共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
现在的班级难管、学生难教,主要是学生的基础水平参差不齐,两极分化现象严重,出了所谓的“后进生”。这些学生当中,有的学生不仅成绩很不理想,还调皮捣乱、无所不为:迟到、早退、旷课,上课不注意听讲,扰乱课堂秩序,不服从老师管教,甚至顶撞长辈。这些“后进生”影响了相当一批学生的发展,同时也影响了教师教学的积极性。转化这些“后进生”,不仅对他们自身的学习、成长有益,也有利于班级、学校的管理,对形成良好的学风、校风,促进学校的进一步发展都起着十分重要的作用。由于这些“后进生”的进步空间比较大,也是比较有后劲的学生,所以笔者又把他(她)们又称之为“后劲生”。 相似文献
3.
“后进生”各科都有,转变“后进生”工作同样是各科教师面临的艰巨任务,重点中学生物科的“后进生”有其自身的特点,做好“后进生”工作要“对症下药”。本人根据自身的教学实践谈点体会。1重点中学生物学教学现状高中《生物》在高二开设,学生仅需通过会考。会考题对于重点中学学生来说相对较容易,一个人拿60分不成问题,而一级达标学校,命题还是由学校来组织。在现实利益的驱动下,导致学生不愿花时间来学习生物学,因此重点中学生物课更难上,难在“后进生”多。“后进生”在课堂上常表现为看课外书或做其他科作业,或者坐着走神、… 相似文献
4.
不知从何时起,不准称“差生”,而要称“后进生”,理由是“差生”的称呼给学生定了性,“一棍子打死”,“后进生”则是“暂时”的,“动态”的,还可以赶上去。然而仔细一想,“后进生”与“差生”有什么区别?“差生”就不“动态”了吗?暂时差就代表永远差吗?要说“差生”的称呼给未成年人留下心理阴影,难道“后进生”就使人听着舒服?为使这一称呼更加“科学”,人们还作了各种探讨。比如,有人主张称“问题生”。不说学生差,也不讲某某后进,只是暂时遇到了问题。但是大家琢磨过没有,这“问题生”给人什么感受!你们没问题,就我有问题。我不解决问题… 相似文献
5.
<正>一提到"后进生"这个词,大家都认为他(她)们是各方面都很差的学生。而我不这样认为,我认为"后进生"并不是在各方面都是绝对的差,而是在一定时间、一定范围内与其他同学相比在某些方面表现的不如其他同学。所以我认为:后进生是相对的,后进生是受相关因素影响的,后进生是可以转化的。下面我就从这三个方面谈谈我的看法。一、后进生是相对的后进生是相对的,一个后进生并不是事事都是 相似文献
6.
正一提到"后进生"这个词,大家都认为他(她)们是各方面都很差的学生。而我不这样认为,我认为"后进生"并不是在各方面都是绝对的差,而是在一定时间、一定范围内与其他同学相比在某些方面表现的不如其他同学。所以我认为:后进生是相对的,后进生是受相关因素影响的,后进生是可以转化的。下面我就从这三个方面谈谈我的看法。一、后进生是相对的后进生是相对的,一个后进生并不是事事都是 相似文献
7.
张景辉 《新课程改革与实践》2010,(6):109-109
在职业学校教育的过程中,部分学生由于各种原因难以胜任日常的学习,成了“后进生”。后进生的问题是职业学校教育的难题之一,一个班级之中后进生的数量虽然不多,可是往往“能量”不小。因为这些学生在学习上出现了障碍,对教学内容听不懂、学不会,就会把过剩的精力通过其它途径释放出来,从而影响正常的教学秩序和班级的稳定。再有,现在的家庭基本上都是独生子女,家长们对孩子的教育非常重视,谁也不希望自己的孩子成为“后进生”, 相似文献
8.
任何学科都有后进生,体育也不例外。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。他们在体育课上表现消极,甚至厌烦上体育课。如果处理不好,不仅影响体育教学,而且严重危害学生身心健康发展。因此,应高度重视“体育后进生”的教育转化,促进其成才。 相似文献
9.
