狮子烫头发

活动目标： 1．欣赏《狮王进行曲》,了解作品所表现的形象、内容。 2．启发幼儿创编×× ×× ×× ×的语言节奏,初步会看图谱为乐曲伴奏。     

中班语言活动:芽

活动目标 1．欣赏散文,懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露。 2．初步理解“胆怯、健康、坚强、欢畅”等词,学习句式“别怕,我把你×一×,你就会变得更××”。     

一堆立方体

有一堆立方体,其大小分别是1×1×1,3×3×3,5×5×5……17×17×17,19×19×19,将它们的表面涂上油漆,然后全部分割成1×1×1的小立方体。     

化差求和巧计算

对于有些有理数竞赛题,如果能采取“化差”的方法来“求和”,将会收到事半功倍的效果,下面举例说明。例1计算：1/1×2＋1/2×3＋1/3×4＋……＋1/9×10。解析：对于本题,如果先通分,最小公倍数较大,计算量太大;如果先把分数化成小数再相加,除法又太烦琐,我们不妨先许算下面几个加数,看看有什么规律：     

略谈初中数学新课导入的几种方法

新课导入是数学教学中非常重要的一环,也是决定一堂课成败的关键,更是一节精彩的数学课的前奏.教师新课导入得好,不仅能够极大地吸引学生的注意力,激发学生的求知欲望,更能点燃学生求知的渴望,使学生开启思维,勇于探究,自觉主动地去获取知识.反之,如果新课导入缺乏火候或者根本就没有新课导入,则学生很难进入学习状态,更不会积极主动的开展学习,教学效果可想而知.因此,在课堂教学中,教师一定要重视教学之初的新课导入,真正发挥其承上启下、继往开来的桥梁作用,既有效地组织起教学,更能充分调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛、丰富教学内容.本文结合教学实践,谈谈在初中数学教学中新课导入的技巧:     

继续一切

一如既往的醒来起床刷牙洗脸……好在有时也能从这重复无聊的事情里发现一些意料外的东西,就像疲惫不堪的沙漠探险者在一派苍凉之中发现一片绿洲一样.比如我发现了××和××这种东西很好用,我想其实我根本不晓得到底哪个效果更好,因为洗脸时我是先用××婴儿沐浴露再用28天重现年轻水嫩肌肤的××双效洗面乳的.……     

继续一切

一如既往的醒来起床刷牙洗脸……好在有时也能从这重复无聊的事情里发现一些意料外的东西,就像疲惫不堪的沙漠探险者在一派苍凉之中发现一片绿洲一样.比如我发现了××和××这种东西很好用,我想其实我根本不晓得到底哪个效果更好,因为洗脸时我是先用××婴儿沐浴露再用28天重现年轻水嫩肌肤的××双效洗面乳的.……     

爱上海，从我做起!

“今天距离世博会开幕还有×××天”,“世博会××馆已完工”,这些都无时无刻在提醒我们——世博会即将来临! 大街小巷中,关于世博各式各样的标语随处可见,世博会正一天天地向我们逼近。作为一个上海人,世博会就像奥运会对于北京人那样,在我们心中有着举足轻重的分量,即使是个童心未泯的孩子。     

论高校辅导员队伍评价体系的构建

构建高校辅导员队伍评价体系具有重要的现实意义,它是衡量高校学生工作取得成效与否的重要手段;是提高辅导员整体素质和能力,从而推动“以人为本”管理理念的有效机制;是促进学生工作创新,开创学生工作新局面的重要保障。高校辅导员评价体系的构建应遵循客观全面与重点突出相结合的原则;坚持导向性与注重发展性相结合的原则;科学合理与可操作性相结合的原则。辅导员综合评价分数=政治素质×20％＋业务素质×20％＋创新能力×30％＋科研能力×30％＋获奖加分（附加分）。     

