对普通高校互动式油画教学的思考

我国教育事业发展的同时,油画事业也得到了较大的发展,油画教学在不断的改革,传统的教学模式已经不再适用,无法满足不断发展的油画教学需求。互动式教学是时代发展的产物,这种教学模式非常特殊,它是一座很好的桥梁,可以实现教与学的转化,达到更好的教学效果。     

探讨高等院校油画的多元化教学方略

随着全国整体教育模式的改革和社会的不断发展,高校油画教学方式也呈现出多元化的发展趋势。网络和新媒体的发展也让高校学生的学习资源和学习途径有了很大的变化,学生的审美视野被扩大,传统教学模式中单一的教学模式已不能满足学生的学习要求。为了适应新时代信息化、多元化的发展,高校油画教学也需要推陈出新,努力实现教学模式单一化向多元化的转变。本文从教学研究、教学活动、实践活动等几个方面对高校油画教学的现状、不足、解决途径和发展进行了探讨,对多元化教学在油画教学中的实施的必要性和重点难点进行了分析。以学生发展为根本,以创新教学方法为途径,以切实提高教学质量为目标。     

关于高校油画课堂教学的几点思考

从现阶段来看,我国高校的油画教学模式还是多为采用的20世纪五十年代左右引入我国的苏联契斯恰科夫体制的教学模式。毫无疑问,这种教学模式对我国的油画艺术教育的影响极为深远。但经过我国油画教学的多年发展与教学方法的不断探索,这种教育模式越来越不能满足高校油画教学与学生综合素质的培养,这种传统的教学模式过于强调工具主义、技术主义的弊端也逐渐地显露出来。因此本文针对我国高校油画教学的现状,基于本人长时间的研究与调查,提出一些关于我国高校油画教学的若干思考与建议,并对于油画教学着重培养学生的创新与创造性思维进行了深入的研究。     

论油画教学中的技术风格和艺术个性

在教学模式上,我国绝大多数美术学院的油画专业教学都遵循着一整套系统的大同小异教学模式,这种教学模式自然而然地成为我国美术学院油画教学的主宰。     

浅论在初中思想品德课中开展互动性教学

互动性教学模式是一种符合新课程改革理念的教学模式,在该教学模式中,学生是教学活动的主体,教师是教学活动的主导,在教学过程中,两者互相交流、相互促进。开展互动性教学能够发挥学生学习的自主性,培养学生良好的学习习惯,提高课堂教学的效率。在此,笔者主要谈谈如何在初中思想品德教学中开展互动性教学。一、巧设问题,引导学生积极思考和参与互动     

小学语文教学中作文互动情景教学策略分析

社会的不断发展进步促进了教育事业的不断发展,小学语文的教学模式也逐渐发生了一些变化,从传统的以教师为主体的教学模式逐渐变为以学生为主体的教学模式,所以,课堂的互动性逐渐被引入课堂的整体教学过程中。现阶段的互动式教学模式使得学生能够更加积极地参与到课堂之中,老师和学生之间的联系也更加紧密。在不断的积极参与中提升了语文学习的兴趣和主动性,对老师语文教学的顺利开展大有裨益。本文主要针对现阶段小学语文课堂作文互动教学的相关问题,做出一些具体的方法阐述。     

面向应用型人才培养的高校油画教学改革探索

应用型人才培养是目前各大高校教学的重要目标之一,也是目前高校教学改革的重中之重.油画是美术院校绘画类的一门重要课程,油画教学的改革成败,关系着每个美术学院的发展未来,因而,对应用型人才培养的油画教学改革探索显得必要而紧迫.本文从应用型人才培养在油画教学中重要性,以及适应应用型人才培养的油画课程教学模式探索中寻求更适合学科发展的教学模式,意在对高校油画教学改革有价值与现实参考.     

基于实践共同体的大学公共英语课程混合式教学模式研究

以实践共同体为切入点,进行大学公共英语课程混合式教学模式研究.认为实践共同体所具有的共同参与、共同事业、共享资源等要素特点,非常契合大学公共英语课程教学改革的理念.为此,针对当前大学公共英语教学中存在的课堂教学效率低、学生对公共英语课程不重视、传统教学模式互动性差等问题,提出基于实践共同体的大学公共英语课程混合式教学模...     

