主体参与性教学在大学生跆拳道选项课教学中的运用研究

主体参与性教学强调老师与学生之间、学生与学生之间的相互沟通、交往和教学学习。在大学生跆拳道选项课教学中的主体参与性教学,强调学生要主动参与到跆拳道学习活动中,与跆拳道教师一起制定教学计划、教学目标、教学内容、教学活动以及教学评价等。主体参与性教学在大学生跆拳道选项课教学中的运用,更加注重注意学生在跆拳道教学中的个性化发展,主体参与性教学对跆拳道教学具有积极作用,与此同时也对传统的跆拳道教学模式提出了新的要求和挑战。本文将重点研究和分析主体参与性教学在大学生跆拳道选项课教学中的运用,基于主体参与性教学模式的分析,探究在跆拳道选项课教学中运用主体参与性教学模式的影响,并分析主体参与性教学在大学生跆拳道选项课教学中的运用设计与实施,旨在不断激发大学生跆拳道选项课学习的主观能动性。     

影响民办高校跆拳道课教学的因素与对策研究

自从2000年中国跆拳道女选手"陈中"在悉尼奥运会上为中国队夺得了第一枚跆拳道项目的金牌后,跆拳道这一运动在中国开始普及起来。随着不断地发展,跆拳道运动被纳入到高校体育教学中,其运动本身具有时尚性、观赏性、实用性外,其文化内涵也是其征服世界的重要因素,并且,吸引了越来越多大学生的学习。但是在教学过程中我们发现大学生学习跆拳道时,存在各种各样的问题影响着跆拳道的教学效果,不利于跆拳道教学质量的提高。本研究对这些问题进行分析和研究,并提出了解决的对策。     

高校跆拳道促进大学生综合素质发展的作用及策略

加强大学生跆拳道运动学习,可以有效培养大学生道德礼仪,在强身健体和磨砺意志中,促进大学生的全方位发展。该文从高校跆拳道的主要教学内容出发,阐述了跆拳道对促进大学生综合素质发展的作用,并结合当前高校跆拳道教学存在问题,从完善课程教学体系、采用合适教学方法、重视学生实践训练等方面入手,提出几点优化措施。     

普通高校跆拳道俱乐部教学改革研究

文章通过对跆拳道俱乐部教学中存在的一些问题进行分析,结合当代大学生的身心特点以及跆拳道教学经验,对跆拳道俱乐部教学的良性发展提出了相关对策,旨在完善和丰富跆拳道俱乐部教学的内容。     

安徽省普通高校跆拳道发展现状调查

对安徽省普通高校跆拳道发展现状进行调查。结果显示:师资力量和教学条件的薄弱与大学生对跆拳道强烈的学习意愿形成鲜明的对比,师资力量与教学条件是影响安徽省普通高校跆拳道教学发展的主要因素。目前仅有学生社团组织的交流比赛,尚无省级赛事阻碍了高校跆拳道的交流与发展。     

广州高校大学生跆拳道学习动机分析

近年来广州高校大学生学习跆拳道出现一股热潮,并且女生学习跆拳道人数呈逐渐增多的趋势。通过采用实地考察法、问卷调查法、访谈法和文献资料法,主要从心理学、社会学的角度,对大学生学习跆拳道的动机进行分析,梳理跆拳道＂热＂的内在原因。     

“课内外一体化”模式在中学跆拳道教学中的应用

中学跆拳道教学越来越向着注重培养学生自主、探究、应用等综合能力提升的发展方向。如何实现学生在跆拳道学习中的综合能力提升,充分体现学生个性发展需求,是跆拳道教学所面临的主要问题。"课内外一体化"模式在跆拳道教学中的应用,是一种对学生综合能力提升的体现,为了更好地推动课内外一体化模式在中学跆拳道教学中发展,本文针对"课内外一体化"模式在中学跆拳道教学中的应用,旨在进一步提升跆拳道教学效率的提升,促进学生跆拳道综合能力发展。     

跆拳道教学中学生学习情绪影响因素分析

近些年来,随着跆拳道运动在我国如火如荼地展开,高校也相继开设跆拳道教学课程。学生反响热烈、踊跃参与。但由于我国高校跆拳道教学尚处于起步阶段,还存在许多问题亟待改进。诸如教师职业素质下,教学中存在安全隐患、训练场馆设备器材短缺等。本文主要从跆拳道教学中影响学生学习情绪的因素出发,进行调查分析并尝试探索解决策略。     

对高校跆拳道选项课的教学探索

通过对徐州工程学院跆拳道选项课学生教学前后的学习动机、兴趣和学习态度的对比；教师工作态度、教学方法以及对大学生跆拳道能力培养方面、道德品质方面的调查剖析，探讨江苏高校目前跆拳道选项课中存在的问题，并提出改善的建议。     

高职院校跆拳道教学困境与推广策略研究

随着素质教育的不断深入,教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来,不断地摸索、研究新的教学方法.跆拳道是一种能增强体质的运动,习练者可以在运动中学习到很多自卫手段.跆拳道进入高职院校后,对大学生的生理及心理健康都有积极的影响.当前跆拳道在我国高职院校的开展还存在一些不足之处,只有重视跆拳道运动在大学生身心健康发展中具有的良...     

