谈谈人本理念在幼儿园管理中的运用

人本理念自传入中国以来,已经得到广泛的理解与认可,幼儿教育是教育的重中之重,因此幼儿园管理也要相应地与时俱进,运用人本理念进行教师队伍管理、园内行政管理和幼儿行为管理。本文从人本理念的精确定义着手,分析人本理念在幼儿园管理中的意义,最后给出具体的建议。     

浅议生命教育理念在生物教学中的渗透

作为以培养人为目标的教育,应当把培养人的＂生命意识＂列为教育的重要目标,即要教育学生尊重生命、热爱生命。生物学科对培养人的＂生命意识＂具有独特的优势,通过生命教育,能使学生认识、感悟生命的意义和价值,学会热爱和尊重生命,树立正确的人生观和价值观。     

构建渗透人本理念的新型英语课堂

新课改的一个最重要特征是以人为本,即人本思想。与之相适应的新型英语课堂便是渗透人本理念的课堂。人本教育的基本涵意是在平等、民主、和谐的     

人本教育理念开启大学英语教学新方向

社会大环境的变化要求以教师为主体的教育活动有所改变与创新。新一轮的课改要求"以人为本",重视人的主体性、弘扬学生主体精神。在英语教学中构建"以人为本"的新型英语教学模式,能适应语言教学时代性鲜明的特点,并有利于开展英语教学的双边活动,保持学生学习英语的积极性,优化校园英语学习环境,"以人为本"英语教学理念的贯彻也需要教师、学生和学校相关部门的共同努力。     

论高校学生工作中的人本理念

高校学生工作贯彻和实施以人为本的教育理念，要不断强化学生主体意识，努力建立一种以教育服务为中心，充分体现人关怀和法制原则的管理机制与制度；要注意尊重学生的自主意识，引导学生进行自主教育和自我管理，努力探索民主、平等、充满活力的教育和管理的方法。     

谈技校语文教学中的创新教育理念

技校语文教学应全面体现创新教育理念,激发学生的创新精神,引发学生的创新思维,开发学生的创新能力,启发学生的创新个性,全面提升学生的创新素质.     

在初中语文教学中渗透心理健康教育的探讨

心理健康是指人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应。心理健康是学生健康成长的先决条件,因此,在学校对学生进行心理健康教育的意义就更重大。进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式,是驱动学生人格发展的基本动力,是开发学生潜能的可靠途径。     

在生物教学中渗透心理健康教育

生物科学是自然科学中发展迅速的科学之一,因为生物科学与人类生存和健康、社会发展密切相关,这意味着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。而随着社会竞争的日益激烈,人际关系的错综复杂,人们的心理承受能力面临严峻的考验．心理健康教育已成为人们关注的焦点。所以,在生物教学中渗透心理健康教育,是预防和解决学生心理问题,促进学生个性全面发展的有效手段,在现代教育中是一项不可忽视的基础性工作。     

人本理念在小学音乐教育中的运用

音乐学科作为基础教育中的重要组成部分,对于学生日后的成长发展具有非常重要的意义。为了能够在小学音乐教学中对学生的主动性、独立性和能动性进行培养,发挥学生的主体作用,教师有必要结合新课程改革要求合理运用人本理念,将人本精神理念体现在音乐学科教学中,从而促进学生音乐素养的提高。     

基于人本管理理念的小学教育管理模式

以人为本的理念一直被大众所提倡,人性化管理不管在学校中还是在人们的生活工作中对于充分发挥个人价值具有重要意义。在小学教育阶段,以人为本的管理理念是激发学生潜能的重要途径。基于此,本文通过对当前小学教育中存在问题的介绍,重点阐述小学教育中以人为本的管理模式。     

基础教育：树立与可持续发展相适应的教育理念

教育是社会发展的基础工程，基础教育则是基础的基础。教育要面向全体，这是教育民主、教育平等的具体体现，又是实现社会可持续发展的基本保证。人是社会发展的主导力量，要实现人口、生态、社会的可持续发展，就是提高人的整体素质。教育的重要使命在于唤起人的主体意识,弘扬人的主体价值，发挥人的主动性、积极性、创造性。终身教育，既是人的可持续发展的必然要求，也是社会可持续发展的合理选择。     

以人为本 实施主体教育——高校青年教师现代教育理念探讨

高等学校教师特别青年教师要注意教育理念的思考和研究。是否拥有先进的教育理念,是衡量合格高校教师的标准。本文提出“以人为本,实施主体教育”的教育理念,探讨了其理论基础、内涵和教学实际中如何贯彻等问题。结论表明,以此指导教学行为,达到了教学目标,收到良好的教学效果。     

以人为本实施主体教育——高校青年教师现代教育理念探讨

高等学校教师特别青年教师要注意教育理念的思考和研究.是否拥有先进的教育理念,是衡量合格高校教师的标准.本文提出“以人为本,实施主体教育“的教育理念,探讨了其理论基础、内涵和教学实际中如何贯彻等问题.结论表明,以此指导教学行为,达到了教学目标,收到良好的教学效果.     

生物教学中STS教育理念的渗透

在STS教育理念下,其教育目标主要强调的是提高学生的科学素养,而在教学内容方面,其注重各学科知识的综合化,而在教学方式上,其强调学生在课堂上的探究。探讨了生物教学中STS教学理念的渗透。     

生本理念在体育教学中的渗透

近年来随着体育新课改的实施,生本教育理念在全国各地的展开,传统的体育课模式遭到了质疑和强烈的冲击。如何顺应时代的要求,开发出能促进学生身心全面发展的体育课模式呢？     

魏书生情感教育理念在教学中的渗透

情感教育是古老而年轻的话题,面对社会的飞速发展、面对学生学习中不断出现的新情况、新问题,它被赋予了新的内涵。作为教师,“以德化人”,“以才服人”固然重要,但如果离开了“以情感人”,教育便很难收到理想的效果。单纯的知识传授,不可能培养出健全的国民。在教育教学过程中,形成和谐的、民主的师生关系,是情感教育得以实现的关键。     

主人教育理念在班级管理中的应用

教育事业是关注未来、创造未来的事业。学校教育要为学生的终身发展奠基，莘莘学子，今天是学习的主人、班级的主人、学校的主人．明天要成为国家的主人、社会的主人、驾驭自身命运的主人。因此培养学生主体意识，发挥学生的主观能动性，不仅是素质教育的要求．更是面向未来的需要。在这方面．笔者做了一些有益的尝试。