中高职定位:尴尬与方向

别人眼里的热闹圣诞和喜庆元旦,你觉得没什么感觉甚至有些寂寥,有什么不可以？这可能压根儿就不是你的兴趣点,或仅仅是因为你有很多的觉要补,你还有更值得期待的寒假和春节。有人每天会喊你“×××快回家吃饭”,你就已经足够幸福。     

奇怪的记数法

（1）如果你见到2×3=10会奇怪吧,它显然不是十进制,用同样的方法,2×4=？ （2）如果有个奇怪的地方,那里的人把18岁写成33岁,24岁写成44岁,那30岁的人到这个地方应该是多少岁呢？     

话题作文常见审题错误及对策

话题作文的开放性给了考生自由发挥的广阔空间,但这样的“开放”“自由”都是相对的。命题中的“以××为话题”“以××为写作范围”“所写与××相关”等语句,本身就隐含着“扣题”“入围”“有关”等要求。所以写话题作文往往要戴上无形的“镣铐”再去“跳舞”,否则一味地“天马行空”,很可能闯入“误区”。     

精心设计导课，提高教学效果

俗语说：“良好的开端是成功的一半。”如果一堂课一开始教师就生动活泼、引人入胜地导入新课．学生就会兴趣盎然．集中精神地投入新课的学习,就会产生良好的教学效果。几年来的教学实践证明,采用多种方法,巧妙地导入新课,营造以学生为主体,教师为主导的教学氛围．对提高教学质量和学生素质起着十分重要的作用。为此．我们既要在宏观上把握好新课程导入的基本原则,又要在微观上设计和操作好课堂导人的最佳程序。     

历史高考试题概况能力的考查方式及其对策

1．考查要求分析。要求考生运用已有的知识或所给出的历史材料，对试题涉及的具体历史事件及其内容作出定义或概念的概括，以揭示历史事件的内涵。其基本方式是“××是××××”，如1993年全国高考卷第42题曾经考查“榷场”概念。     

浅谈古诗的导入

一堂课会收到怎样的教学效果,导入新课非常关键。如果能在导入新课的环节激发起学生的学习兴趣,会收到事半功倍的教学效果。对于古诗的教学,用故事导入、背景导入、音乐导入以及Flash导入等方式针对不同内容和情景的古诗导入古诗的教学对激发学生的兴趣非常有效。     

浅谈初中数学新课导入艺术

引入教学新课,就是通过各种方法引出所要讲述的课题,把学生领进学习的“大门”.如果一堂课的开始教师生动活泼、引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习,就会产生更好的教学效果。     

飞扬青春最“有意思”的生活——2010年四川绵阳中考满分作文评析

真题回放 以“——真有意思”为题目,写一篇记叙文,600字以上。 （60分） 要求：①将题目补充完整;②文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名,如出现请用××县（市、区）、）××校、××同学替代;③不得抄袭。     

浅谈初中数学新课导入艺术

引入数学新课．就是通过各种办法引出所要讲述的课题．把学生领进学习的“大门”。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习．就会产生更好的教学效果．     

今天，您给学生“贝多芬吻”了吗？

1985年,世界著名钢琴家安而多在西德德萨力尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课,他惊奇地发现：如果他在某个学生的背上轻轻拍一下,他就会表现得更为出色,当他对这个学生公开表扬时,这个学生马上就超越了自己原有的水平。这究竟是什么原因昵？安尔多说,他被恩师艾米尔·冯·萨尔（著名的钢琴家,钢琴人师李斯特的学生）吻过,艾米尔·冯·萨尔被李斯特吻过,李斯特当年演奏时被贝多芬吻过。这段乐坛佳话就是著名的“贝多芬的吻”。     

探索·建构·应用——第七册『乘法的一些简便算法』教学片断设计与评析

一、问题情境 　　师:出示尝试题--指导探究. 　　6×60 35×10 12×30 　　18×20 24×40 25×16 　　(反馈诊断--展示思维过程) 　　生:迅速口算,并口述口算过程.对“25×16“这道题口算提出质疑(不能口算或提出不同的口算方法)?……