体育类专业术科教学中长期被“遮蔽”的几个问题的探讨——基于质性研究的视角

教学是一个鲜活的所在,相比于量化研究,质性研究对于发现教学中一些不被察觉的问题更具优势。通过对两所高师院校6位术科教师的访谈,借助Nvivo 8.0质性分析软件,术科教学中长期被遮蔽的几个问题得以浮现,这三个方面的问题也是区别于以往术科教学研究的重要发现。第一个发现是术科教师备课过程中形成"备课模式",即他们不会每天、每节课都去备课,更多的是按照自己多年的教学经验来上课。备课模式体现了术科教学的"惰性依附";第二个发现是术科教学考核中存在着"注重技评、达标,忽视能力评价"以及"人为降低考核标准"等教学"失范"现象,"术科教学考核失范现象"体现了术科教学的"目的依附";第三个发现是术科教师在教学过程中存在着诸多"无奈"感受,这些无奈来自于"教师所说的苦衷、教学瓶颈,以及由于教学进度被打乱或者学生学习积极性问题而导致教师产生的负面情绪"。"术科教学的无奈体验"又体现了术科教学的"情绪依附"。以上三个方面的问题是以往有关术科教学状况的研究未曾揭露的,这些问题将有助于更加圆熟术科教师的现实教学与生存状态。     

专项训练过渡阶段的基础理论教育问题

专项训练过渡阶段是运动训练全过程中的重要阶段 ,其基础理论教育问题成为制约竞技水平提高的重要因素 ,其原因主要是认识的滞后导致对投入及相关因素的影响。对于这一问题作者提出系统的建议和措施。     

预设与生成的统一——现代课堂教学之追求

传统的课堂教学过于注重预设,由此导致课堂教学越来越程序化、机械化。新课改针对这一问题提出了“动态生成”这一概念,强调课堂教学应该是开放的、动态生成的教学过程。于是,课堂教学中出现了“预设”与“生成”这一对矛盾,两者共同存在于课堂教学中,只有正确处理两者的关系,预设而不死板,生成而不游离,课堂教学才能真正发挥师生的双主体作用,才能焕发出生命的活力,真正成为师生共同成长的生命历程。     

“快易网球”在高校教学的应用和实施

“快易网球”给高校网球教学带来了全新的理念和教学方法,相对比传统网球教学方法,在高校进行“快易网球”的教学实践也证明了“快易网球”具有很强的可行性。但是在高校教学中也出现了很多共性问题,该文通过文献查阅、实地考察法进行探究发现,解决突出共性问题将使学生在“快易网球”教学中的学习更加迅速、乐享和标准,并快速融入游戏和比赛,也期望对我国高校网球教学发展有一定的促进作用。     

个性化教学理念在高校体育教学中的应用

国家有关部门和社会各界对高校学生的要求已经不仅仅局限于专业技能和专业知识,更是要求高校学生有良好的身体素质。因而,为了使学生真正的实现德智体美劳全面发展,高校就要注重对学生的体育教学方法的推广和改进,形成一套尊重个性又能充分发挥实效的教学方法。本文对在高校中实施个性化教学的必要性和实施过程中的问题和相关的对策等。     

高校健美操教学浅谈

本文就高校健美操课的教学，如何根据教材特点，针对学生实际，有的放矢进行教学等几个问题作了一些探索．较详细地论述了启发式教学、相似功能教学、群体心理教学、竞赛法教学等在健美操课中的运用及其教学效应．     

杭州市高校武术发展现状及对策研究

1961年武术被列为普通高校的教学内容,通过几十年的发展,高校武术已经形成了其独特的教学模式。近几年来高校武术教学通过一系列改革取得了一定成效,但依然存在很多问题。通过文献查阅、问卷调查、专家访谈等方法,对杭州市10所高等院校武术教学现状进行相关调查和分析。调查发现当前杭州市高校武术教学普遍存在教学内容单一、师资力量薄弱、学生学习兴趣不浓、宣传力度不够、场地设施缺乏等问题,因此针对这些问题,提出转变思想观念、提高教师整体素质、改革武术教学内容等一系列对策和建议。     

浅谈大学生网球运动者练习动机及在教学与训练中应注意的问题

网球运动已成为大学生爱好的运动项目之一,参加网球选修课学习的及业余训练的大学生已经占有相当比例,研究和分析大学生参加网球运动的动机、网球教学与训练尚存在哪些问题,如何采取有效的对策进行针对性教学与训练,对于能吸引高校更多网球爱好者参加学习与锻炼,进而深入地开展网球运动,不断提高网球运动水平是至关重要的。     

新中国50年体育师资队伍培养回顾与展望

建国50年以来,我国体育师资队伍建设经历了曲折的发展过程,也取得了巨大的成绩。到目前,体育师资队伍在整体素质上有了较大的提高。但从体育教师的培养来看,还存在着培养体制陈旧,注重数量,忽视质量;注重知识传授,忽视能力培养;注重术科教学,忽视学科教学;注重“专才教育”,忽视“通才教育”,等问题。通过对50年来我国体育师资队伍建设与发展的分析,对未来体育教师培养模式提出新的设想。     

合作学习法在健美操教学中存在的问题及对策分析

随着健美操运动的成熟发展,在我国越来越受到欢迎和重视,成为了高校体育课程的一项重要内容。合作学习的教学方法逐渐应用到教学中去,但就当前高校教学实际情况来看,教师在教学方法上、教学思想上都存在一定的局限性,以至于健美操在教学中没有发挥其真正的存在价值。本文运用文献资料法、实地调查法、逻辑分析法找出在健美操教学中普遍存在的热点问题并给予相应的解决对策,为合作学习法在健美操教学中的应用发展提供参考与帮助。