趣

中国近代伟大的政治活动家、思想启蒙家、教育家梁启超曾感叹：“在今日学校各项课程之中，晟为重要者固属国文，而教授最感困难，教师最感缺乏，学生除有生性特别嗜好外，最感觉干燥而无生趣者，亦惟国文。”这是因为，语文虽属一科，但头绪纷繁，内容庞杂，文海浩瀚，去芜存精，非有伟大学力、丰富经验者不足以胜任。由于教材选文的深浅、是非标准不当，教师学识经验有限等原因，今天的语文课堂也大多枯燥无味，死气沉沉，学生学得没兴趣，教师教得没精神。     

激发·保持·强化——从课堂结构看语文学习兴趣的培养

就一堂新授课而言,课堂结构大体分为三个阶段:导入阶段、新授阶段、巩固阶段。下面,笔者以北京师范大学出版社出版的七年级上册语文教材中《皇帝的新装》一文为例,来探讨教师应如何培养学生在一堂课中各阶段的学习兴趣。导入阶段——激发学生的兴趣     

如何激发和保持英语学习者的兴趣

本文根据英语课堂教学的现状,对字母和语音教学、词汇教学、语法教学和阅读教学如何激发和保持英语学习者的兴趣作了具体的探讨     

激发、保持和提高小学生英语学习兴趣的策略研究

在教学实践中我发现,只有激发学生学习兴趣的教育才是真正有效的教育。兴趣是打开学习之门的"金钥匙"。本文就英语教学和英语学习过程中如何激发、保持、提高学习兴趣这一问题进行探究。     

语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

在语文学习过程中,我们需要面对不同的困难。其中,我们通过分析孔子曾说过的"知之、好之、乐之",这是一个先驱对我们学习遇到困境的解决之道。作为学习的三大境界,最后一点的"乐之"是最为重要的。在学习过程中,只有掌握学生的兴趣,才能够真正激发学生的潜在学习能力。所以,我们在小学语文课堂中需要培养学生学习语文的兴趣,真正做到传授语文知识的同时又能够提高学生的语文素养、陶冶自身情操。对于一个小学语文教师来说,在课堂教学中要首先注重高效的学习情境以及激发学生学习语文的真正乐趣,最终在提高课堂效率的同时又能够激发学生的学习兴趣。     

语文课堂如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,激起学生的积极性、创造性,提高教学的实效性,是每一位教师所面临的一个重要问题。学科不同,特点不同,方法也不一样。在语义教学中,如何激发学生的学习兴趣呢？在这里,浅谈几种作法：     

语文课堂如何激发学生学习兴趣

针对中学生语文课堂学习兴趣不浓的现状,文章作者多角度提出激发学生学习兴趣的方法．如目的激趣、导语激趣、设疑激趣、情感激趣、媒体激趣、氛围激趣、表扬激趣、对比激趣等,旨在为广大语文教育工作者提供借鉴,以改变中学生学习语文的消极现状。     

激发兴趣 寓教于乐——浅谈如何激发学生学习兴趣

教育心理学的理论也告诉我们,每一个具有正确学习动机和浓厚学习兴趣的人,都会积极主动地去学习、探索、创新。