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素有"闽南职教明珠"之称的福建省漳州农业学校1994年被国家教委评定为国家级重点中等专业学校,并于1999年通过复评.评估推动了学校的迅猛发展,招生人数迅速增加,基础设施得到极大改善.近三年来,新增校舍面积2万多平方米,新增固定资产投资2000多万元,2001年在校生数达到2400多人,办学实力得到极大增强.但是随着中专毕业生"就业难"问题日渐突出,学校生存与发展面临新的挑战. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2006,(10):39-39
“校长是一个学校的灵魂。”这句话意味着,校长的办学思想、办学理念和管理方式对学校各项工作影响极大。陶行知先生说过:“要评价一所学校,首先要评价它的校长。”特别是在今天,如果校长还是紧护着“官帽”,做一个穷于应付各种事务的“官僚”,那么,他就很难把学校引向正确的方向,很难提升学校的办学水平,很难实实在在地提高学校的办学质量。 相似文献
3.
一.端正办学思想。是全面提高办学效益的有力保证。有人认为,高中升学压力大,对能否真正实施素质教育感到困惑。针对这种想法,通过学习,提高了认识。1997年我校提出了“两全”、“两个努力”、“一个争创”。即“全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量,努力改善办学条件,科学管理,励精图治,争创一流”。按照素质教育的要求,树立新的教育观念,提出了“以学生的健康发展为本,为学生终生负责”的教育管理思想。树立新的学生观,提出了“学会学习,学会求知,学会做人,学会创造,学会生存”的学生发展目标。把办学目标定位在为未来社会培养全面发展且学有所长、具有健康心理品质的高素质人才上。这样的办学指导思想、管理思想和新的学生观,使学校很快走上一条健康发展之路。几年来,学校先后被评为“自治区普通高中管理先进校”、“赤峰市普通高中管理示范学校”和“自治区贯彻体育卫生艺术两个条例先进校”,2002年被赤峰市人民政府命名为“赤峰名学校”,2003年被评为“赤峰市示范性普通高中”。 相似文献
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我校创办于“废科举、兴学堂”的1905年,起初办学思想是“务本求实,重在育才”,上世纪九十年代传承为“育人为本,为学生的终身发展奠基”。在新的形势下,我们又提出了“让我们共同获得发展和成功”的办学理念,努力从学生、教师、学校等诸多方面,追求自主、合作、和谐的发展和成功,从而彰显学校的办学特色。 相似文献
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卫红梅 《山西教育(综合版)》2011,(8):18-20
临汾市吉县东关小学创建于1948年。2005年,在总结学校已有办学经验的基础上,学校提出了“让每一个人都得到尊重,让每一个人都得到发展”的办学理念和“打造书香校园,创建示范名校”的办学目标,坚持从“创建文化型书香校园”、“塑造儒雅型书香教师”、“培养智慧型书香学生”三方面人手,在营造书香校园上给力, 相似文献
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国内多校区办学的主要问题
我国多校区基本上是这样形成的,一类是一个学校在自己的校区之外又建设一个或几个新的校区,不妨称作“新建校区”。另一类是由于两个或两个以上学校合并办学,规划后的“核心校区”只能有一个,而其他合并学校的校园自然形成新的校区,不妨称作“新校区”,此处的“新”是相对合并关的历史而言,表明它已进入一个新的发展阶段。 相似文献
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三明农校创办于1965年,是一所国家级重点中等职业学校、省级文明学校。多年来学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,树立“以人为本”的办学理念,秉承“崇德、勤奋、求实、创新”的校训,培养了大量的应用型、技能型、创业型人才。学校鲜明的办学特色和突出的办学成果得到了各级部门和社会各界的认可和赞誉。 相似文献
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我校是一所省级骨干示范性中等职业学校。办学十年来,紧紧围绕“以市场为导向,以质量求生存.以改革求发展,以特色创品牌”的办学理念开展教育教学工作。走“人才培养 技术培训 社会服务”相结合的办学路子,取得了较为显著的办学成果。1996年被评为“广东省成人中等专业教育先进学校”,2003年又被评为“省级骨干示范性学校”。我校在为社会服务的同时,得到了社会认可,办学规模也日益发展壮大。 相似文献
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为了适应新的形势,迎接教育的新挑战,提高学校整体办学水平,2009年,我校确立了以“成长比成功更重要”的办学理念为支撑的“成长教育”办学特色,提出了“学生成长、教师成功、学校发展”的三大实施策略,扩大了学校的知名度和社会影响,赢得了社会的关注和家长的信任。 相似文献
12.
《北京教育(高教版)》2011,(6):I0003-I0004
安慧里中心小学地处美丽的亚运村,是一所办学成绩得到社会广泛认可的学校。学校在“以关爱传播教育精神,以责任铸就学校质量”的办学理念引领下,以艺术教育为特色,提升学校整体办学水平,提高教学质量。 相似文献
13.
《北京教育(高教版)》2009,(10):I0004-I0005
学校地处美丽的安贞西里小区,是一所办学成绩得到社会广泛认可的发展中学校。学校在“为每个孩子的人生幸福奠基”的办学理念引领下。不断提高学校整体办学水平。提高教学质量,探索新型人才培养模式。 相似文献
14.
王淑英 《中小学教育与管理》2004,(12):13-14
保定师范学校附属小学是一所具有悠久历史和光荣传统的百年名校。一百年风雨沧桑铸就了她独有的文化内涵。百年名校如何办出新时期的特点?如何在继承优秀文化传统上改革创新?1999年,我们设定了新的办学目标:要把学校办成“学生满意.家长放心,社会认同”的优质学校。我们坚持“以人为本”的根本原则,坚持“和谐发展”的主体办学思想.按照“改革、创新、求活,走科研兴校之路”的办学方针, 相似文献
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在我国加入“世贸”这种新形势下,一所学校要想挺立在时代的潮前,永远立于不败之地,就必须与时俱进,更新观念,确立新的办学思路,构建新的办学模式。翁源中学扩大办学规模,创办优质学校,走出了一条具有时代特色的办学之路: 相似文献
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宜兴市外国语学校创办于1999年,是宜兴市首家股份制公办民营学校。现有教职工160多人,学生2500多名。创办几年来,该校本着“质量为本,特色为重,服务至上”的办学宗旨,围绕“塑造学生完美人格”,积极进行教育教学改革,追求“更快,更高,更强,更美”,努力“让每个学生都拥有成功的机会,让每个家庭都得到应有的回报”, 相似文献
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公有民办中小学是近几年来,在我国基础教育体制改革中出现的新型办学模式,“是一种集公办与民办为一体,既体现政府办学的规范性,又有较大的办学自主权,同时吸引社会对教育的投资,使学校的办学规模及办学质量有一个较快发展,充满生机与活力的办学体制”。教师是学校教育教学依靠的主要力量,针对公有民办中小学新的特点,有必要探讨其教师管理。 相似文献