论我国人口问题与教育的关系

30年来,我国全面实行计划生育政策并取得了显著成效,但人口问题仍是当前一个严重的社会问题。我国的人口问题具有人口总数仍然偏多,人口素质偏低,人口结构不合理,人口分布不平衡等特点。人口问题对教育造成的影响主要反映在人口膨胀对教育的压力、人口波动对教育的冲击、人口结构变化对教育的影响、人口流动对教育的挑战与人口分布不均对教育的制约等方面。教育对人口问题的约制作用,表现在教育是提高人口素质的必由之路,包括推广优生学提高先天素质,发展教育加强后天培养等;是控制人口膨胀的重要途径,包括通过教育改变人们的生育观念和生育选择,实施人口教育培养他们对家庭计划生育的理智态度与责任感,以及通过教育促使人口分布渐趋合理等。     

西南民族地区流动人口子女教育问题研究

近年来，随着西部大开发战略的深入发展，西南民族地区的政治、经济和化获得了飞速的发展，中部和东部地区的人口纷纷到达西部创业，西部地区的各级政府也尽力为这些外来流动人口创造条件，但很多制约因素依然存在，流动人口的教育问题就是其中之一。本应用社会学、民族学和教育学的相关理论来分析西南民族地区流动人口所面临的教育问题，并提出了相应的对策。     

西南民族地区校内外教育系统功能研究

西南民族地区校内、外教育系统在功能发挥上各行其是；两大系统的功能发挥各自存在正向的价值，同时也有其负面的影响；两系统的功能互补应当是西南民族地区教育未来发展的方向。     

民族地区的开发与民族关系的调适

东西部差距是一个经济问题，但在我国这个多民族统一的国家里，由于社会历史发展原因，东部地区是汉族聚居区，而西部地区乃是少数民族聚居区。因此，东西部差距问题就不单纯是一个经济问题。如果不及时处理或处理不当将会变成民族问题，变成影响国家统一，民族团结的问题。坚持区域经济的协调发展，逐步缩小东西部差距，使各民族共同繁荣，是关系到我国全局的大事，是我国社会主义现代化建设中一个重大问题，也是全党和全国各族人民十分关注的问题。     

西南民族地区中小学教育公平问题研究——以黔东南州为例

对贵州黔东南州76所初中、小学的教师和学生进行调查,分析研究其中存在的教育不公平现状。     

明清时期西南民族地区传统教育述论

明清时期西南民族地区的传统教育,或指学校以外的教育,或指现代学校教育以前的教育。在西南民族地区乡村社会,各民族传统教育即以家庭教育、家族教育、村寨教育、社会教育、习俗教育等为主要教育形式,采取以口传心授、师徒相授、父子家传等方式,传授本民族的传统文化知识、社会习俗、生产技能等内容,这些传统教育的形式、方式及内容,深刻地影响着西南民族地区乡村社会各民族民众的生活方式,塑造出不同时代不同民族的性格,有效地维护了西南民族地区乡村社会的稳定,巩固了中央王朝国家治理的成效。     

论民族地区人口与经济发展问题

我国民族地区的人口增长状况与这些地区的经济发展有着紧密联系，合理调节民族地区的人口分布、控制民族地区的人口增长，会极大地推动本地区经济的快速稳定增长。     

西北民族地区人口与环境问题研究

西北民族地区包括甘肃、青海、宁夏、新疆4省区,是我国生态环境极端脆弱的地区,人口与资源之间的矛盾十分突出。该地区人口密度相对低,土地承载能力差,人口增长快,少数民族人口比重高,人口资源容量压力大,人口文化素质不高,人口城镇化水平低,生态环境退化严重;人口环境问题类型多样、地域差异大,具有长期性和多重性的特征;促进西北民族地区人口与环境协调发展的具体措施是：坚定不移地实施计划生育政策,加强环境保护与修复力度,建立和完善生态文明建设的体制机制,优化国土空间开发格局,推动经济发展方式转变。     

西南民族地区职业教育改革与发展的思路

中国西南民族地区的职业教育近年来获得前所未有的发展,但是也存在诸多问题,需要进一步深化改革与发展.为此,应该立足于西南民族地区丰富的民族文化土壤,使职业教育与民族文化共生发展;在此基础上进一步优化配置职业教育资源,创新职业教育经营机制,在人才培养目标、专业设置、教学内容等方面深化职业教育教学改革.     