徐凯疆 《中国教育科研与探索》2008,(4)
“后进生”即一些成绩相对落后的学生,每一个学校的每一个班级都有存在。而“后进生”的转化一直是老师们最费心思的工作,不仅如此,教育管理部门还把“后进生”的转化率纳入了教师的业绩考核,可见这项工作的重要性。 相似文献
10.
班主任在做教育转化后进生工作时,如果不是根据学生的具体情况采取相应的教育方法,就不可能取得理想的教育效果。所以,在实际工作中,班主任要———“辨证施治”转化后进生□山东于晓风王聪世1信心激励法。适用于那些能力差,自卑心理严重,但又渴望进步的后进生。... 相似文献
11.
后进生转化,是班主任工作中的重点和难点之一,更是实施素质教育的题中应有之意。做好后进生的转化工作,是每一位班主任都要面对的问题,也是班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。笔者认为,在新形势下,要做好后进生的转化工作,班主任必须做到“三心二意”。“三心即信心、爱心和恒心;“二意”,即处分学生不随意,受到委屈不在意。 相似文献
12.
马文慧 《试题与研究:高中理科综合》2014,(19)
每一门学科总会存在“后进生”,体育学科也不例外.在体育教学中,因为学生个体存在着极大的差异性,体质差、基础差、技术差、对体育缺少兴趣但不属于有伤、有病或残疾的学生我们称其为体育“后进生”,这部分学生很容易出现自卑心理.在体育教学和训练中,如果任其发展下去,不仅对学生身心的健康发展不利,而且影响着教学效果的整体优化.因此,重视矫治体育“后进生”的自卑心理,对于贯彻体育教学“健康第一”的指导思想,提高学生的身心健康水平都有重要意义. 相似文献
13.
众所周知,人的身心发展受遗传、环境、教育和自我教育的影响。在一所学校里,几乎每个班级都有品学兼优的学生(姑且称之为“优秀生”),也有思想品德和学业成绩都比较落后的学生,即人们常说的“后进生”。对于一个班级的学生来说,他们所处的社会教育、学校教育的环境和条件几乎完全相同,为什么他们在思想表现、学业成绩、个性发展等方面却千差万别“后进生”的形成和家庭教育有多大的关系?如何对“后进生”进行家庭教育呢?带着上述问题,笔者进行了调查研究,并提出了自己粗浅的看法,以就教于行家里手。 相似文献
14.
随着教育改革的不断深入,“后进生”转化工作越来越受到关注,为此,广大教育工作者从不同的角度探索出了很多可行的转化措施,促进了“后进生”转化工作的开展。但笔者却觉得,在教育应张扬学生的个性、应关注学生全面发展的今天,我们应该冷静地审视一下这项倍受关注的工作。就此,笔者提出自己的拙见,以期能与广大教师商榷。一、“后进生”的界定值得推敲进行“后进生”转化的前提是能将“后进生”界定出来。在教育词典中对“后进生”是这样定义的:在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生,他们常常表现为思想觉悟低、不遵… 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
所谓“后进生”是指学校、班级中学习落后和个人行为存在偏差的学生。他们的特点是:思想上不求上进,行为上不循常规,学习上困难重重。苏霍姆林斯基曾把对“后进生”的工作比做是“最难啃的骨头”。教师如何找准切入口转化“后进生”,笔者就此做了一些探索:一、唤起“后进生”思维觉醒思维就像一棵花,它是逐渐的积累生命的汁液的。只要我们用这种汁液浇灌它的根,让它受到阳光的照射,它的花朵就会绽开。“后进生”后进的原因就在于思维的最初源泉没有得到展开。如何唤起“后进生”的思维觉醒,我在亲身经历的“转差”实例中得到了一些启发:一个… 相似文献
20.
做好“后进生”转化工作.是班主任一项非常重要而艰巨的任务。多年来我一直担任高年级班主任工作,深有体会。所谓的“后进生”就是纪律散漫、文化基础差、依赖性较强的学生。素质教育要求.学生德、智、体、美、劳要全面发展。在一个班里.“后进生”虽然不多.但难度不小.要改变他们身上的不良习惯,并不是一件轻而易举之事。 相似文献