谈谈我的思想政治课创新教法

在多年的思想政治课教学实践中 ,我深刻感觉到 ,教条式、封闭式的教学 ,不仅不能满足学生的求知欲 ,而且束缚和压抑了学生创造潜能的开发 ,甚至扼杀了学生的创造禀赋。因此 ,在课堂教学中 ,我运用现代教学手段和新颖的教学方法 ,让学生在求知的过程中 ,创新意识和创新能力得以培养和提高。本文以《人类面临严重的环境问题》这节课为例 ,谈谈我在课堂中实施创新教育的尝试。一、设置教学情境情境一 :在电脑屏幕上打出 :“地球是大‘家’ ,家庭是小‘家’ ,地球只有一个 ,人类唯一的家。地球孕育一切 ,生态却在变化。地球为什么变得百孔千疮？…     

用漫画激活初中政治课教学

思想政治课的最大特点是理论性、抽象性强，名词术语、概念原理多，在许多学生看来，政治课是枯燥无味的，也有不少教师认为，政治课不好上。事实上，漫画就能改变这种状况，给政治课教学带来新的生命力，培养学生的创新能力，大大地提高教学质量。     

对初中思想政治课教学的思考

把心理教育纳入中学思想政治课的课程体系,在初一年级思想政治课中融入心理教育的内容,是我国思想政治课教学改革的一个重大举措。能否运用新教材,上好这门以心理教育为主线的思想政治课是思想政治教师当前面临的新课题。下面我就上好初一思想政治课谈谈看法。     

说真话 抒真情 明真理 做真人—谈初中思想政治课中的道德教育

学习和落实《公民道德建设实施纲要》是中学思想政治课的份内事。笔者认为,以“真”着手,教师真实地袒露自己的真情实感,激发学生在课堂上敢于说真话,进而有针对性地进行道德教育,使学生在自然、真实的状态中明白真理,达到德育内化,学做真人,是初中思想政治课教学中落实《公民道德建设实施纲要》的有效途径。     

思想政治课教学要有和谐的艺术美——中学思想政治教法初探

我从事多年的初中思想政治课的教学，发现政治课的教学有三难：其一是概念原理都比较抽象，学生难以理解，故而学生怕学；其二是学生认为思想政治课是假、大、空，学了也没有用，因此，学生厌学；其三是有些教师上课讲条条，考试考条条，学生就不愿学。如何改变这种窘境提高学生的兴趣呢？关键是在思想政治课上创设一种和谐美。     

初中一年级思想政治课教法探索

文章论述以心理品质修养为主要内容的初中一年级思想政治课的学科性质和特点，对如何把握教学定位及教学中应遵循的原则和提高教师的素质进行探索。     

初中一年级思想政治课教法探索

章论述以心理品质修养为主要内容的初中一年级思想政治课的学科性质和特点,对如何把握教学定位及教学中应遵循的原则和提高教师的素质进行探索。     

初中思想政治课教学改革之我见

中学思想政治课是中学德育的重要渠道．由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目。普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,符合素质教育的要求,既牢固掌握知识,又实现知识、能力、觉悟的全面提高,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。     

谈初中思想政治课教学模式

新课程将改变学生的学习生活,改变教师的教学生活,在教学中我们可以采用案例教学模式、活动教学模式、讨论教学模式、探究教学模式、多媒体教学模式、师生互动模式等。     

如何提高初中思想政治课教学质量

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道。由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。如何改变这一状况,达到素质教育的要求,本文谈一点粗浅的看法。     

思想政治课教法改革探微

教学方法是教师在一定的认识论指导下．在教学过程中．为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式．以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力。特别是创造能力的过程中,具有重要的作用。科学的教学方法,能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能。培养学生良好的思维品质和思维习惯．使教学收到事半助倍的效果。可见,教法运用是否得当。直接关系着教学效果的好坏。影响着教学质量的高低。