民族地区农村小学语文教学问题及策略研究

民族地区农村小学语文教学改革虽然取得了一些实质性的进展,但依然存在着对新课程理念把握不准,不切实际的求新,忽略"双基"教育,形式主义严重等诸多问题。为了适应新课改的要求,民族地区农村小学在教学上应该顾及自身特点,在搞好本地课程资源的建设,增加教学资源的硬件设施,加强教师的继续教育,促进教师的综合素养的养成等方面采取措施。     

高职院校教师职业压力及缓解策略

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,已经成为我国经济建设、社会发展的重要支柱。然而,高职教育的改革既给广大的高职院校教师带来前所未有的机遇,也带来了巨大的冲击和压力。通过分析高职院校教师职业压力的主要原因,提出缓解压力的可行性建议。     

我国高等护理教育面临的问题与对策

当前我国的高等护理教育面临着新的挑战与机遇。高等护理教育工作者应以高度的责任感、使命感来面对这一转变。本文重点讨论了护理专业人员应具备的素质，我国高等护理教育面临的问题，并结合北京大学护理学院的教学改革实践，讨论了改革我国高等护理教育的对策。     

高校国有资产管理存在的问题与对策分析

高校国有资产是发展高等教育、提高办学水平的物质基础。我国高校国有资产管理还存在制度不完善,认识不够,程序混乱、账实不符,利用率低下,信息化建设滞后以及缺乏绩效评价体系等问题。为了防止国有资产流失,确保国有资产的保值、增值,应采取一定的有效措施进行补位,以保障高等教育事业的又好又快发展。     

特殊教育教师的职业压力、应对方式及职业倦怠

采用自编的特殊教育教师职业压力、应对方式测查问卷和Maslach编制的教师职业倦怠问卷对284名特殊教育教师进行测查.结果表明,特殊教育教师的职业压力总均分女教师(2.78±0.44)显著大于男教师(2.52±0.62).特殊教育教师职业压力年龄差异显著,30-39岁年龄组职业压力(2.83±0.60)最为严重,29岁或以下年龄组(2.70土0.45)其次,40岁或以上年龄组(2.34±0.39)最小.特殊教育教师在遇到压力和困扰时采用最多的应对方式是解决问题(0.79±0.20),其次是转移注意(0.61±0.24)和求助(0.62±0.20).特殊教育教师的职业倦怠较为严重,重度以上低成就感、情绪衰竭、去个性化的特殊教育教师比例分别为12.8%、17.6%和9.9%.职业压力因子对特殊教育教师的职业倦怠均有显著的正向预测作用.解决问题、转移注意、合理化等应对方式对特殊教育教师的职业倦怠有负向预测作用.     

多媒体背景下思想政治教育的应对策略

当今社会,网络和科技发展迅速,多媒体被广泛应用到学校的教学活动中,多媒体的应用在给学生的思想政治教育带来积极影响的同时,也带来了一些负面影响,文章通过分析多媒体背景下思想政治教育的优点和弊端,提出应对策略,扬长避短,提高思想政治教育的时效性。     

高职英语教育专业学生语音石化现象及缓解策略

语音石化现象的原因包括教师因素、母语负迁移、过度概括等。缓解这种现象的策略有建立语音档案;对比英汉语音差异;优化语音输入质量,强化实践训练;运用合作学习策略;肯定的情感反馈与否定的认知反馈相结合;设立英语语音水平测试考评制度等。     

微时代环境下阅读危机的主要问题与应对策略研究

阅读能够培养我们人文素养、文化内涵,更是提高学生知识水平、扩充视野、丰富人生的重要方式。然而,在当今时代伴随着网络技术的迅猛发展,"微阅读"的时代以其鲜明独特的特征迅速博得广大网民的喜爱。本文拟在分析目前微时代阅读危机的现状,阐述微时代阅读危机存在的原因,进一步根据问题的所在提出解决阅读危机的应对策略。     

高职生教育管理缺失的类型、成因与应对策略

高职院校在学生教育管理工作中有三种教育管理的缺失类型,包括：高职教育形成与发展的历史沿革形成的创新性缺失;高职教育的个性特征带来的开放性缺失;高职院校教育管理人员素质和队伍建设与发展要求之间的反差造成的方向性缺失。教育管理力量缺乏、思想准备不足、重视程度不够是形成教育管理三种缺失的主要原因。教育管理工作面向社会、企业、教学、管理队伍和学生教育背景是弥补三种教育管理缺失的有效途径。     

中外合作办学现状、问题及改进策略

中外合作办学是我国高等教育的有益补充和重要组成部分,在办学规模、分布地域、办学方式上呈现出一定的发展规律,也显现出了发展失衡、主权归属、政策保障、教学方式上的问题。建议通过增强宏观调控、完善政府政策、改变教学管理、增强合作交流等解决对策,促进中外合作办学会更加健康、有序发展。     

关于意识形态与思想政治教育关系必须澄清的几个问题

思想政治教育与意识形态的关系学术界讨论已久,有的认为意识形态的性质决定思想政治教育的性质,意识形态教育就是思想政治教育,加强意识形态建设就是加强思想政治教育。本文就以上几种观点做出剖析与澄清,以还其正确理解。