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<正>全国优秀班主任郑英老师讲过这样一个故事。一个孩子天资聪颖,但冷傲轻慢,常常嘲讽别人的智商。同学们远离他,他认为同学是嫉妒他;老师疏远他,他认为是老师驾驭不了他。对此,我不动声色地给他一块玻璃,问他看见了什么,他说看到了对面的一切。我再给他一面镜子,他说看到他自己。我语带双关地说, 相似文献
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在横峰县葛源这片红色土地上,传颂着一个教书育人、无私奉献的人民教师的名字——他,就是本文所要记叙的全国优秀教师、葛源中学副校长滕田生老师。 两鬓斑白的滕老师从1960年参加工作至今,已在教育战线上辛勤耕耘了三十多个春秋。在这个平凡的岗位上,他呕心沥血,掏尽红心育新人,做出了显著成绩,被评为校、县、地区的优秀教师和模范班主任的次数,他自己也记不清了。1990年又荣获全国优秀教师的光荣称号。 在多年的教学生涯中,滕老师象春雨滋润万物一般,对学生精心培育。初二(1)班学生刘太生,是全班有名的差生,期末统考数学只得8分,课任老师几乎都对他失去了信心。滕老师接任这个班的数学教学后,并未 相似文献
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在一个条件艰苦、济南市海拔最高的陡峭山顶上,映出了一座小学——长清区龙箭希望小学(原于盘小学)。在这里,有一位全国“五一”劳动奖章获得者、全国优秀教师、全国师德标兵、山东省劳动模范张广祥老师和他的学生。他在这所小学教书21年之久,往返里程达5万公里。21年来,这位全国优秀教师用自己人生的足迹写下了很多感人肺腑的故事。 相似文献
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陈志锋 《教学月刊(小学版)》2020,(1):102-102,53
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池。任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。——夏丏尊于永正,全国著名特级教师,教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。令无数人敬仰的背后,是于老师对教育的热爱,对孩子的情爱。他只是一个想让学生喜欢的老师、一个快乐地行走在教学道路上的教育者。如此而已。而这条路,他一走就是一辈子。 相似文献
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<正>已经登临全国小学语文名师殿堂的朱煜老师,在其从教的三十载里,一次又一次地实现了自己生命的飞跃。这给广大教师以启示:一个人不能长久地在同一个平面上滑移,而应当通过不断的努力,实现生命的飞跃,从而实现人生的更大价值。也许有人说朱煜太过幸运,是他拜师于贾志敏这个全国一流名师,才有了他后来的巨大成功。不可否认,贾老师对他的发展起到了至关重要的作用。不过,还有一个别人未必看到的现实:为什么其他拜师于贾老师者,并没有取得朱煜的成绩呢?如果真正走近朱煜,细心浏览一下他的精神发展史,我们就会惊奇地发现, 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(1)
正在奔往聆听全国名师课堂的路上,他像一个信徒,虔诚而执著;站在自己的课堂上,他像一个信使,向学生和同事传递语文的灵动。张占营老师坚守教育初心,用"静心教书、享受语文"诠释着人生的意义。张占营老师扎根一线,立足课堂,践行着他提出的"美读美写"教学理念。他执教《风筝》,受到语文网的高度评价:"亲近语言、回归文本、注重积累是张老师的课堂教学特色。作为一线语文教师, 相似文献
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宋渐强老师被评为全国优秀教师了,这可是宋老师历年来获得的最高荣誉。要知道,这里凝结着他多少的心血和汗水啊!10多年来,宋老师一直担任越秀区司马坊小学的体育教师,他以一个共产党员的条件严格要求自己,对工作一丝不苟,兢兢业业,为提高小学的体育运动水平,付出了艰辛的劳动。 相似文献
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2008年国庆节,参加全国礼仪培训师研修班,我有幸走近李燕杰老师,亲耳聆听他的演讲,亲眼目睹他的风采.我深深地被老师的激情感染着,我如同一个孩子沐浴在80岁老人的智慧和激情里. 相似文献
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田维瑞 《中国小学语文教学论坛》1996,(11)
在葛洲坝六中这所省级重点高中,又涌动起关于龚亚元老师的议论:龚老师又获得了全国语文教师论文大赛一等奖,而且是所赛四项内容的四个一等奖;他的事迹被收入又一部辞书——《中华当代名人辞典》。 一、以爱心教书育人 70年代,龚亚元老师毕业后,几经周折,才回到教育岗位。当时受“文化大革命”影响很大,无政府主义思潮泛滥,教育战线受害尤深。他从教不久,领导考虑他曾有公安、专案工作经历,把年级所有差生集中于一个慢班。班务工作交给他。面对这些“残次品”,龚老师确立了两项思想 相似文献
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全国优秀教师吴世炎是一个影响孙文至深的人,他是孙文的高中老师,那时他教孙文地理、历史两门课。吴老师广博的知识让大山深处的孙文大开眼界,感受到知识海洋的浩瀚,感受到在知识海洋中邀游的畅快;而吴世炎老师的敬业精神也深深打动着孙文,那时的孙文就想他以后也要做教师,做一名像吴老师那样优秀的教师。 相似文献
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平泉一中学习标兵、高中应届毕业生毕国强,从高二以来,在全国青年化学竞赛、全国中学生数学竞赛、全国中学生物理竞赛中,屡次获得优胜者奖励。今年二月,他在北京参加全国中学生物理竞赛的最后一试后,北京大学物理系欣然录取他为下一学年新生,现在正向招生部门补办审批手续。 毕国强同学取得如此优异的成绩,在我区中学生里是罕见的。我们访问了他以及哺育他成长的父母、老师和各级党政及共青团的领导同志。经过多方面的了解,我们感到毕国强的学习方法确实是很有特点的。 (一)理想和兴趣都是动力 毕国强从小就是一个爱看书和听老师话的孩子。他爱看书,并能从书中吸取乳汁;他尊敬老师,并能从老师的教导中吸收营养。随着年龄的增长,童年头脑里的英雄形象,到了少年时期便成为鼓舞他立志做有用之人的动力。毕国强说:“进入高中以后,我开始思索社会,思索人生和世界。”长期思索的结果:“要给予,不要索取,人生才有意 相似文献
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2003年,他带一个55人的班,37人考进清华、北大,10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校;他在全国举办过数百场讲座,他的讲座,让上百万家长热泪盈眶,为之震动、为之顿悟;他也是一名相当成功的父亲,他的女儿2006年以优异成绩被北京大学录取。他就是全国优秀教师、中国人民大学附属中学的王金战老师。 相似文献
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2009年12月12日下午,全国著名特级教师、首批“首都基础教育名家”、北京第二实验小学副校长华应龙老师应江苏省海安县教育局的邀请,回到家乡,为全县所有小学数学教师执教了三节公开课。他在执教《认识几分之几》一课中,有一个教学细节给听课老师留下了深刻的印象。 相似文献