油画教学中创造性思维培养探究

随着改革进程进一步发展、社会主义市场经济的繁荣,油画教学走向了全面发展的阶段。现阶段油画教学还没有形成完整的教学体系,存在着许多亟待解决的问题,推动油画教学的创新型发展、全面改革传统教学模式是时代的号召,是人们需要共同思考和探求的问题。     

现行高师油画教学浅议

高师油画教学迄今为止没有相对独立完整的教学大纲，也没有统一的油画教材和一整套契合现行教学发展的油画教学模式，因此，现行的高师油画教学仍处于一种“实验性”教学的困惑阶段，本就以此为切入点，浅谈高师现行油画教学，意欲抛砖引玉与同行们共谋高师油画教学的发展出路。     

刍议互动性教学在中学体育课堂的应用

中学体育教学在较长的发展时间内受传统教学模式的限制,没有充分考虑学生的主体地位,极大的限制了中学生创新能力的发挥,不利于实现中学生全面化素质培养的教育目标。互动性教学方式作为一种新型的教学方法在体育教学中充分围绕学生为中心,有效的提高了体育教学的目标以及效率。本文针对中学体育教学中关于互动性教学的应用展开相关的探讨和分析。     

英语语法“四性一化”教学法

本文针对英语语法课的特点和征状,对如何进行语法教学提出了一些见解,提出了“四性一化”教学模式,即整体性、趣味性、互动性、研究性和模快化。     

微观经济学教学模式综合性改革研究

微观经济学教学模式在教学过程、教学内容、教学方法等方面存在诸多不足,只有通过教学模式的综合性改革,才能改善其教学效果。笔者认为微观经济学教学模式的综合性改革应以启发式教学提高教学过程的互动性,以案例式教学增强教学内容的实践性,以快乐式教学法提高教学方法的可接受性,从而在整体上提高微观经济学课程的教学效果。     

高校在线直播教学实践研究

在线教学已逐渐成为高校日常教学的重要组成部分,高校在线直播教学具有系统常规性和即时互动性,高校教师要在课堂教学实践中选择合适软件,找到适合自己教学风格与课程安排的在线直播教学模式。     

高职计算机专业兴趣小组教学模式的实践与探究

文中阐述了高职计算机专业教学要转变教学观念,以学生为中心,不断改进教学模式和教学手段,充分发挥学生自主互动性,利用专业兴趣小组来改善学习环境,实施项目教学,提高教学质量,从而真正实现高职教育人才的培养目标.     

油画风景画写生教学实践研究

研究油画风景画对应的写生教学实践,有利于写生教学革新教学模式,提升学生专业素质,满足院校绘画写生教学发展需求。革新风景画油画写生教学实践工作,需要教育工作者以现有写生教学问题为基础,采取调整教学思路、加强技能训练、注重因材施教、强化内在感知等措施,增强风景画油画写生教学的效果,促进我国绘画写生教学发展。     

浅析英语课堂教学的互动性

目前，由于各国发展趋于全球化，因此英语教学越来越备受人们的重视．对提高英语教学质量也越来越关注。各校为了提高学生语言交际能力及课堂教学效率，纷纷采用通过加强英语课堂教学的质量来达到英语课堂互动性。互动式英语课堂教学模式的优越性是显而易见的．作者主要简述英语课堂教学互动性的基本内容．并讨论实现互动性的措施。     

互动式教学模式在初中英语教学中的应用探索

阐述互动式教学模式的内涵。分析互动式教学模式应用于初中英语教学的优势。探究互动式教学模式在初中英语教学中的应用策略。提出教师应设计互动性强的课堂活动、注重个性化教学、创设情境化的教学环境、引导学生自主学习。认为互动式教学模式符合现代学习理念和认知规律,有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂参与度,提升他们的英语综合运用能力。     

高校美育教学创新研究 ——基于工作坊教学模式视角

人的全面发展是当前教育事业发展的重要目标.在此背景下,美育教学也成为高校的基本任务.高校美育在个人、社会、文化等层面都承担着重要功能,然而当前高校美育实践中却存在一些问题,阻碍了其功能的正常发挥.要解决这些问题,不仅需要制定措施、提升硬件条件,还要寻求教学模式的创新.工作坊教学模式以其开放性、主题性、互动性、实践性的特点,为高校美育教学提供了新的思路.高校美育工作坊教学需要从课程目标、导师配置、团队建设三方面进行完善.     

高校美育教学创新研究 ——基于工作坊教学模式视角

人的全面发展是当前教育事业发展的重要目标.在此背景下,美育教学也成为高校的基本任务.高校美育在个人、社会、文化等层面都承担着重要功能,然而当前高校美育实践中却存在一些问题,阻碍了其功能的正常发挥.要解决这些问题,不仅需要制定措施、提升硬件条件,还要寻求教学模式的创新.工作坊教学模式以其开放性、主题性、互动性、实践性的特点,为高校美育教学提供了新的思路.高校美育工作坊教学需要从课程目标、导师配置、团队建设三方面进行完善.